淺談化學(xué)師范學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

馮高峰

摘 要 化學(xué)師范生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)屬于教師專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的一種?；诮處煂I(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，結(jié)合化學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，本文簡(jiǎn)述了化學(xué)師范生專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能等方面的培養(yǎng)，以便為化學(xué)師范生提升專業(yè)素質(zhì)以及增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)生成為一名優(yōu)秀的化學(xué)師范畢業(yè)生提供參考。

關(guān)鍵詞 化學(xué)師范 專業(yè)素質(zhì) 素質(zhì)培養(yǎng) 化學(xué)教育

中圖分類號(hào)：G718文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0前言

化學(xué)師范學(xué)生主要的就業(yè)方向?yàn)橹行W(xué)化學(xué)教學(xué)或教研崗位。化學(xué)師范學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，注重化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能、教育學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能等的培養(yǎng)，以更好地增加化學(xué)師范學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力?；瘜W(xué)師范學(xué)生需要的專業(yè)素質(zhì)包括化學(xué)專業(yè)素質(zhì)以及教師專業(yè)素質(zhì)。化學(xué)類專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)該以四大化學(xué)為基礎(chǔ)，包括：理論知識(shí)的掌握以及實(shí)驗(yàn)技能的鍛煉。培養(yǎng)教師的專業(yè)素質(zhì)包括：教育學(xué)方面的理論知識(shí)的積累、教學(xué)實(shí)踐能力的鍛煉、吸收科學(xué)信息更新知識(shí)，培養(yǎng)教學(xué)研究能力。

1專業(yè)知識(shí)

1.1 化學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

化學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)包括四大化學(xué)及與化學(xué)相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。本科生最早接觸的化學(xué)學(xué)科是無(wú)機(jī)化學(xué)，這是一門從中學(xué)到大學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的重要過(guò)渡課程。學(xué)生在學(xué)習(xí)無(wú)機(jī)化學(xué)的時(shí)候?qū)?huì)學(xué)習(xí)各種基礎(chǔ)理論及原理，這是后續(xù)學(xué)習(xí)其他相關(guān)化學(xué)課程的必要前提。分析化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)包括實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法以及化學(xué)分析儀器的操作與原理。并且學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)這一門學(xué)科掌握幾個(gè)重要的化學(xué)分析方法。其中儀器分析部分的基礎(chǔ)知識(shí)又在波譜分析這一門課程中進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與掌握。物理化學(xué)學(xué)科作為化學(xué)領(lǐng)域研究物質(zhì)變化的理論基礎(chǔ)學(xué)科在對(duì)化學(xué)師范學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)有著重要的意義。有機(jī)化學(xué)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)包括命名、分類、性質(zhì)、反應(yīng)機(jī)理及合成方法。針對(duì)于化學(xué)師范學(xué)生，在這四門基礎(chǔ)化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)中級(jí)無(wú)機(jī)化學(xué)以及結(jié)構(gòu)化學(xué)的專業(yè)知識(shí)，以提高化學(xué)師范學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)?；瘜W(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)主要由上課的講解以及學(xué)生的課后自學(xué)為主。同時(shí)學(xué)生可以查閱最新的論文期刊來(lái)開(kāi)闊自己的視野，提升自己的見(jiàn)聞，緊跟化學(xué)學(xué)科發(fā)展的步伐。

1.2教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

作為師范類學(xué)生，同樣需要具備教育學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的專業(yè)素質(zhì)。其中主要包括教育學(xué)、心理學(xué)等幾門學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)。教育學(xué)主要包括教育的概念、重要性目的、教育制度等與教育相關(guān)的理論知識(shí)。教育學(xué)的研究對(duì)象是教育，這是一門從教育現(xiàn)象中總結(jié)出教育規(guī)律的學(xué)科。學(xué)生在學(xué)習(xí)教育學(xué)過(guò)程中得到的教育理論知識(shí)對(duì)于教育實(shí)踐有著重要的指導(dǎo)意義。教育學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)主要來(lái)源于平時(shí)教學(xué)，并在教育見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)的時(shí)候得到實(shí)踐檢驗(yàn)。

2專業(yè)技能

2.1化學(xué)專業(yè)技能

化學(xué)學(xué)科是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的，提升化學(xué)師范學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能就是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。實(shí)驗(yàn)是學(xué)生最直觀感受化學(xué)的方式，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作鍛煉實(shí)驗(yàn)技能，通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析加深對(duì)化學(xué)知識(shí)與原理的理解。正確的學(xué)習(xí)方法是化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的前提?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)包括三個(gè)階段：

（1）實(shí)驗(yàn)前：做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，理解實(shí)驗(yàn)原理、明確實(shí)驗(yàn)儀器操作方法、實(shí)驗(yàn)過(guò)程及注意事項(xiàng)等。

（2）實(shí)驗(yàn)中：實(shí)驗(yàn)裝置搭建、實(shí)驗(yàn)儀器的規(guī)范操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及數(shù)據(jù)的記錄等。

（3）實(shí)驗(yàn)后：對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)實(shí)驗(yàn)有了新的見(jiàn)解也需要記錄下來(lái)。

這一系列步驟都將會(huì)在實(shí)驗(yàn)報(bào)告上得到體現(xiàn)。除實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)之外，學(xué)生同樣可以參加各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、參與科研課題。學(xué)生自己去查閱文獻(xiàn)、確定方案、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行，從而培養(yǎng)了學(xué)生的工作能力和創(chuàng)新精神。

2.2教育學(xué)專業(yè)技能

化學(xué)師范的學(xué)生同樣需要教育學(xué)方向的專業(yè)技能，主要有以下幾個(gè)技能：

（1）口語(yǔ)技能、文字書(shū)寫(xiě)技能;（2）教學(xué)設(shè)計(jì)技能;（3）課堂教學(xué)與管理技能;（4）教學(xué)研究技能。

其中口語(yǔ)表達(dá)技能以及漢字書(shū)寫(xiě)技能要求師范類學(xué)生達(dá)到符合教師職業(yè)定位的水平，因此需要大量的練習(xí)。教學(xué)設(shè)計(jì)的技能廣義上可以理解為備課技能，主要由教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生學(xué)情等的分析，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等幾個(gè)部分組成。然后是課堂教學(xué)與管理技能，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是上課時(shí)教師對(duì)課堂的把控能力。教育學(xué)專業(yè)的技能培養(yǎng)主要依靠微課，模擬上課，教育見(jiàn)習(xí)以及教育實(shí)習(xí)。同樣學(xué)生也可以參加教師技能大賽來(lái)驗(yàn)證并提升自己的專業(yè)素質(zhì)水平。

3結(jié)語(yǔ)

化學(xué)師范學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)絕不僅限于以上提出的這幾點(diǎn)。培養(yǎng)中，應(yīng)該以課程安排為基礎(chǔ)，在專業(yè)實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)一步驗(yàn)證與提升。除了課程安排外，師范學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)還可以通過(guò)學(xué)生參加各類化學(xué)競(jìng)賽或者教學(xué)技能競(jìng)賽來(lái)提升。提升專業(yè)素質(zhì)水平以應(yīng)對(duì)各式各樣的工作現(xiàn)實(shí)要求，提高化學(xué)師范生的就業(yè)能力?；瘜W(xué)師范生作為未來(lái)的優(yōu)秀教師，專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)舉足輕重，需要從多方面多層次提升專業(yè)素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

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