提高高職院校羽毛球教學(xué)實(shí)效性的對(duì)策建議

□ 駱樂（湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南 長沙 410000）

隨著新課改的廣泛普及，高職體育教學(xué)也發(fā)生著翻天覆地的變化，其中，高職院校體育課程中的羽毛球的高效教學(xué)是體育教學(xué)的重要內(nèi)容。根據(jù)近段時(shí)間相關(guān)調(diào)查表明，高職院校羽毛球教學(xué)存在較大的隱患，學(xué)生只是把它當(dāng)作娛樂性的“游戲”，而不是作為一個(gè)精神層面的意志培養(yǎng)和身體健康的鍛煉活動(dòng)。因此，高職院校應(yīng)該調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)措施來培養(yǎng)高職院校學(xué)生在羽毛球教學(xué)上的體育素養(yǎng)，改善高職院校的羽毛球活動(dòng)在社會(huì)實(shí)踐方面和理論課堂方面的存在的缺陷并有效結(jié)合。

1 、我國提高高職院校羽毛球教學(xué)實(shí)效性的現(xiàn)狀

羽毛球是一個(gè)輕便易學(xué)并受到廣大青年人和老人熱愛的運(yùn)動(dòng)，不但在社會(huì)上各個(gè)場(chǎng)所都有著羽毛球球場(chǎng)，而且在高職院校體育教學(xué)上也是不可缺少的內(nèi)容。根據(jù)相關(guān)社會(huì)調(diào)查，各大高職院校學(xué)生隨著高物質(zhì)生活的普及，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有著極大的推崇，包括羽毛球運(yùn)動(dòng)，成為青少年“減肥熱”的宣泄口。但是，似乎高職院校對(duì)羽毛球教學(xué)存在不重視的現(xiàn)象，比如，羽毛球課堂的專業(yè)知識(shí)不夠系統(tǒng)、在實(shí)踐方面缺乏一定的大型活動(dòng)、院校羽毛球設(shè)施不夠完善等等。這些問題給院校領(lǐng)導(dǎo)帶來了較大的困難，因此，加大院系對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)方面的有利措施、實(shí)現(xiàn)羽毛球課堂的高效管理是近來我們著重處理的問題。不能否認(rèn)的是國家和教育部門對(duì)體育事業(yè)的高度重視和高職院校羽毛球課堂實(shí)效性的顯著變化，在羽毛球教學(xué)中提高優(yōu)質(zhì)教師質(zhì)量、擴(kuò)大活動(dòng)場(chǎng)所、完善系統(tǒng)教學(xué)等問題得到了普遍的關(guān)注?？墒牵@些重中之重的問題還依舊存在各大高職院校中，并沒有得到根本上的有效解決，我國高職院校在羽毛球運(yùn)動(dòng)上的實(shí)效管理仍是負(fù)重致遠(yuǎn)。

2 、我國提高高職院校羽毛球教學(xué)實(shí)踐性過程中的問題

當(dāng)前羽毛球運(yùn)動(dòng)在各大高職院校實(shí)現(xiàn)了普遍推行，但是，提升羽毛球教學(xué)的高效性是各大高職院校和體育事業(yè)工作者面臨的困境，如何才能在百尺竿頭上前進(jìn)？以下給出我國高職院校在羽毛球教學(xué)中遇到的主要問題，旨在明確的指出羽毛球教學(xué)方面的難點(diǎn)。

2.1、羽毛球教學(xué)中師資力量不足

近年，羽毛球教師存在嚴(yán)重的缺乏現(xiàn)象，大多數(shù)體育教師在羽毛球的專業(yè)技能上認(rèn)知較為淺薄。需知，學(xué)生要想成為較為專業(yè)的羽毛球運(yùn)動(dòng)者除了較好的身體條件還需要專業(yè)教師來進(jìn)行專業(yè)技術(shù)上的指導(dǎo)，這是高職院校中的學(xué)生學(xué)好羽毛球的關(guān)鍵。但是羽毛球方面師資力量的嚴(yán)重不足成為限制羽毛球高效性的阻礙，而且，教育部門對(duì)羽毛球方面的“教職”安排上存在不合理的現(xiàn)象，以至于羽毛球教師的缺乏現(xiàn)象較為明顯。高職院校在學(xué)生羽毛球?qū)I(yè)素養(yǎng)方面的培養(yǎng)遲遲不能見效，并且不能得到根本上的完善，因此，高職體育教學(xué)的效果不夠差強(qiáng)人意。

2.2、羽毛球教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施不夠完善

羽毛球運(yùn)動(dòng)需要一個(gè)較為規(guī)范的場(chǎng)地，從某種方面來說，這是必要部分。根據(jù)對(duì)高職院校的調(diào)查表明，高職院校普遍存在羽毛球場(chǎng)地建設(shè)不夠合理以及數(shù)量上存在缺乏的現(xiàn)象，而且各種場(chǎng)地設(shè)施存在磨損、斷線等現(xiàn)狀。學(xué)生在體育課堂上進(jìn)行羽毛球訓(xùn)練時(shí)經(jīng)常性的會(huì)發(fā)生球線斷裂的情況，這就表明院校對(duì)羽毛球的硬件設(shè)備需要更換。羽毛球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地是有著較為規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)的，目前高職院校學(xué)生較多，體育課堂存在“安排不上”的現(xiàn)象，因此，高職院校的體育教師就要安排學(xué)生進(jìn)行輪替性的羽毛球訓(xùn)練。這種情況浪費(fèi)了大量的訓(xùn)練時(shí)間以至于學(xué)生并不能有效的進(jìn)行身體鍛煉和實(shí)踐培養(yǎng)。因此，高職院校的場(chǎng)地設(shè)施需要進(jìn)行翻新和引進(jìn)。

2.3、羽毛球教學(xué)模式的單一落后

當(dāng)前羽毛球的教學(xué)模式還沒有形成較為系統(tǒng)的教學(xué)模式，在一些方面會(huì)存在“單一性”教學(xué)方案，比如，體育教師只是單方面的進(jìn)行羽毛球知識(shí)的講授或者只是進(jìn)行體育場(chǎng)所鍛煉性的體育課堂。需知，羽毛球這種看似簡(jiǎn)單的體育運(yùn)動(dòng)是需要理論知識(shí)和場(chǎng)所訓(xùn)練互相配合的體育運(yùn)動(dòng)，它不能單一化而論，包括經(jīng)常性不變的訓(xùn)練方式。教育部經(jīng)常提出創(chuàng)新思維的教育模式，而體育教學(xué)中常常忽略了羽毛球運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)新，需要羽毛球比賽的場(chǎng)地、環(huán)境的變化進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖?。單一的教學(xué)模式對(duì)于學(xué)生的對(duì)抗意識(shí)的培養(yǎng)沒有任何效果，信息化時(shí)代的到來并沒有使羽毛球課堂教學(xué)進(jìn)行根本上的翻新，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)能使羽毛球教學(xué)實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步的提高，各種多媒體應(yīng)用能夠清晰的反應(yīng)廣泛知識(shí)層次和運(yùn)動(dòng)肌肉的規(guī)律，這對(duì)于提高學(xué)生在羽毛球方面的認(rèn)識(shí)是必要的。因此，改變“單一化”的教學(xué)模式、進(jìn)行創(chuàng)新性的課堂內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的新認(rèn)識(shí)是高職院校體育課堂的有效改善途徑。

2.4、羽毛球教學(xué)方式還不夠科學(xué)

高職院校的學(xué)生會(huì)存在身體方面的不同情況，對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練方式?jīng)]有根據(jù)學(xué)生的身體狀況而進(jìn)行大同小異的訓(xùn)練模式。就是把學(xué)生進(jìn)行固有模式的訓(xùn)練，而忽略學(xué)生們?cè)谏眢w素質(zhì)方面的不同，這對(duì)于學(xué)生羽毛球運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)是十分不利的。身體素質(zhì)較差的學(xué)員會(huì)逐漸失去對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的積極性，身體素質(zhì)不錯(cuò)的學(xué)員不能得到合理的訓(xùn)練，由此可見，要培養(yǎng)高職院校學(xué)生的羽毛球?qū)I(yè)素養(yǎng)和身體的有效鍛煉缺少不了行之有效的體育教學(xué)科學(xué)管理，那種“一平臺(tái)模式”的教學(xué)思想對(duì)學(xué)生的有效培養(yǎng)是存在弊端的，它不能合理的激勵(lì)學(xué)生的體育意識(shí)，造成學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的排斥心理，以至于高職院校學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)方面的主動(dòng)性漸行漸遠(yuǎn)。因此，改變“單一化”的訓(xùn)練方法是培養(yǎng)學(xué)生羽毛球?qū)I(yè)素養(yǎng)和興趣培養(yǎng)的必要方案。

3 、提高高職院校羽毛球教學(xué)實(shí)效性的思路

3.1、做好硬件設(shè)施的建設(shè)

羽毛球運(yùn)動(dòng)在眾多體育運(yùn)動(dòng)中是對(duì)運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施有著較大要求，高職院校理應(yīng)打造一流的羽毛球場(chǎng)地的設(shè)施和良好的羽毛球材料設(shè)施，引進(jìn)外來先進(jìn)的技術(shù)來加強(qiáng)體育方面的建設(shè)，這是很重要的。羽毛球運(yùn)動(dòng)有著較為嚴(yán)格的環(huán)境需求，這是高職學(xué)生能夠主動(dòng)性運(yùn)動(dòng)的前提，學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)體育器材的維護(hù)工作，包括對(duì)羽毛球拍、場(chǎng)地球網(wǎng)、網(wǎng)桿等等，這在一定程度上間接的保證了學(xué)生的安全問題。因此，高職院校理應(yīng)做好體育設(shè)施的購買和維護(hù)工作并關(guān)注國外先進(jìn)的設(shè)備加以引進(jìn)，保證為高職院校的羽毛球運(yùn)動(dòng)生來打造一個(gè)良好的“運(yùn)動(dòng)圣地”。

3.2、對(duì)教學(xué)組織工作進(jìn)行合理的調(diào)整

職業(yè)院校普遍存在課堂分布不科學(xué)的問題，體育課堂在總課堂的份額中占有很少的一部分，這也就表明做好體育教師的課堂分配問題對(duì)提升羽毛球的高效教學(xué)是有重要影響的。而且學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)宣傳羽毛球運(yùn)動(dòng)的好處，使學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)有更為深刻的認(rèn)識(shí)，并且在學(xué)校報(bào)欄處發(fā)表專欄，主要講解羽毛運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生身體健康和體育素養(yǎng)的重要性，這樣高職院校的學(xué)生才能更加主動(dòng)的參與其中并且學(xué)習(xí)到較為專業(yè)的羽毛球知識(shí)。

3.3、優(yōu)化羽毛球教學(xué)的軟環(huán)境

目前各大高職院校對(duì)羽毛球的建設(shè)中應(yīng)注重軟環(huán)境的完善，調(diào)查院校師生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的潛在需求和認(rèn)識(shí)程度來做好廣泛的宣傳。在教學(xué)方面，學(xué)?？梢越o學(xué)生提供一個(gè)羽毛球交流中心的場(chǎng)所，愛好羽毛球的學(xué)生可以盡情的暢所欲言并進(jìn)行專業(yè)技術(shù)交流，這在一定程度上還起到了不錯(cuò)的宣傳作用。當(dāng)然，各大高職院?？梢耘e辦羽毛球友誼聯(lián)賽，院校間進(jìn)行羽毛球的友誼對(duì)抗，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的愛校意識(shí)和堅(jiān)強(qiáng)意志，并加深學(xué)生的羽毛球?qū)I(yè)素養(yǎng)和身心上的愉悅。學(xué)生也可以自主舉辦校內(nèi)羽毛球比賽，裁判和隊(duì)伍都由學(xué)生來組成并制定專業(yè)的羽毛球規(guī)則，學(xué)生在比賽中對(duì)專業(yè)素養(yǎng)的提高更加明顯，使學(xué)生更加熱愛羽毛球運(yùn)動(dòng)。

3.4、分層教學(xué)的應(yīng)用

任何體育運(yùn)動(dòng)都應(yīng)該注重因材施教和有效教學(xué)，學(xué)生的身體素質(zhì)并不是都較為強(qiáng)壯，有的人天生體質(zhì)瘦弱，還有的人對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣是低下的，這就需要體育教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行分層培養(yǎng)。分成培養(yǎng)并不是進(jìn)行“適者生存”的意思，它是根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)的差異、運(yùn)動(dòng)興趣的差異進(jìn)行合理的學(xué)生分層。對(duì)身體素質(zhì)好并且熱愛羽毛球的學(xué)生進(jìn)行較為強(qiáng)烈的體育特訓(xùn)；對(duì)羽毛球興趣低下的學(xué)生首先進(jìn)行興趣培養(yǎng)；對(duì)有著明顯的羽毛球運(yùn)動(dòng)興趣但身體素質(zhì)較差的學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練。這樣，劃分層次的教學(xué)模式能夠全方面的普及每一個(gè)學(xué)生并使他們高效的提升羽毛球的專業(yè)素養(yǎng)。

3.5、重視對(duì)理論和實(shí)踐的有效結(jié)合

高職院校在進(jìn)行羽毛球課堂教學(xué)時(shí)要注重理論知識(shí)的講授和現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)訓(xùn)練的互相配合，羽毛球運(yùn)動(dòng)是有一定的技術(shù)性和實(shí)踐性的運(yùn)動(dòng)，教師在培養(yǎng)學(xué)生羽毛球的時(shí)候應(yīng)該考慮學(xué)生的自身需求并進(jìn)行有效的專業(yè)對(duì)賽。比如，體育教師應(yīng)該經(jīng)常性的舉辦校內(nèi)外羽毛球比賽，在比賽過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)性的解釋和動(dòng)作要素的傳授，并使學(xué)生了解羽毛球方面相關(guān)的課外常識(shí)。因此，要想高職院校的學(xué)生在羽毛球方面進(jìn)行全面的培養(yǎng)就要重視實(shí)踐能力的課外延伸。

3.6、做好師資隊(duì)伍的建設(shè)工作和豐富教學(xué)手段

高職院校的學(xué)生在進(jìn)行羽毛球知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)體育教師也要加強(qiáng)羽毛球的專業(yè)技能的培養(yǎng)，比如進(jìn)行“區(qū)域聯(lián)片”模式的體育教師培養(yǎng)，學(xué)習(xí)更為專業(yè)的教學(xué)技能和知識(shí)層面的提高，更好的教導(dǎo)學(xué)生。教師在傳授羽毛球知識(shí)上應(yīng)注重多樣性的教學(xué)方式和有效的手段，做到各個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)使學(xué)生快速的理解學(xué)習(xí)。體育教師在教導(dǎo)時(shí)理應(yīng)注意自身的言語素質(zhì)和道德行為，試想，一個(gè)不文明的體育和帶惡語的體育教師能得學(xué)生的尊重嗎？答案是否定的。各大院校應(yīng)該合資引進(jìn)先進(jìn)的現(xiàn)代化多媒體應(yīng)用技術(shù)，根據(jù)上面專業(yè)的動(dòng)作進(jìn)行知識(shí)講解是十分有效的。體育教師還可以采用愛好小組、課外訓(xùn)練、知識(shí)競(jìng)賽等多種方式實(shí)現(xiàn)羽毛球的專業(yè)技能的提升和興趣的培養(yǎng)。

4 、結(jié)束語

通過上述分析，高職院校羽毛球教學(xué)的主要內(nèi)容是打造教學(xué)課堂的有效性。體育教學(xué)的目標(biāo)要明確合理，這樣才能為提升羽毛球教學(xué)質(zhì)量提供方向。在提升羽毛球教學(xué)有效性的策略上，要有效結(jié)合教材，并利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，提高學(xué)生對(duì)羽毛球?qū)I(yè)技能的掌握，羽毛球教學(xué)理念的創(chuàng)新也是打造高效教學(xué)的重要手段。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)高職體育教學(xué)質(zhì)量的提升，為高職學(xué)生未來在羽毛球的專業(yè)技能發(fā)展和體育素養(yǎng)上打好基礎(chǔ)。