論圖書館信息資源的深層開發(fā)

摘 要：在經(jīng)濟(jì)體系的發(fā)展下，圖書館的建設(shè)已成為地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，在信息化技術(shù)、先進(jìn)管理理念的融合下，為圖書館的建設(shè)與應(yīng)用賦予新的含義?；诖耍恼乱詧D書館信息資源的開發(fā)與利用為出發(fā)點，并通過預(yù)見性資源、網(wǎng)絡(luò)資源、用戶資源、系統(tǒng)性資源等，對圖書館信息資源的開發(fā)形式進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：圖書館;信息資源;開發(fā)模式;管理系統(tǒng)

圖書館的建設(shè)與投入使用是我國教育事業(yè)體系中的一個重要組成部分，圖書館內(nèi)信息存儲資源可為用戶提供多元化服務(wù)，以此來推動素質(zhì)教育工作的開展。在信息化時代的來臨下，管理體系、資源體系已逐漸形成信息化框架，在內(nèi)部數(shù)據(jù)庫資源的深度挖掘下，圖書館內(nèi)的各類信息產(chǎn)品也將形成定性化分類，以滿足用戶的閱讀需求。

1 預(yù)見性資源開發(fā)

從學(xué)術(shù)角度來看，圖書館內(nèi)的信息資源是學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展的基礎(chǔ)，而對于部分用戶來講，信息資源的滲透深度并不能滿足用戶自身的學(xué)習(xí)需求。為此，圖書館在對自身信息資源進(jìn)行整合時，應(yīng)深度挖掘信息資源的價值信息，并加大信息產(chǎn)品的研發(fā)力度，以從客觀上滿足用戶的閱讀需求。圖書館在找尋某一學(xué)科領(lǐng)域的信息資源時，可通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對內(nèi)部資源進(jìn)行有效搜查，并將信息集中于一個節(jié)點處，以此來縮減實際工作范圍。通過主題搜查模式，可確定某一學(xué)科領(lǐng)域中蘊含的各類節(jié)點信息，然后再依據(jù)系統(tǒng)內(nèi)用戶對數(shù)據(jù)信息的關(guān)注熱度，進(jìn)行關(guān)鍵詞匹配，以分析出某一時間段內(nèi)用戶對圖書館信息的關(guān)注點，進(jìn)而為圖書館提供運營方向。

圖書館預(yù)見性資源的開發(fā)，是以圖書館內(nèi)的用戶群體為中心，以用戶實際需求為出發(fā)點，以此來制定動態(tài)化發(fā)展計劃，并提升用戶與圖書館信息資源的契合度。對于預(yù)見性發(fā)展態(tài)勢而言，每一項研究成果都具備一個自然的生命周期，即建設(shè)、實施、發(fā)展、衰落，其內(nèi)部信息權(quán)值也對研究成果具有較大的影響。為保證預(yù)見性研究工作開展的穩(wěn)定性，應(yīng)先對圖書館內(nèi)各類專業(yè)的信息資源進(jìn)行印證，對各資源體系之間的關(guān)聯(lián)特性進(jìn)行分析，并將資源進(jìn)行整合，以保證信息資源具備一定的科學(xué)性、權(quán)威性，進(jìn)而為用戶提供更為豐富的信息服務(wù)。

2 網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)

在信息化時代的發(fā)展下，圖書館運營模式也在與信息化技術(shù)進(jìn)行深度融合，圖書館在信息化管理模式下，可有效提升自身的運營效率，令圖書館不在局限于地域的限制，只需通過網(wǎng)絡(luò)平臺便可實現(xiàn)信息資源的共享。目前，大部分圖書館已經(jīng)搭建互聯(lián)網(wǎng)運營平臺，通過網(wǎng)絡(luò)資源與實體資源的整合，可為用戶提供更精準(zhǔn)的信息服務(wù)。同時用戶通過網(wǎng)絡(luò)資源可對相關(guān)知識點進(jìn)行有效延伸，以拓展用戶自身的視野面。但用戶如何在網(wǎng)絡(luò)上對海量的信息資源進(jìn)行精準(zhǔn)挖掘，則是當(dāng)前圖書館網(wǎng)絡(luò)平臺亟待解決的問題，如用戶對圖書內(nèi)的某一項知識點不了解時，而網(wǎng)絡(luò)上推送的知識內(nèi)容未能與用戶的閱讀需求所匹配，將嚴(yán)重影響用戶的閱讀質(zhì)量。

為此，在對網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行細(xì)部開發(fā)時，應(yīng)先對用戶的指令需求進(jìn)行精準(zhǔn)定位，然后再網(wǎng)絡(luò)平臺上的搜索引擎進(jìn)行目標(biāo)檢索設(shè)定，并通過大數(shù)據(jù)技術(shù)對數(shù)據(jù)庫內(nèi)的源數(shù)據(jù)資源進(jìn)行查詢。當(dāng)數(shù)據(jù)信息被挖掘后，依據(jù)內(nèi)容中含有的關(guān)鍵詞進(jìn)行文獻(xiàn)二次加工，以此來形成有序性、特定性的信息資源。與此同時，圖書館應(yīng)建立自身特有的圖書管理系統(tǒng)，并將系統(tǒng)服務(wù)架構(gòu)與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)架構(gòu)進(jìn)行連接，確保圖書館資源與網(wǎng)絡(luò)資源可形成相互映射。當(dāng)數(shù)據(jù)信息資源進(jìn)行整合后，用戶通過平臺的交互界面可對各類信息資源進(jìn)行查找，以滿足用戶的閱讀需求。圖書館可通過網(wǎng)絡(luò)平臺來建立系統(tǒng)引導(dǎo)界面，為用戶的操作形式進(jìn)行引導(dǎo)，并依據(jù)用戶指令操作中顯示出數(shù)據(jù)信息來對自身網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)系統(tǒng)進(jìn)行深度的查詢，以此來為用戶呈現(xiàn)出多元化信息，此時，用戶可依據(jù)自身的需求進(jìn)行二次檢索，以縮小整體信息服務(wù)范圍，令數(shù)據(jù)信息實現(xiàn)對接型傳輸。圖書館在建立網(wǎng)絡(luò)資源時，應(yīng)注重人性化的設(shè)定，避免因網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)令圖書館服務(wù)模式顯得過于機(jī)械化、單一化，同時應(yīng)對技術(shù)與資源進(jìn)行深度融合，對內(nèi)部信息資源整合模式進(jìn)行深度分析，以提升資源的實際利用效率。

3 用戶資源開發(fā)

圖書館建設(shè)目的是令用戶的閱讀需求得到滿足，其內(nèi)部信息資源以利用價值為主，如圖書館內(nèi)信息資源被大量用戶進(jìn)行讀取，則直接證明圖書館本身的價值，如內(nèi)部信息資源沒有用戶進(jìn)行讀取，則將該類信息資源失去其應(yīng)具備的資源價值。在當(dāng)前社會大環(huán)境發(fā)展趨勢下，人們對信息資源獲取與交融的看法逐漸提升，在發(fā)展過程中，人們更樂于對信息資源進(jìn)行獲取，以滿足自身對知識的需求，進(jìn)而跟上社會環(huán)境的發(fā)展。在此種觀念轉(zhuǎn)變下，圖書館內(nèi)信息資源則起到相應(yīng)的社會服務(wù)價值，而對于知識接收者來講，信息資源則是人們一種主觀性思想意識，為進(jìn)一步擴(kuò)大圖書館信息資源的價值，圖書館自身應(yīng)對運營范圍體系下用戶的需求進(jìn)行分析，以得出信息資源的深層挖掘方向。

從傳統(tǒng)圖書館運營模式來看，其大多是為用戶提供目錄信息服務(wù)，以保證用戶在特定領(lǐng)域內(nèi)可完成獨立閱讀，但此類框架服務(wù)形式主要是為用戶引導(dǎo)性服務(wù)，但用戶本身確不具備獨立解決問題的能力，其在信息檢索過程中，如為掌握到正確的搜尋方法，則將令獲取信息資源的路徑變得更為漫長，如在對部分動態(tài)性資源進(jìn)行獲取時，用戶未能通過適當(dāng)?shù)姆椒皶r捕捉資源信息，則將影響整體閱讀質(zhì)量。在當(dāng)信息化時代的到來下，圖書館運營模式與網(wǎng)絡(luò)資源體系的深度融合，可為用戶提供多元化服務(wù)，而對于用戶來講，自身則需具備相應(yīng)的專業(yè)搜尋、理解能力等，便可對圖書館的各項信息資源進(jìn)行深度挖掘。用戶在對圖書館數(shù)據(jù)庫資源進(jìn)行搜尋時，如瀏覽的是圖書館內(nèi)部的聯(lián)機(jī)平臺時，用戶依據(jù)自身需求來對資源進(jìn)行定向獲取，而如果用戶對操作系統(tǒng)認(rèn)知度不足時，工作人員在進(jìn)行服務(wù)時，其思想意識上的偏差，令工作人員的尋找需求與用戶的主觀需求不匹配，將影響整體運營效率。為此，應(yīng)加強(qiáng)用戶資源的挖掘，令用戶具備相應(yīng)的操作技能，以推動信息化圖書館的建設(shè)與發(fā)展。

4 系統(tǒng)性資源開發(fā)

系統(tǒng)性資源的開發(fā)主要是以用戶為中心，通過將信息資源進(jìn)行整合，為用戶提供對接型信息服務(wù)，以保證用戶自身的知識技能得到提升。圖書館內(nèi)的信息內(nèi)容較為繁雜，其涉及學(xué)科領(lǐng)域較多，在內(nèi)部資源更新過程中，其應(yīng)以用戶宏觀需求為導(dǎo)向，建專業(yè)性、針對性的信息資源架構(gòu)，以積極調(diào)動起用戶自身的閱讀興趣。同時，圖書館內(nèi)部各專業(yè)資源應(yīng)具備聯(lián)動性，確保資源閱讀體系可對用戶認(rèn)知體系形成有效拓展，并令用戶培養(yǎng)出定性化思維模式，以發(fā)揮圖書館最大的職能效用。

5 結(jié)語

綜上所述，在我國素質(zhì)型教育體系的發(fā)展下，為圖書館提供新的發(fā)展方向，同時在網(wǎng)絡(luò)信息框架的支持下，令圖書館實現(xiàn)信息資源服務(wù)價值，為用戶提供多元化信息服務(wù)需求。在對圖書館信息資源進(jìn)行深度挖掘時，以傳統(tǒng)的運營模式為基礎(chǔ)，在滿足用戶主體需求的前提下，對與自身發(fā)展相關(guān)的資源信息進(jìn)行整合，以制定出合理的信息服務(wù)體系，令圖書館實現(xiàn)最大功能效用。

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作者簡介

王秀華（1988-），漢，江蘇南京人，本科，行政管理，南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院助理館員，研究方向：圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)。