談初中生如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃

文/唐忠蓮，山東萊西市教育和體育局教研室

1 前言

本文主要對初中生如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃，進(jìn)行詳細(xì)闡述。初中學(xué)生畢業(yè)時，如果能夠?qū)ψ约旱呐d趣愛好及志向有正確的判斷，就能夠在以后擇業(yè)時選擇更加適合自己、更加喜歡的領(lǐng)域，從而在從業(yè)過程中更好地實(shí)現(xiàn)社會價值與個人價值地統(tǒng)一。

2 初中生如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃

要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，首先要引導(dǎo)學(xué)生很好地認(rèn)識自我。不僅包括認(rèn)識自我的興趣、愛好、天賦、價值觀及人生志向等內(nèi)在因素，還要考慮自身的經(jīng)濟(jì)條件、家庭背景、所在地區(qū)等外在因素。通過分析以上因素，得出自己在學(xué)業(yè)完成后，究竟在哪個領(lǐng)域就業(yè)最有競爭力。通過對學(xué)習(xí)及生活中一些問題的判斷，可以幫助學(xué)生分析評估自己的興趣及愛好。另外，還有學(xué)業(yè)規(guī)劃師的職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)等，可以幫助學(xué)生認(rèn)識自我，讓自己有一個清晰的學(xué)習(xí)和成長目標(biāo)。有一種積極向上的態(tài)度，擅于給自己做計(jì)劃并付諸實(shí)施，塑造清新充實(shí)的自我。

初中階段要做的是生涯規(guī)劃的“教育”，不做生涯規(guī)劃的“評估測試”。這一工作其實(shí)在整個初中階段都要進(jìn)行，通過實(shí)地體驗(yàn)、現(xiàn)場參觀、職業(yè)講座、參閱圖書報(bào)刊等相關(guān)活動，讓學(xué)生對各類職業(yè)有一個明確的認(rèn)識和判斷，從而在他們確立職業(yè)理想及人生志向時，為他們提供真實(shí)可靠的信息參考。初三學(xué)生面臨著人生中第一次真正的選擇：分流擇業(yè)還是升學(xué)？家長和老師要做的不是替孩子做抉擇，也不是抱著不放手，而是為孩子提供一些精神上的支持和信息上的幫助，讓孩子去追尋自己想要的生活。

在分析社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，深入了解未來5～10年人才供求的變化趨勢。當(dāng)然，這對于中學(xué)生而言，幾乎是不可能完成的任務(wù)，這就需要學(xué)業(yè)規(guī)劃師提供專業(yè)服務(wù)，通過他們專業(yè)的調(diào)研及相關(guān)資料的搜集，對未來人才市場需求作出比較準(zhǔn)確的判斷，讓學(xué)生確定學(xué)業(yè)完成后想從事的目標(biāo)職業(yè)，根據(jù)就業(yè)目標(biāo)，結(jié)合對專業(yè)與職業(yè)二者關(guān)系的具體分析，確定未來學(xué)業(yè)中要學(xué)習(xí)的專業(yè)或?qū)I(yè)群。如果涉及到的屬于大學(xué)階段的專業(yè)，那么就說明該生需要走普通高中——大學(xué)這條學(xué)業(yè)路線；如果屬于中職類專業(yè)，則需要走中職類學(xué)?！蜆I(yè)——提高學(xué)歷，或者中職——高職——就業(yè)這兩條學(xué)業(yè)路線。然后，根據(jù)判斷，選擇自己最心儀的學(xué)校。

職業(yè)生涯規(guī)劃僅靠初中畢業(yè)生自己是難以完成的，還需要家庭、學(xué)校、社會幫助他們科學(xué)決策，提高其個人發(fā)展效率，以最小的代價實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想及個人的可持續(xù)發(fā)展。如果學(xué)生在初中階段就正確規(guī)劃自己未來的職業(yè)生涯，人生就會少走很多彎路，從而事半功倍!

3 初中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的方法

生涯教育不僅包括引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識自我的興趣、愛好、天賦、價值觀及人生志向等內(nèi)在稟賦，還要考慮自身的經(jīng)濟(jì)條件、家庭背景、所在地區(qū)等外在因素。通過分析以上因素，得出自己在學(xué)業(yè)完成后，打算從事什么職業(yè)。首先，借助自我反思，認(rèn)真思考及回憶一下自己過去的學(xué)習(xí)及生活經(jīng)歷，想想自己喜歡做什么，做什么比較得心應(yīng)手；其次，可以與同學(xué)、家長及老師交流，通過他們幫自己回憶及分析做什么比較擅長；最后，還可以通過心理測評來幫助認(rèn)識自己。通過對學(xué)習(xí)及生活中一些問題的判斷，幫助學(xué)生分析評估自己的興趣及愛好，理性地認(rèn)識自我。

這一工作其實(shí)在整個初中階段都要進(jìn)行，通過實(shí)地體驗(yàn)、現(xiàn)場參觀、職業(yè)講座、上網(wǎng)查詢、參閱圖書報(bào)刊等相關(guān)資料，讓學(xué)生對各類職業(yè)有一個明確的認(rèn)識和判斷，從而在他們確立職業(yè)理想及人生志向時，為他們提供真實(shí)可靠的信息參考。學(xué)生在基本認(rèn)識自己、了解職業(yè)的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)交流，在心中確立起職業(yè)生涯的概念，了解職業(yè)生涯規(guī)劃的目的和意義，學(xué)習(xí)、體驗(yàn)職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，在日常學(xué)習(xí)生活中認(rèn)真思索設(shè)計(jì)自己的人生道路，在導(dǎo)師、父母及長輩的指導(dǎo)下，規(guī)劃自己的人生。在日常學(xué)科教育教學(xué)中，有意識地滲透人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容，包括個人探索、職業(yè)探索、就業(yè)形勢和政策掌握、職業(yè)素質(zhì)塑造、成功校友經(jīng)驗(yàn)分享、職業(yè)體驗(yàn)等內(nèi)容。其主要目的是啟發(fā)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識，幫助中學(xué)生合理地思考和規(guī)劃個人職業(yè)生涯，及早確立自己的人生目標(biāo)，激發(fā)其主動學(xué)習(xí)的動力，提高將來選擇職業(yè)的滿意度。

為了更好地推動職業(yè)生涯規(guī)劃教育的開展，我校制定了“職業(yè)生涯教育導(dǎo)師制”方案，由全體師生共同參與、雙向選擇，在尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，初步確定師生結(jié)對名單。導(dǎo)師采用集體活動和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，每月至少活動一次。學(xué)校還從校外各界成功人士中聘請導(dǎo)師，給學(xué)生做講座，以他們的親身經(jīng)歷、職場體驗(yàn)去感悟教育學(xué)生。對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)教育主要以班級授課為主，同時積極開展學(xué)生喜聞樂見的測試、主題班會、報(bào)告、參觀、采訪、調(diào)查研究與實(shí)踐等活動，使學(xué)生獲得并增強(qiáng)對不同職業(yè)的親身體驗(yàn)。如通過職業(yè)傾向測試讓學(xué)生了解適合自己的職業(yè)；通過“我的未來不是夢”主題班會活動讓學(xué)生樹立理想；通過采訪身邊的親朋好友讓學(xué)生了解常見職業(yè)的特點(diǎn)，體會職業(yè)的甘苦等。這一系列活動，既有理論指導(dǎo)，又有感性體驗(yàn)，能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)生會聚思考、交流思想的一個重要平臺。我們在學(xué)校主頁上鏈接職業(yè)生涯規(guī)劃的專業(yè)網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生登錄官方網(wǎng)站學(xué)習(xí)相關(guān)知識。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，大多數(shù)初中生基本能編制自己的職業(yè)生涯規(guī)劃方案。方案一般包括對自己的認(rèn)識與評價、目標(biāo)、措施及時間安排等。

4 結(jié)束語

要想初中生的發(fā)展能夠更加專業(yè)更加全面，職業(yè)規(guī)劃的設(shè)計(jì)就顯得極其重要。本文從初中生如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃的角度提出了具體要求，如果學(xué)生在老師指導(dǎo)下能夠在初中階段就正確的規(guī)劃自己的未來職業(yè)生涯，人生就會少走很多的彎路，從而獲得更大的成功。