新材料作文“成功與成長”升格展示 見解新穎，材料新鮮

文題呈現(xiàn)

閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

成功的成是成就自己，功是功德天下?！R云

不要追求去做一個成功者，而應追求做一個有價值的人?！獝垡蛩固?/p>

每個人都想成功，但沒想到成長?！璧?/p>

讀了上述幾句話，作為即將開啟人生新旅程的高三學生，你有著怎樣的感悟和思考？寫一篇不少于800字的文章。

要求：選好角度，確定立意，自擬題目，明確文體;不得抄襲、套作。

寫作指導

這是一個名言名句型的多則材料作文題，寫好這篇作文，首先要讀懂材料，明確思想內(nèi)涵，然后根據(jù)自己對材料的所感所思確定作文的立意。材料第一句是馬云對成功的解讀，其基本內(nèi)涵就是成功不僅是要成就自己，更要“功德天下”，即對天下人有“功德”，為天下人謀福利;第二句話是愛因斯坦的名言，其基本內(nèi)涵就是一個人不要追求去做一個成功者，而應該追求做一個有價值的人;第三句話是歌德的名言，它道出了成長與成功的關系，闡明成長比成功更重要。三則材料結合起來，應該思考什么樣的人才是“成功者”？應該怎樣去定義“成功”和“成功者”？什么樣的人才是“有價值的人”？怎樣在“成長”中“成功”？其核心關鍵詞就是“成長”“成功”“追求”“有價值的人”。

病文展示

成功三要素

朋友，你想過“成功”這個詞嗎？每個人都渴望成功，每個人都想盡辦法試圖走向成功。世界上的每一個人都渴望享受成功的喜悅。當人們苦苦追尋成功而不得的時候，就不禁會問：到底怎樣才能如愿以償？無數(shù)成功者的經(jīng)歷告訴我們：成功的秘訣就是立志、勤奮和知行合一。

成功的第一要素是志存高遠。

荀況有句至理名言：“無冥冥之志者，無昭昭之明?！币馑际?，沒有遠大志向和堅定信念的人，就不會有洞察一切的智慧。當代詩人流沙河曾寫道：“理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明?！比艘坏┯辛酥鞠?，有了理想，生命就有了意義和方向。周恩來年少時，就立下“為中華之崛起而讀書”的雄心壯志。1911年的一天，正在上課的魏校長問同學們：你們?yōu)槭裁匆x書？同學們紛紛回答：為父母報仇，為做大學問家，為知書明禮，為讓媽媽妹妹過上好日子，為光宗耀祖，為掙錢發(fā)財……等到周恩來發(fā)言時，他說：“為中華之崛起！”魏校長聽到后一驚，又問了一次，周恩來又加重語氣說：“為中華之崛起而讀書！”周恩來的回答讓魏校長大為贊賞。后來，周恩來到歐洲留學，留下了著名的詩句“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”，終成為新中國內(nèi)政外交的大管家，成為中共第一代領導人中的核心人物之一。向警予“為了國家自強，為了民族自強”而讀書，范仲淹提倡“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，他們以天下為己任，功勛卓著，百世流芳。

成功的第二要素就是知行合一。

成功之路，何止千條萬條？除了立志，第二條就是躬身實踐。古人早就告訴我們“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。古希臘科學家亞里士多德有一個著名的論斷——物體下落的速度與質(zhì)量有關。可是著名物理學家伽利略卻在意大利比薩斜塔上做了一個舉世聞名的實驗，他將大小質(zhì)量差異極大的兩個鐵球，在同一高度扔下，結果兩個鐵球同時落地，在真空中實驗，更能體現(xiàn)這一結論的真實性。這個實驗推翻了亞里士多德關于物體落地速度和質(zhì)量有關的理論。

成功的第三要素就是勤奮好學。

有了理想，還要孜孜以學，把理想變?yōu)楝F(xiàn)實，否則，成功就是癡人說夢。一個冬天的早晨，年少的魯迅上學遲到了，老師嚴厲地批評了他。他在桌子上刻了一個“早”字，并暗暗發(fā)誓：勤奮學習，再冷的天也決不遲到！后來，無論是東渡學醫(yī)，還是回國從文，他都以“勤”為本，從不懈怠。正如毛澤東評價的那樣，“魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。”這樣的贊譽何其中肯，這樣的殊榮是勤奮的結晶。

做到以上三點，你才能永遠立于不敗之地！

升格佳作

在成長中成功

◎田 慧

世界上的每一個人都渴望享受成功的喜悅。當人們苦苦追尋成功而不得的時候，就不禁會問：到底怎樣做才能如愿以償？無數(shù)成功者的經(jīng)歷告訴我們：成功的秘訣就是立志、勤奮和知行合一，我們應該在成長中成功。

在成長中成功，必須志存高遠。

荀況有句至理名言：“無冥冥之志者，無昭昭之明。”意思是，沒有遠大志向和堅定信念，就不會有洞察一切的智慧。當代詩人流沙河曾寫道：“理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明?！比艘坏┯辛酥鞠颍辛死硐?，生命就有了意義和方向。周恩來年少時，就立下“為中華之崛起而讀書”的雄心壯志;向警予“為了國家自強，為了民族自強”而讀書;袁隆平用“知識、汗水、靈感、機遇”這八個字鼓勵西南大學的校友勇攀科研高峰……他們以天下為己任，功勛卓著，百世流芳。他們都在成長中成功，真正做到了“功德天下”。

在成長中成功，必須勤奮好學。

成長需要理想，有了理想，還要孜孜以學，把理想變?yōu)楝F(xiàn)實，否則，成功就是癡人說夢。一個冬天的早晨，年少的魯迅上學遲到了，老師嚴厲地批評了他。他在桌子上刻了一個“早”字，并暗暗發(fā)誓：勤奮學習，再冷的天也決不遲到！后來，無論是東渡學醫(yī)，還是回國從文，他都以“勤”為本，從不懈怠。正如毛澤東評價的那樣：“魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家?！边@樣的贊譽何其中肯，這樣的殊榮是勤奮的結晶。

在成長中成功，必須知行合一。

成功之路，何止千條萬條？除了立志和勤奮，還要躬身實踐。古人早就告訴我們“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。感動中國十大人物之一的鐘揚，在學有所成后投身大自然，艱難跋涉16年，致力于生物多樣性研究和保護，率領團隊在青藏高原為國家種子庫收集了數(shù)千萬顆植物種子。鐘揚做到了知行合一，他成功了，在歷史上留下了濃墨重彩的一筆。

在成長中成功，必須追求立志、勤奮、實踐三者的有機統(tǒng)一，只有三足鼎立，才能讓我們永遠立于不敗之地！

●病文診斷

作文對“成功”提出了自己的看法，并運用一些理論素材和事實素材加以證明，語言也較為通順流暢。但從整體上來說，作文存在的硬傷也比較明顯，主要有下面幾點：（1）標題缺少吸引力，沒有對所供材料進行高度概括，開頭單調(diào)、冗長;（2）第三段有關周恩來的事例寫得太繁瑣，缺少概括提煉;（3）從內(nèi)容上來說，關于第二要素的論述缺少議例，即缺少對例子的分析議論;從結構上來說，關于第二要素和第三要素的議論安排不夠合理，沒有顯示出條理性;（4）結尾過于倉促、草率，沒有給人以回味的余地和有益的啟迪。

●升格建議

考生修改時可從這幾方面著手：（1）修改開頭和標題，使之更有概括性和吸引力;（2）提煉概括周恩來的有關事例，使之更簡潔;（3）關于第二要素和第三要素的論述內(nèi)容互相調(diào)換，體現(xiàn)層次的清晰性;（4）修改結尾，使之更有內(nèi)涵，強化觀點的表達。

●升格點評

與原文相比，升格后的作文在論證方式和材料處理方面有了“質(zhì)”的飛躍，考生巧妙引用材料，點出主旨，干凈利落，觀點鮮明。作文運用并列式結構布局謀篇，條理清晰，脈絡分明。在使用素材時，考生注意翻新內(nèi)容，挖掘常人鮮用的側面，讓經(jīng)典素材煥發(fā)出新意，且能與時新素材結合使用，還將點例和面例相結合，做到了繁簡有致，詳略得當。此外，作文語言簡練、準確，引言緊扣主旨，敘例不枝不蔓，特別是結尾擲地有聲，呼應開頭，給人以強烈的震撼和警醒。