初中體育課程引入籃球拓展訓(xùn)練的可行性

□ 李楊建（寧波江北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 浙江 寧波 315000）

對籃球拓展訓(xùn)練這種新的學(xué)習(xí)認(rèn)識方式的培養(yǎng)要不斷擴(kuò)大。如果把拓展訓(xùn)練納入初中體育，初中生會喜歡還是不喜歡？鑒于當(dāng)代大多數(shù)中學(xué)生都是獨(dú)生子女，他們習(xí)慣于通過訓(xùn)練以自我為中心，使學(xué)生學(xué)會感恩社會，感謝他人。從而完善其人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，從而成為一名全方位的人才，為現(xiàn)代社會做出貢獻(xiàn)。

1、對學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

學(xué)校體育教學(xué)有一種長期性的教學(xué)特點(diǎn)，這對學(xué)生的短期素質(zhì)拓展方面的培訓(xùn)有一定的沖突。在此基礎(chǔ)上學(xué)校對體育教學(xué)設(shè)備方面沒有足夠的完善，并且相關(guān)的培訓(xùn)項(xiàng)目和學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容也有一定的沖突，在對接方面有一定的阻礙。我們的相關(guān)類型的培訓(xùn)公司最終的目的就是為了獲得更多的利潤，學(xué)校的最終的目的是為了培養(yǎng)更多的素質(zhì)人才，學(xué)校沒有足夠的資金來源來支持培訓(xùn)，也就不能夠承擔(dān)培訓(xùn)的費(fèi)用，這也就是學(xué)校在體育教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)方面發(fā)展的培訓(xùn)遇到的主要的困難。對學(xué)生的體育素質(zhì)培訓(xùn)過程當(dāng)中，還有一個(gè)困難就是拓展培訓(xùn)方面的質(zhì)量，質(zhì)量不能夠得到更好的保證，所以大多數(shù)的學(xué)校就對學(xué)生們的需求進(jìn)行了解。根據(jù)調(diào)查結(jié)果來對體育課程進(jìn)行拓展。

2、籃球拓展在初中教學(xué)中的重要性

2.1、提升體育課程的質(zhì)量，提高學(xué)生的籃球水平

將籃球項(xiàng)目投入到學(xué)校的體育教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，不僅能夠提高學(xué)校對體育教學(xué)的重視，還能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性，提高學(xué)生的籃球技能。中學(xué)的體育課程占全部課程的份量很小，并且教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)候，教學(xué)內(nèi)容簡單，主要以玩為主，學(xué)生對體育課程的興趣也就漸漸的降低了。當(dāng)籃球的內(nèi)容投放到體育教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生們對籃球內(nèi)容好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)起來就有一定的積極性，籃球的教學(xué)形式多種多樣，提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)還能夠發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，拓展學(xué)生的素質(zhì)教育。

2.2、提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力

學(xué)生自主創(chuàng)新能力的提高需要拓展自身的素質(zhì)教育，籃球教育就是重要的體現(xiàn)。目前我國正大力提倡發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，每位學(xué)生都應(yīng)該加強(qiáng)自身的素質(zhì)教育。過去，體育教育總是把教師放在主體地位和中心地位，忽視學(xué)生的個(gè)性和自主發(fā)展，學(xué)生總是被灌輸“無規(guī)、無圓”的思想。它引導(dǎo)他們按照老師的要求去做，不管情況如何，沒有自主性和創(chuàng)新性，不僅不利于學(xué)生自身的快速發(fā)展，也不利于未來對國家的貢獻(xiàn)，畢竟國家需要一個(gè)強(qiáng)大的創(chuàng)新人才的能力。

2.3、發(fā)揮學(xué)生主體性作用

學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)籃球技能方面充分發(fā)揮自身的主體作用，并且還能夠適應(yīng)到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)當(dāng)中。學(xué)校開展體育課程目的就是提高和轉(zhuǎn)換學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生思維能力的提升?；@球教學(xué)就是一種思維轉(zhuǎn)換的內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球中建立自己的制度和體系，促進(jìn)自身的全面發(fā)展，使學(xué)生在體育活動中發(fā)揮主觀作用。

2.4、提高學(xué)生的實(shí)踐能力

因?yàn)轶w育教學(xué)方式和方法與籃球的教學(xué)方式和方法有一定的相似性，所以說學(xué)生通過學(xué)習(xí)籃球可以對體育的學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐過程中學(xué)生們遇到問題可以與同學(xué)進(jìn)行溝通和交流，老師在這里也要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的活動，對內(nèi)容有錯(cuò)誤的要及時(shí)的指出，學(xué)生對知識點(diǎn)理解誤區(qū)要進(jìn)行正確的指導(dǎo)。教師還可以多多的組織小組比賽，在比賽過程當(dāng)中充分的運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識，讓學(xué)生們體會學(xué)習(xí)知識的快樂，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)籃球的興趣，提高學(xué)生們自身解決問題的能力。

2.5、讓學(xué)生充分體現(xiàn)付出得到回報(bào)的感受

學(xué)生們通過自身的付出和努力，在籃球活動中通過對知識的運(yùn)用提升解決問題的能力，當(dāng)解決成功就能夠收獲滿滿的喜悅，感受付出努力帶來的回報(bào)。這樣可以為以后積累更多的社會經(jīng)驗(yàn)。

3、籃球拓展訓(xùn)練的含義及意義

3.1、籃球發(fā)展訓(xùn)練的含義

所謂籃球發(fā)展訓(xùn)練是現(xiàn)代發(fā)展訓(xùn)練的重要組成部分，是籃球與發(fā)展訓(xùn)練相結(jié)合的一種訓(xùn)練模式。要想有效地開展籃球發(fā)展訓(xùn)練，就需要利用一定的籃球器材和籃球場地。訓(xùn)練時(shí)以籃球技術(shù)戰(zhàn)術(shù)為主要訓(xùn)練內(nèi)容，教師必須根據(jù)一定的規(guī)則安排合理的訓(xùn)練。由于籃球發(fā)展訓(xùn)練模式比較新穎，整個(gè)教學(xué)過程也具有較強(qiáng)的教育性、趣味性和實(shí)用性，因此可以在初中體育課程中加入。

3.2、籃球拓展訓(xùn)練的意義

在于充分發(fā)揮學(xué)生的籃球精神。因?yàn)樗麄円残枰谏韺W(xué)和心理學(xué)等許多方面進(jìn)行磨練。而籃球發(fā)展訓(xùn)練恰恰能發(fā)揮這一優(yōu)勢和作用，能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識，也對促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展起到一定的作用。有助于他們將來進(jìn)入社會。此外，學(xué)生進(jìn)行籃球發(fā)展訓(xùn)練，也能極大地激發(fā)他們體育鍛煉的積極性和熱情。我國體育正處于轉(zhuǎn)型期，要實(shí)現(xiàn)體育大國向體育強(qiáng)國的轉(zhuǎn)型，需要一代一代的共同努力。由于籃球發(fā)展培訓(xùn)主要是通過運(yùn)動會的形式進(jìn)行的，可以鼓勵學(xué)生積極參加籃球拓展訓(xùn)練，履行自己的義務(wù)。

4、籃球拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)依據(jù)

4.1、籃球拓展訓(xùn)練和教學(xué)的相關(guān)性

從整體上看，籃球拓展訓(xùn)練以初中體育教育的目的，有一定的相關(guān)性。在社會發(fā)展培訓(xùn)中，它以俱樂部的形式存在，為了提高培訓(xùn)師的綜合素質(zhì)。因此，初中籃球體育教學(xué)與拓展訓(xùn)練在目的上是一致的，將籃球拓展訓(xùn)練納入初中體育教學(xué)也是不錯(cuò)的選擇。

4.2、教學(xué)內(nèi)容和原則上

籃球拓展訓(xùn)練與體育教學(xué)有許多相似之處。擴(kuò)大培訓(xùn)的內(nèi)容和原則都是以體育為基礎(chǔ)的，其內(nèi)容與體育密不可分。籃球擴(kuò)展訓(xùn)練和體育教育的內(nèi)容雖然形式不同，但都與體育有關(guān)，促進(jìn)了學(xué)生的健康。特別是，許多擴(kuò)展培訓(xùn)項(xiàng)目來自體育，其中一些已經(jīng)得到了改進(jìn)。有的甚至利用體育游戲，只注重不同的教學(xué)，籃球發(fā)展訓(xùn)練注重最終的分享，而體育教育只強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過體育教育達(dá)到健身的效果。許多拓展訓(xùn)練的原則和方法可以在體育教學(xué)中看到其原型。初中體育可分為三個(gè)部分，即準(zhǔn)備部分、基礎(chǔ)部分和結(jié)束部分。準(zhǔn)備部分語言簡練，首先要把握學(xué)生的內(nèi)心，引導(dǎo)學(xué)生充分進(jìn)入預(yù)設(shè)假設(shè)，讓學(xué)生盡快進(jìn)入角色；教師的基礎(chǔ)部分要起觀察者和引導(dǎo)者的作用，觀察學(xué)生的行為，引導(dǎo)學(xué)生走向大海，并使一定的記錄，以便他們能提出一些線索，幫助學(xué)生回憶當(dāng)時(shí)的情況。根據(jù)學(xué)生的情況和需要進(jìn)行提示，適時(shí)進(jìn)行干預(yù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，感受體驗(yàn)。如果學(xué)生有誤解，應(yīng)抓住機(jī)會給予提示，使學(xué)生不失去體驗(yàn)的機(jī)會。

5、引入籃球拓展訓(xùn)練的方法

5.1、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容

結(jié)合當(dāng)前新形勢下的教學(xué)內(nèi)容，我國體育需要進(jìn)行一系列改革，以提高初中體育課程的教學(xué)效率和質(zhì)量。傳統(tǒng)單調(diào)乏味的教學(xué)模式已難以適應(yīng)學(xué)生日益增長的需求，同時(shí)也無法為學(xué)生的全面發(fā)展提供必要的保障。因此，在籃球發(fā)展訓(xùn)練過程中，體育教師應(yīng)明確籃球發(fā)展訓(xùn)練的意義，同時(shí)也要熟練掌握籃球發(fā)展訓(xùn)練的具體形式。體育教師應(yīng)通過不斷學(xué)習(xí)，將籃球拓展訓(xùn)練與初中體育課程內(nèi)容相結(jié)合，使兩者有效結(jié)合。只有這樣，才能全面改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，提高初中體育課程質(zhì)量和水平。

5.2、提升教學(xué)實(shí)用性

提高傳統(tǒng)初中體育課程教學(xué)的實(shí)用性，教師對籃球戰(zhàn)術(shù)和籃球技術(shù)的講解相對單一，使得籃球選修課變得枯燥乏味。此外，學(xué)生對籃球的興趣高于課堂學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常出現(xiàn)曠課現(xiàn)象。這就要求體育教師在引入籃球發(fā)展訓(xùn)練時(shí)，要有意識地培養(yǎng)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵學(xué)生積極參加籃球課，促進(jìn)學(xué)生籃球技能和籃球水平的不斷提高。

5.3、提升訓(xùn)練的趣味性

與其他運(yùn)動相比，有趣的籃球活動增強(qiáng)了外聯(lián)訓(xùn)練的靈活性、競爭力和參與性。因此，在教學(xué)過程中，如果體育教師想提高籃球發(fā)展訓(xùn)練的應(yīng)用水平，就可以通過游戲的形式來吸引學(xué)生的興趣。使學(xué)生能夠參加比賽，學(xué)習(xí)相應(yīng)的籃球知識和技能。教師也必須自覺地構(gòu)建教學(xué)評價(jià)體系，改變傳統(tǒng)的評價(jià)模式，而不僅僅是以體育考試為主要評價(jià)形式，這就是為什么我們應(yīng)該以體育考試為主要評價(jià)形式的原因。

6、籃球拓展訓(xùn)練引入初中體育課程的影響因素

6.1、籃球場地的配備

配備必要的籃球訓(xùn)練場地及設(shè)備，將培訓(xùn)融入初中體育所需的空間和設(shè)備可以充分利用學(xué)校的體育設(shè)施以及學(xué)校的其他設(shè)施，也可以利用公園和廣場擴(kuò)大培訓(xùn)。因此，將籃球拓展訓(xùn)練納入體育設(shè)施中并不是一個(gè)問題，容易解決和改造。有時(shí)，高要求的項(xiàng)目也可以相互更改。針對初中生的特點(diǎn)，高難度和危險(xiǎn)物品不適合。因此，這些特點(diǎn)的籃球拓展訓(xùn)練有利于體育教學(xué)的整合。

6.2、時(shí)間因素

新的《時(shí)間因素課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，中學(xué)體育實(shí)踐課時(shí)為每周3小時(shí)，因此，將延長訓(xùn)練時(shí)間與初中體育教學(xué)結(jié)合起來是可行的。開發(fā)籃球培訓(xùn)也因項(xiàng)目的持續(xù)時(shí)間而變化很大，擴(kuò)大籃球培訓(xùn)到初中體育教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，選擇一些動作作為預(yù)備活動，結(jié)束專項(xiàng)素質(zhì)演練，開展體育教學(xué)。

6.3、安全因素

初中體育教師和家長融入擴(kuò)展培訓(xùn)的安全因素是安全問題，這也是許多人質(zhì)疑擴(kuò)展培訓(xùn)的原因。

6.4、人為因素

籃球擴(kuò)展培訓(xùn)與初中體育的融合需要考慮很多因素，但最重要的是影響擴(kuò)展培訓(xùn)有效實(shí)施的因素。

（1）籃球體育教師。

籃球教師將擴(kuò)大培訓(xùn)納入初中體育教學(xué)后，誰將成為初中籃球體育教學(xué)的培訓(xùn)師這一問題值得思考。在拓展培訓(xùn)中，培訓(xùn)師的作用非常重要，應(yīng)具有較強(qiáng)的組織管理能力。豐富的科學(xué)文化知識和語言組織能力，同時(shí)也具有責(zé)任心、親和力、良好的體質(zhì)等，用一句話來形容教練是很恰當(dāng)?shù)摹巴纫?，眼要活”。只要初中體育老師進(jìn)行簡單的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，就可以做到。將能夠勝任全面拓展培訓(xùn)教學(xué)工作，因?yàn)楝F(xiàn)代初中體育教師的綜合素質(zhì)普遍較高，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富的知識體系。體育教師在籃球體育教學(xué)中起主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動，強(qiáng)生體育健身，將擴(kuò)大培訓(xùn)，成為體育教學(xué)教師仍在主導(dǎo)作用。可見，大多數(shù)中學(xué)體育教師經(jīng)過簡單的培訓(xùn)后，都能勝任籃球教練的工作。

（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

根據(jù)體育教育的發(fā)展趨勢，按照體育教育改革的方向，結(jié)合體育課程改革的理念，把籃球培訓(xùn)擴(kuò)大到初中體育教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要給予強(qiáng)有力的支持。從學(xué)校的角度來看，我們也應(yīng)該支持籃球培訓(xùn)向初中體育的拓展，因?yàn)橹挥羞@樣才能激發(fā)學(xué)生的興趣。

（3）初中學(xué)生。

初中生十幾歲，對新鮮感興趣，傳統(tǒng)體育已不能滿足他們的興趣需求。調(diào)查顯示，他們中的大多數(shù)人喜歡籃球而不是體育。對初中生來說，積極而有趣是他們的天性。它們是身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。在這一時(shí)期，要重視初中生的學(xué)習(xí)生活，這也是形成世界觀、樹立人生態(tài)度的關(guān)鍵時(shí)期。

7、結(jié)束語

總之，初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀不能滿足學(xué)生興趣的需要，也不能滿足素質(zhì)教育下體育目標(biāo)的要求，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，就必須對其進(jìn)行改進(jìn)，加入籃球拓展訓(xùn)練。它具有探索回歸自然挑戰(zhàn)、強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作等特點(diǎn)。為了滿足學(xué)生和社會的需要，它除了具有健身、休閑和娛樂的價(jià)值外，還可以滿足參與者的需求，促進(jìn)人際和社會交往，具有一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會控制價(jià)值，前景廣闊。