大學生基層就業(yè)途徑的研究

文/蘇坤，長江大學工程技術學院

1 引導和鼓勵大學生基層就業(yè)的重要意義

作為國家寶貴的人才資源，在構建和諧社會的過程中，大學生具有至關重要的作用。引導和鼓勵大學生到基層就業(yè)，能夠使大學生就業(yè)渠道變得更加寬闊，實現(xiàn)就業(yè)機會的增加，對就業(yè)結(jié)構性矛盾問題進行解決，有利于青年學生的成長成材，是青年人才個人價值實現(xiàn)的重要途徑之一。引導和鼓勵大學生至基層就業(yè)，能夠?qū)Ξ斍熬蜆I(yè)壓力起到一定的緩解作用，解決一部分大學生的就業(yè)問題，并且能夠?qū)鶎尤瞬沤Y(jié)構進行改進，在一定程度上，能夠?qū)崿F(xiàn)城鄉(xiāng)與區(qū)域差距的縮減，使城鄉(xiāng)區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展變得更加協(xié)調(diào)。

2 影響大學生基層就業(yè)的主要因素

2.1 政府的政策導向因素

大學生的流動及就業(yè)結(jié)構，直接受到政府有關就業(yè)方針政策的影響，政府關于基層就業(yè)的政策，具備一定導向作用。政府對有助于實現(xiàn)大學生自身價值的基層政策進行制定，能夠?qū)Υ髮W生向基層流向，起到高效的引導作用，進而實現(xiàn)基層人才結(jié)構的優(yōu)化，加快基層經(jīng)濟的發(fā)展。

2.2 高校方面的因素

對大學生開展培養(yǎng)活動的基地就是高校，大學生的世界觀、價值觀、人生觀以及就業(yè)觀，直接受到高校培養(yǎng)模式的影響。倘若高校就業(yè)服務工作，例如：就業(yè)指導、有關課程的安排、見習基地等，做得比較全面系統(tǒng)，能夠促使大學生整體、系統(tǒng)、深刻的認識當前整個社會的就業(yè)環(huán)境，能夠?qū)ψ陨碜龀鰷蚀_定位，進而促進自身價值的實現(xiàn)。相反，倘若高校就業(yè)服務工作做得不夠健全，就會使學生沉溺于自我意識，很難對當前嚴峻的就業(yè)形勢，有著清醒的認識，很難確保學生就業(yè)觀念的客觀性、全面性，會對學生自身就業(yè)情況造成嚴重影響，自身社會價值的實現(xiàn)更無從說起。

2.3 大學生的個人因素

大學生是就業(yè)工作的主體，在諸多影響基層就業(yè)的因素中，大學生這一因素居于關鍵地位，大學生自身的知識結(jié)構、心理素質(zhì)、就業(yè)觀念等，都屬于大學生個人因素的范疇。在選擇就業(yè)地區(qū)與行業(yè)的過程中，直接受到自身知識結(jié)構與就業(yè)觀念的影響。由于我國城鄉(xiāng)與區(qū)域之間的發(fā)展情況，存在著嚴重的不平衡，大部分基層條件都比較艱苦，甚至是一些偏遠地區(qū)，大學生要想為基層工作貢獻自己的力量，應當具備相應的工作能力與心理適應能力，只有這樣，才能為基層建設作出貢獻。

2.4 基層單位方面的因素

接納大學生基層就業(yè)的機構就是基層單位，在大學生基層就業(yè)去留問題中，發(fā)揮關鍵作用的就是基層單位，主要取決于其是否能夠為大學生提供比較廣闊的發(fā)展天地。在影響大學生面向基層就業(yè)的因素中，居于重要地位的就是基層單位的環(huán)境與工資待遇因素。關于環(huán)境因素方面，部分大學生雖然已經(jīng)至基層就業(yè)，但是如果存在著無所事事或權力架空的情況，則不可能將起作用真正發(fā)揮出來。關于工資待遇方面，相比較于城市的工資待遇，基層工資待遇不高，很難對大學生至基層就業(yè)產(chǎn)生強大的心理。所以，基層單位應當將自身作為著手點，注重對大學生面向基層就業(yè)的長效機制進行建設，以此來對大學生至基層就業(yè)，產(chǎn)生強大的心理。

3 高校促進畢業(yè)生基層就業(yè)創(chuàng)新途徑

3.1 立足市場需求，培養(yǎng)社會需要人才第一，高校專業(yè)課程的設置，取決于市場經(jīng)濟對人才的需求，畢業(yè)生的就業(yè)情況直接受到高校專業(yè)設置對經(jīng)濟適用能力情況的影響。高等教育要想服務于社會與基層，就應當充分發(fā)揮市場的導向作用，緊緊圍繞就業(yè)來進行，貫徹并落實“以人為本”的科學發(fā)展觀，依據(jù)社會的要求與規(guī)定，對相關專業(yè)課程進行設置，并根據(jù)社會的發(fā)展情況，迅速對專業(yè)設置和人才培養(yǎng)模式做出調(diào)整。

第二，除此之外，還應當對高校畢業(yè)生的就業(yè)過程予以重視，針對已工作的畢業(yè)生、正在找工作的畢業(yè)生、就業(yè)輔導員以及用人單位，應當強化開展跟蹤調(diào)研活動，通過跟蹤調(diào)研活動的高效開展，對人才培養(yǎng)模式的優(yōu)勢與缺陷進行查找，針對各專業(yè)在就業(yè)中所存在的問題，開展相關討論與研究工作，并制定相關解決對策，進而對人才培養(yǎng)模式做出調(diào)整，確保教學與就業(yè)對接工作的順利完成。

3.2 加大工作力度，強化就業(yè)指導服務

第一，應當通過多種多樣的形式，針對畢業(yè)生思想，開展相關教育工作，加強就業(yè)指導課教學工作的開展，充分發(fā)揮對學生的引導作用，幫助學生對正確的人才觀、成材觀與就業(yè)觀進行培養(yǎng)。第二，應當對畢業(yè)生至基層自主創(chuàng)業(yè)和知識創(chuàng)業(yè)給予鼓勵，不斷提升畢業(yè)生自主服務意識，使其能夠在機遇與挑戰(zhàn)中進行良好鍛煉，積極參與到基層和艱苦行業(yè)服務工作中去。

3.3 建立就業(yè)基地，打通基層就業(yè)渠道

為了實現(xiàn)就業(yè)渠道的拓展，高校應當進一步強化與各地市縣人事主管部門及用人單位的交流與溝通，實現(xiàn)就業(yè)市場的拓展。應當運用“走出去，請進來”的方式方法，對一批穩(wěn)定、發(fā)展的就業(yè)基地進行建設，并不斷對穩(wěn)定的就業(yè)市場開展相關建構活動。

3.4 開展社會實踐，樹立基層就業(yè)信心

為了使高校畢業(yè)生能夠接觸，并了解基層，進而實現(xiàn)自身創(chuàng)新意識與實踐能力的提升。高校應當對暑期社會實踐活動進行高度關注，可以組織開展實習生招聘會，邀請各個基層用人單位來到高校，對暑期實習生進行招聘，使畢業(yè)生能夠?qū)鶎訉θ瞬诺男枨筮M行深刻了解，并切身體會到基層單位具有廣闊的事業(yè)發(fā)展空間。

4 結(jié)語

高校在推動大學生就業(yè)方面發(fā)揮著重要作用，尤其在大學生基層就業(yè)方面，更是發(fā)揮著無法替代的重要作用。高校更加需要從多方面探索大學生基層就業(yè)的最佳渠道，開拓大學生基層就業(yè)的多樣化路徑，為大學生的更好就業(yè)提供輔助和幫助。