□ 張燕 陳聰(西華大學(xué) 四川 成都 610039)
隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高和信息技術(shù)的不斷發(fā)展,大學(xué)生體質(zhì)健康情況備受關(guān)注。根據(jù)《2010年國民體質(zhì)監(jiān)測公報(bào)》以及近幾年來的國民體質(zhì)調(diào)查報(bào)告顯示:國民體質(zhì)總體合格率逐漸增長,老年人越活越年輕,中小學(xué)生體質(zhì)回升,而大學(xué)生體質(zhì)連續(xù)下降。大學(xué)生體質(zhì)下降表現(xiàn)在大學(xué)生的爆發(fā)力、耐力、速度、柔韌等體質(zhì)健康指標(biāo)下滑明顯。大學(xué)生體質(zhì)下降最主要的原因是沉迷網(wǎng)絡(luò),缺乏體育鍛煉。高校體育社團(tuán)是由具有共同體育愛好和體育特長的學(xué)生組成的,作為高校體育的課后補(bǔ)充,對(duì)促進(jìn)學(xué)生參加體育鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣有著重要意義。通過研究高校體育社團(tuán)對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康的影響,從而提高對(duì)高校社團(tuán)的管理,使其更好的發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生身心健康的作用。
20世紀(jì)50年代左右,早期人際關(guān)系學(xué)說進(jìn)一步發(fā)展,圍繞如何充分調(diào)動(dòng)人的積極性,發(fā)展起來了一個(gè)新的管理理論體系,被稱為“行為科學(xué)理論”。行為科學(xué)理論是由人際關(guān)系學(xué)說發(fā)展起來的,它和工業(yè)心理學(xué)有著密切的聯(lián)系,其內(nèi)容涉及到心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、社會(huì)人類學(xué)等多門學(xué)科,現(xiàn)代的管理學(xué)和組織行為學(xué)是行為科學(xué)的主要組成部分。
行為科學(xué)理論主要是對(duì):個(gè)體行為、團(tuán)體行為、組織行為三個(gè)方面的研究,文章主要采用個(gè)體行為中的人的需要和動(dòng)機(jī)理論、激勵(lì)理論、人的本性理論;團(tuán)體行為中的團(tuán)體動(dòng)力理論、團(tuán)體的內(nèi)聚力和士氣理論、團(tuán)體間競爭和沖突理論;組織行為中的領(lǐng)導(dǎo)者品質(zhì)理論和領(lǐng)導(dǎo)行為理論。
高校體育社團(tuán)都由校團(tuán)委和體育部主管下的學(xué)生體育聯(lián)合會(huì)宏觀管理,有著系統(tǒng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)模式,絕大多數(shù)社團(tuán)內(nèi)部也建有相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)、社團(tuán)章程規(guī)定,使社團(tuán)內(nèi)也能夠有組織的進(jìn)行管理,并能夠按照章程開展活動(dòng)。每個(gè)社團(tuán)都由1個(gè)主席,1-3個(gè)副主席,社團(tuán)內(nèi)的干部實(shí)行一年一換制,基本采用主席委任或社團(tuán)內(nèi)團(tuán)員選舉。
高校體育社團(tuán)每周有2-3次的活動(dòng),一般在周一至周五的晚上,以及周日下午,內(nèi)容就是相關(guān)活動(dòng)的一些基礎(chǔ)訓(xùn)練,如跆拳道社團(tuán)就是基本的身體素質(zhì)練習(xí)、韌帶拉伸、基礎(chǔ)動(dòng)作以及品勢套路,訓(xùn)練到一定時(shí)間后進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。周日除了常規(guī)練習(xí)外會(huì)進(jìn)行一些相關(guān)的娛樂活動(dòng),促進(jìn)團(tuán)員之間的交流。
據(jù)了解,高校體育社團(tuán)由于是由學(xué)生組成,因此社團(tuán)的教練員也是由學(xué)生組成,其中一些教練員只是因?yàn)樽x大學(xué)之前學(xué)習(xí)過相關(guān)技能,有一定特長,但并未達(dá)到教練員資格,因此并不專業(yè),高校應(yīng)適當(dāng)聘用專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練,以確保團(tuán)員學(xué)到專業(yè)的知識(shí)和動(dòng)作。
高校體育社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)來源主要是團(tuán)員入團(tuán)是繳納的團(tuán)費(fèi)和學(xué)校撥款。只有招募的團(tuán)員多,才能收到更多的團(tuán)費(fèi),而學(xué)校的撥款只有在社團(tuán)舉辦大型活動(dòng)是才會(huì)有,而且金額少,申請程序也麻煩。因此,社團(tuán)平時(shí)的一些小活動(dòng)基本都是用的團(tuán)費(fèi),常常因?yàn)樯鐖F(tuán)經(jīng)費(fèi)不足無法組織活動(dòng)。
隨著智能化的普及,現(xiàn)在的高校學(xué)生人手一部智能手機(jī),還有很多學(xué)生配備了電腦。一部分學(xué)生由于學(xué)業(yè)壓力繁重,長時(shí)間將精力投入到學(xué)習(xí)中沒時(shí)間參加體育鍛煉;而還有一部分同學(xué)整體除了上課學(xué)習(xí),業(yè)余時(shí)間就沉迷于各種電視劇、綜藝真人秀節(jié)目,還有的就是沉迷于“王者榮耀”“吃雞”“英雄聯(lián)盟”等游戲,經(jīng)常熬夜玩,沒時(shí)間間就點(diǎn)外賣。由于作息不規(guī)律,又不參加體育鍛煉,身體素質(zhì)越來越差,據(jù)體質(zhì)與健康調(diào)研報(bào)告顯示,大學(xué)生體質(zhì)健康呈下降趨勢,各大高校學(xué)生體質(zhì)健康不容樂觀。
通過在“中國知網(wǎng)CN K I全文數(shù)據(jù)庫”以“高校體育社團(tuán)”和“大學(xué)生體質(zhì)健康”為關(guān)鍵詞,搜索到2015-2018年間相關(guān)文獻(xiàn)345篇,說明學(xué)者對(duì)高校社團(tuán)和大學(xué)生體質(zhì)健康的研究已經(jīng)比較豐富了,因此文章采用文獻(xiàn)資料法解析高校體育社團(tuán)對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康的影響。
學(xué)者通過對(duì)體育社團(tuán)成員參加社團(tuán)一年前后體質(zhì)健康比較和體育社團(tuán)成員與全校學(xué)生體質(zhì)測試總分進(jìn)行比較,結(jié)果顯示:大學(xué)生參加體育社團(tuán)一年后體質(zhì)健康得分比參加社團(tuán)之前明顯提高;參加體育社團(tuán)的大學(xué)生體質(zhì)測試平均分和標(biāo)準(zhǔn)差與學(xué)校全體學(xué)生相比有明顯提高,研究說明,高校體育社團(tuán)對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高起到了積極的影響作用。
2014年修訂的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定從身體形態(tài)、身體機(jī)能、和身體素質(zhì)等(身高、體重、肺活量、50m跑、坐位體前屈、男生引體向上、女生1分鐘仰臥起坐、男生1000m跑、女生800m跑)綜合評(píng)定學(xué)生的體質(zhì)健康。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)后,參加體育社團(tuán)的大學(xué)生的各項(xiàng)體測指標(biāo)跟實(shí)驗(yàn)前比較都有顯著提高,實(shí)驗(yàn)后組間比較,體育社團(tuán)大學(xué)生各項(xiàng)體測成績要高于沒有參加體育社團(tuán)的學(xué)生,其中肺活量具有顯著性差異性,總成績具有極顯著性差異性,說明體育社團(tuán)活動(dòng)能夠很好的增進(jìn)大學(xué)生體質(zhì)健康。
總之,體育社團(tuán)成員在身體形態(tài)和身體機(jī)能方面都有明顯的改善,在身體素質(zhì)方面有很大的提高。高校體育社團(tuán)作為高校體育教學(xué)的課后補(bǔ)充,能培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的行為習(xí)慣,使得體育社團(tuán)成員的體質(zhì)健康成績有明顯的提高。
高校體育社團(tuán)的健康開展有利于高校體育文化的建設(shè),高校體育社團(tuán)通過開展各種體育活動(dòng),能夠增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì),提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和促進(jìn)學(xué)生的身心健康,為高校體育文化建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但就目前高校社團(tuán)對(duì)大學(xué)生的體質(zhì)健康而言仍然存在著一定的局限性。
由于高校體育社團(tuán)是學(xué)生自主選擇組成的組織,具有自發(fā)性,開放性和獨(dú)立性,因此社團(tuán)成員的加入也是自愿的。社團(tuán)招新一般集中在每一年的新生入學(xué)后一段時(shí)間,剛步入大學(xué)的大一學(xué)生對(duì)新學(xué)校里面的一切都充滿了好奇,因此很多大學(xué)生是因?yàn)橐粫r(shí)興起加入了體育社團(tuán)。開始一段時(shí)間還積極的來參加社團(tuán)的訓(xùn)練活動(dòng),慢慢的由于體育訓(xùn)練本身較辛苦,再加上訓(xùn)練又枯燥,所以不斷的找各種理由不去參加,到最后甚至就不再去社團(tuán)了。因此很多社團(tuán)招新的時(shí)候有一百多個(gè),一學(xué)期下來就只有二三十各了。對(duì)于中途退出的社團(tuán)成員就沒有對(duì)體質(zhì)健康起到影響作用。
還有,大一大二都積極參與了體育社團(tuán)活動(dòng),等到大三大四,忙著實(shí)習(xí)、找工作,就沒有過多的時(shí)間去參與社團(tuán)活動(dòng)了,這也沒有使對(duì)體質(zhì)健康的影響達(dá)到一個(gè)持續(xù)的效果。
在“健康第一”的學(xué)校體育指導(dǎo)思想下,高校體育社團(tuán)開展的活動(dòng)基本都是去競技化,向著娛樂化、休閑化的趨勢在發(fā)展。由于高校體育社團(tuán)組織的約束性不夠強(qiáng),加上社團(tuán)活動(dòng)開展的時(shí)間比較短,很多學(xué)生由于種種原因,根本就達(dá)不到每周每次活動(dòng)都參加,因此這對(duì)促進(jìn)大學(xué)生體質(zhì)健康有一定的局限性。
行為科學(xué)是以人是社會(huì)人為基本假設(shè),認(rèn)為人除了追求金錢的收入,還有各種社會(huì)需要和心理需求,管理應(yīng)該通過不斷滿足人的各種需要,從而來調(diào)動(dòng)人的積極性。美國行為科學(xué)家亞伯拉罕?馬斯洛提出了人類需要層次理論。這一理論把人的需要分為生理需要、安全需要、感情歸屬需要、受人尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)需要五個(gè)層次,隨著滿足度的不斷提高,需要層次也逐步由低層次向高層次發(fā)展。在體育社團(tuán)的管理中,要了解每個(gè)社團(tuán)成員的生活經(jīng)歷以及各種需求層次,因?yàn)槊總€(gè)成員在不同時(shí)期有不同的需求,不同成員在不同的時(shí)期也會(huì)有不同需求,所以根據(jù)不同成員的不同需求給予對(duì)應(yīng)的幫助,因需施教,統(tǒng)籌兼顧,讓每個(gè)成員都能達(dá)到自己的需求層次,這樣才能更好的激發(fā)社團(tuán)成員的訓(xùn)練熱情。行為科學(xué)中的激勵(lì)理論很多,在體育社團(tuán)管理中要注意在恰當(dāng)?shù)念~時(shí)間給予團(tuán)員鼓勵(lì),可以是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),也可以是富有挑戰(zhàn)性、發(fā)展希望、成就感的任務(wù)等,從而激勵(lì)社團(tuán)成員,提高社團(tuán)成員的參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性。麥格雷戈提出的Y理論表示人們不是天生就對(duì)組織的要求采取消極或抵制態(tài)度,是因?yàn)樵诮M織中的經(jīng)歷和遭遇造成,因此,社團(tuán)成員后期退出社團(tuán)也并不是因?yàn)橐婚_始不喜歡該社團(tuán),可能是因?yàn)樵诤笃诘膮⑴c中發(fā)生的一些情況,所以要時(shí)刻關(guān)注每個(gè)社團(tuán)成員的狀態(tài),及時(shí)詢問解決,讓社團(tuán)成員可以堅(jiān)持下去。
高校體育社團(tuán)是由多個(gè)小團(tuán)體構(gòu)成的,團(tuán)體行為是聯(lián)系個(gè)體行為與組織行為的中介,團(tuán)體行為影響著個(gè)人行為。在高校體育社團(tuán)管理中,首先作為一個(gè)團(tuán)體要有一個(gè)嚴(yán)格的規(guī)范,社團(tuán)成員會(huì)采取跟大多數(shù)人一致的意見和行為。其次,高校體育社團(tuán)要多舉辦豐富多樣的活動(dòng),在活動(dòng)中促進(jìn)社團(tuán)成員之間的溝通交流,互相鼓勵(lì)支持,加強(qiáng)社團(tuán)的內(nèi)聚力,達(dá)到鼓舞社團(tuán)成員士氣的作用。最后,要允許高校體育社團(tuán)間有一定的競爭和沖突,比如各部門之間的競賽等,這樣有助于增強(qiáng)社團(tuán)的內(nèi)聚力,以及承受挫折的忍受力。
領(lǐng)導(dǎo)行為的高低能保持高校體育社團(tuán)的凝聚力,因此在高校體育社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的選拔方面一定要特別注意。一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部要具備以下優(yōu)秀品質(zhì):(1)要有強(qiáng)烈的成就需要,把工作放在首位,愿意承擔(dān)艱巨的工作任務(wù);(2)組織能力強(qiáng),處理事務(wù)有條理,決斷力強(qiáng),能迅速做出決斷,自信心強(qiáng),思想敏捷;(3)善于發(fā)現(xiàn)人才,并能合理培養(yǎng)和使用;(4)注重滿足社團(tuán)成員的各種需求層次,注重使用激勵(lì)政策;(5)善用民主決策和管理。
(1)經(jīng)常參加體育鍛煉有利于改善大學(xué)生體質(zhì)健康,高校體育社團(tuán)作為高校體育課程的補(bǔ)充,是大學(xué)生參與鍛煉的重要途徑,因此要重視對(duì)高校體育社團(tuán)的管理;
(2)高校體育社團(tuán)對(duì)大學(xué)生體質(zhì)健康有積極的促進(jìn)作用,但也存在一定的局限性,學(xué)校應(yīng)該引起重視,加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)的投入,加強(qiáng)教練員專業(yè)技術(shù)能力,豐富活動(dòng)內(nèi)容、延長活動(dòng)時(shí)間,以及完善器材、場地設(shè)施等;
(3)在高校體育社團(tuán)未來的管理和發(fā)展中,要注意以人為本,滿足社團(tuán)成員的需求層次,采取激勵(lì)政策,增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力。要選拔優(yōu)秀、綜合素質(zhì)強(qiáng)、具有優(yōu)秀品質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部的。