申報(bào)教育部中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地初探
——以高職院校武術(shù)項(xiàng)目為載體

□ 甘茂堯（重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院 重慶 515041）

1、總目標(biāo)（為期三年）

1.1、建設(shè)總目標(biāo)

通過三年的建設(shè)期，將高職院?！爸腥A武術(shù)文化傳承基地”打造成省級(jí)（市級(jí)）武術(shù)項(xiàng)目高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)引領(lǐng)示范單位、省級(jí)（市級(jí)）優(yōu)秀傳統(tǒng)武術(shù)文化宣傳示范窗口單位、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地和全國高職院校體育工作武術(shù)特色項(xiàng)目知名學(xué)校。真正發(fā)揮高職院校在中華武術(shù)文化中教育普及、保護(hù)傳承、創(chuàng)新發(fā)展、傳播交流的功能，增強(qiáng)中華武術(shù)文化自覺、自信。

1.2、具體目標(biāo)

建成以武術(shù)文化傳承為主要內(nèi)容的 “中華武術(shù)文化傳承基地”，圍繞其主要內(nèi)容，在武術(shù)課程建設(shè)、社團(tuán)建設(shè)、工作坊建設(shè)、科學(xué)研究、輻射帶動(dòng)、展示交流等方面分別取得一定的成果。

（1）武術(shù)課程建設(shè)方面。

在高職院校原有武術(shù)課程納入公共體育教育的基礎(chǔ)上，加大課程開發(fā)力度，打造精品選修課及兩門精品在線開放課程，充實(shí)教學(xué)資源。同時(shí)，將武術(shù)融入其他人文社會(huì)科學(xué)課程，滲透在相關(guān)課程教學(xué)環(huán)節(jié)。形成“必修+選修”、“線上+線下”以及專業(yè)課程與融入式課程相結(jié)合的立體化課程體系。

（2）社團(tuán)建設(shè)方面。

建立對(duì)接全院所有班級(jí)的二級(jí)高職院校社團(tuán)，并建設(shè)既具有社團(tuán)管理職能，又具有人才選拔功能的“武術(shù)聯(lián)盟”。通過“社團(tuán)對(duì)接班級(jí)”，“聯(lián)盟對(duì)接社團(tuán)”的層級(jí)式建設(shè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)武術(shù)教育的全覆蓋。

（3）工作坊建設(shè)方面。

建成匯聚武術(shù)精英人才的工作坊“弘藝堂”。整合其他學(xué)校與社會(huì)資源，并配以充足的設(shè)備和場(chǎng)地，開展武術(shù)主題活動(dòng)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。

（4）科學(xué)研究方面。

在原有的科研管理系統(tǒng)上，專門設(shè)立武術(shù)相關(guān)課題研究專項(xiàng)。同時(shí)，設(shè)立“中華武術(shù)研究與推廣中心”，定期開展學(xué)術(shù)年會(huì)、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，拓寬交流范圍和渠道，奠定武術(shù)發(fā)展的科研基礎(chǔ)。

（5）輻射帶動(dòng)方面。

建設(shè)輻射帶動(dòng)以及交流展示平臺(tái)，主要秉承 “傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”、“傳統(tǒng)文化走基層”、傳統(tǒng)文化走出去等基本精神，通過高校校際交流、中小學(xué)對(duì)口幫扶、鄉(xiāng)村社區(qū)普及全民運(yùn)動(dòng)、國際交流走出去等，拓展武術(shù)交流平臺(tái)，擴(kuò)大覆蓋面和受益面。

（6）展示交流方面。

以社團(tuán)、“武術(shù)聯(lián)盟”、“弘藝堂”、“大師工作室”等不同層級(jí)的武術(shù)組織為基本單位，開展包括參與體育賽事、武術(shù)交流以及主動(dòng)承辦賽事、組織講座、普及教育，以及各類武術(shù)學(xué)術(shù)活動(dòng)等，從而打造高職院校武術(shù)文化傳承的閃亮名片，提升武術(shù)文化影響力。

2、建設(shè)方案

2.1、建設(shè)思路

在各高職院校業(yè)已形成的較具特色的武術(shù)育人模式下，構(gòu)建“2344”的武術(shù)文化傳承模式，建立在課程建設(shè)和科學(xué)研究“2大基礎(chǔ)”之上，通過“3+4層級(jí)”的人才梯隊(duì)及組織管理結(jié)構(gòu)，運(yùn)用包括學(xué)校、鄉(xiāng)村、社區(qū)、國際交流“4大平臺(tái)”，在展示交流、對(duì)口幫扶、競(jìng)技比賽、共建共享等多樣形式中實(shí)現(xiàn)對(duì)武術(shù)文化的教育普及、保護(hù)傳承、創(chuàng)新發(fā)展、傳播交流。

2.2、建設(shè)內(nèi)容

（1）夯實(shí)“2 大基礎(chǔ)”。

①立體化武術(shù)文化課程

多樣性的武術(shù)專業(yè)課程建設(shè)。開設(shè)一門必修和兩門選修的形式，將武術(shù)課程納入到了公共體育課程體系。在原有基礎(chǔ)上，擴(kuò)大師資隊(duì)伍，引進(jìn)更多民間武林人士、民間拳師、門派掌門人等名師、大師，開發(fā)出更高水平的課程。同時(shí)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，開發(fā)精品在線開放課程，充實(shí)教學(xué)資源；普適性的融入式課程建設(shè)。將武術(shù)文化融入思想政治理論課、人文社會(huì)科學(xué)等課程，結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)滲透武術(shù)文化的相關(guān)內(nèi)容。

②科學(xué)研究

依托高職院?，F(xiàn)有的科研機(jī)構(gòu)，設(shè)置武術(shù)文化、武術(shù)競(jìng)訓(xùn)、武德育人等專項(xiàng)課題項(xiàng)目。同時(shí)，建立專門的“中華武術(shù)研究與推廣中心”，吸引行業(yè)專家、主管部門、相關(guān)院校、民間武林門派、各級(jí)各類武術(shù)會(huì)館、道館、武校、體工隊(duì)等相關(guān)科研人員的積極參與。加強(qiáng)武術(shù)文化傳承的研究，厘清武術(shù)文化傳承創(chuàng)新的價(jià)值與內(nèi)涵，探索新時(shí)代背景下武術(shù)文化傳承創(chuàng)新的理念與路徑。

2.3、建設(shè)“3+4 層級(jí)”

（1）個(gè)層級(jí)的組織管理機(jī)構(gòu)。

建立以“社團(tuán)”對(duì)接班級(jí)、“聯(lián)盟”對(duì)接社團(tuán)、“中心”引領(lǐng)發(fā)展的三個(gè)層級(jí)的組織管理結(jié)構(gòu)。武術(shù)社團(tuán)是高校普及武術(shù)育人的重要載體，以社團(tuán)為基本組織單元，實(shí)現(xiàn)武術(shù)教育全覆蓋。“武術(shù)聯(lián)盟”對(duì)接二級(jí)高職院校社團(tuán)，實(shí)現(xiàn)對(duì)社團(tuán)的管理?！爸腥A武術(shù)研究與推廣中心”作為高職院校最高層面的武術(shù)教育管理機(jī)構(gòu)，組織管理匯集武術(shù)精英的“弘藝堂”、武術(shù)“大師工作室”，以及致力中華武術(shù)研究的“中華武術(shù)研究與推廣中心”，實(shí)行層層管理，有序推進(jìn)。

（2）4個(gè)層次的人才梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。

武術(shù)人才梯隊(duì)結(jié)構(gòu)的建立是武術(shù)傳承的保障。在原有三級(jí)人才梯隊(duì)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，設(shè)立專門的“大師工作室”，發(fā)揮武術(shù)拔尖人才的引領(lǐng)作用。其中，二級(jí)高職院校多樣的社團(tuán)吸引武術(shù)興趣愛好者。高職院校武術(shù)聯(lián)盟既是武術(shù)社團(tuán)的管理機(jī)構(gòu)，是在社團(tuán)基礎(chǔ)上經(jīng)過選撥形成，注重專業(yè)武術(shù)人才的培養(yǎng)?！昂胨囂谩眳R聚武術(shù)精英形成武術(shù)全能團(tuán)隊(duì)，主要包括高職院校武術(shù)教學(xué)、研究團(tuán)隊(duì)，包括在外校聘請(qǐng)的專家、精英，以及民間武林人士、民間拳師、門派掌門人等名師，同時(shí)也包括從武術(shù)聯(lián)盟中脫穎而出的優(yōu)秀學(xué)生武術(shù)人才?！按髱煿ぷ魇摇笔窃凇昂胨囂谩被A(chǔ)上設(shè)立的專門的武術(shù)拔尖人才工作室，更好為人才的培養(yǎng)、文化的傳承發(fā)揮引領(lǐng)作用。

（3）搭建“4 大平臺(tái)”。

武術(shù)需要在交流中得以傳承創(chuàng)新。在以建設(shè)的 “中華武術(shù)研究與推廣中心”基礎(chǔ)上，通過幫扶、競(jìng)技、共建等各類形式實(shí)現(xiàn)武術(shù)文化的交流與輻射。學(xué)校平臺(tái)包括高校以及中小學(xué)，其中高校主要是通過各類賽事交流、共建武術(shù)團(tuán)隊(duì)等形式實(shí)現(xiàn)武術(shù)文化的創(chuàng)新與發(fā)展。社區(qū)及鄉(xiāng)村平臺(tái)，主要是本著將武術(shù)發(fā)展為全民健身運(yùn)動(dòng)為目標(biāo)，結(jié)合社區(qū)居民健身活動(dòng)，以及鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)，擴(kuò)大武術(shù)受眾。國際交流平臺(tái)，是利用高職院?，F(xiàn)有的國際交流中心，將武術(shù)文化推向國外，主要是“一帶一路”沿線國家，增強(qiáng)中華武術(shù)文化影響力。

3、建設(shè)成果

3.1、預(yù)計(jì)完成情況

（1）課程建設(shè)。

圍繞武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育課程新開發(fā)6門課程，計(jì)劃每年開設(shè)30個(gè)班級(jí)，總計(jì)達(dá)90班次，主動(dòng)選課人數(shù)增長10個(gè)百分點(diǎn)。三年建設(shè)期間重點(diǎn)建設(shè)1-2門精品在線開放課程。建立一門比較成熟的與武術(shù)文化相結(jié)合的人文社會(huì)科學(xué)類課程，形成自編教材。

（2）人才隊(duì)伍培養(yǎng)。

人才梯隊(duì)建設(shè)方面，3年計(jì)劃培養(yǎng)50余名武術(shù)聯(lián)盟骨干學(xué)生，輻射全國的鄉(xiāng)村、社區(qū)、中小學(xué)從事武術(shù)套路、散打、雙節(jié)棍、傳統(tǒng)養(yǎng)生、太極拳等培訓(xùn)教學(xué)工作。計(jì)劃為高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的提供30名武術(shù)儲(chǔ)備人才，為高職院校的武術(shù)文化建設(shè)及推廣和普及做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（3）師資隊(duì)伍建設(shè)方面。

面向全國各高校、武協(xié)、民間武術(shù)團(tuán)體募集更多的更好的師資，總體計(jì)劃引進(jìn)簽約高職稱專家、武術(shù)博士、武英級(jí)運(yùn)動(dòng)員、國家級(jí)裁判、民間武藝傳承人等高水平人才參與武術(shù)項(xiàng)目建設(shè)。同時(shí)，計(jì)劃在建設(shè)期間打造1-2個(gè)“大師工作室”，對(duì)武術(shù)項(xiàng)目建設(shè)起到較好的引領(lǐng)示范作用。

（4）科學(xué)研究。

中華武術(shù)研究與推廣中心在建設(shè)期間定期舉辦學(xué)術(shù)年會(huì)、學(xué)術(shù)交流會(huì)，并且在此期間至少舉行1次全國規(guī)模的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；持續(xù)開放武術(shù)文化類、武術(shù)競(jìng)訓(xùn)類、武德育人類等專項(xiàng)課題項(xiàng)目，與高職院?？蒲许?xiàng)目同步推進(jìn)，讓科研引領(lǐng)行業(yè)水平。

（5）平臺(tái)建設(shè)。

鄉(xiāng)村、社區(qū)平臺(tái)建設(shè)，保持在省級(jí)（市級(jí)）各區(qū)縣的鄉(xiāng)村、社區(qū)、老年活動(dòng)中心、老年大學(xué)等定期開展“武林論道”、“傳統(tǒng)養(yǎng)生大講堂”、慰問演出等活動(dòng)外，開拓全國區(qū)縣的工作。計(jì)劃簽約10個(gè)鄉(xiāng)村、社區(qū)掛牌成立長期交流合作定點(diǎn)交流單位。在少數(shù)民族重大傳統(tǒng)節(jié)日中嶄露頭角，向西部地區(qū)、偏遠(yuǎn)地區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、基層單位傾斜，以慰問演出為主，計(jì)劃開展各類晚會(huì)形式參與演出20場(chǎng)。

（6）學(xué)校平臺(tái)建設(shè)。

繼續(xù)踐行中央“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”，輻射全國計(jì)劃對(duì)口幫扶中小學(xué)建立“傳統(tǒng)文化教學(xué)基地”達(dá)到10個(gè)；建立“武術(shù)后備人才訓(xùn)練基地”20個(gè)。派遣20余武術(shù)名師、大師到各地區(qū)小學(xué)，平均每年開展武術(shù)興趣班20余個(gè)。高校校際間，采用最新型人才交流互動(dòng)模式，開展“百人交流計(jì)劃”，互訪武術(shù)類高級(jí)人才達(dá)上百人，共建高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)合作基地10個(gè)，逐漸在全國各級(jí)各類武術(shù)賽場(chǎng)上嶄露頭角。

（7）國際交流平臺(tái)建設(shè)。

主要向“一帶一路”沿線國家輸出中華武術(shù)，以展演活動(dòng)、武術(shù)人才輸出以及接收國外學(xué)生到校學(xué)習(xí)中華武術(shù)等形式，與2-3個(gè)國家開展長期穩(wěn)定的武術(shù)文化交流活動(dòng)。

3.2、文字音像資料檔案

記錄各類建設(shè)成果，形成完備的文字音像建設(shè)資料的同時(shí)，與出版、電視、電影、新媒體等產(chǎn)業(yè)深度合作，嘗試更多更高的投入，形成多維一體的武術(shù)文化產(chǎn)品。而且，面向市場(chǎng)開發(fā)出微課視頻APP，吸引更多成果展現(xiàn)及影響力。

團(tuán)隊(duì)與畫報(bào)、宣傳海報(bào)、電視、新媒體合作，在公交、高鐵等公共場(chǎng)所進(jìn)行廣告投放，將課程教學(xué)、人才隊(duì)伍建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)以及中華武術(shù)研究與推廣中心建設(shè)、輻射帶動(dòng)效果等方面進(jìn)行內(nèi)容展示，成為高職院校的一張閃亮的名片。

4、預(yù)期成果

通過三年的建設(shè)期，將高職院?！爸腥A武術(shù)文化傳承基地”打造成省級(jí)（市級(jí)）武術(shù)項(xiàng)目高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)引領(lǐng)示范單位、省級(jí)（市級(jí)）優(yōu)秀武術(shù)文化宣傳示范窗口單位、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地和全國高職院校體育工作武術(shù)特色項(xiàng)目知名學(xué)校。真正發(fā)揮高職院校在中華傳統(tǒng)文化中教育普及、保護(hù)傳承、創(chuàng)新發(fā)展、傳播交流的功能，增強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化自覺、自信。