小學(xué)社團(tuán)活動開展的誤區(qū)及對策

白美仁

【關(guān)鍵詞】 小學(xué);社團(tuán)活動;誤區(qū);策略

【中圖分類號】 G625.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）21—0030—01

社團(tuán)是學(xué)生開拓自身視野、接觸社會的一個重要平臺，有利于豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。除此之外，還能不斷創(chuàng)新學(xué)校課程實施的方法，強(qiáng)化學(xué)生的實踐體驗，有利于培養(yǎng)學(xué)生的個性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。小學(xué)生年齡小，自主學(xué)習(xí)能力比較弱，因此，小學(xué)階段如何有效地開展社團(tuán)活動，達(dá)到鍛煉學(xué)生的能力也是一個值得深思的問題。下面，筆者談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、目前小學(xué)社團(tuán)活動存在的誤區(qū)

1.忽視過程，注重結(jié)果。很多社團(tuán)的輔導(dǎo)教師雖然也制訂了比較詳細(xì)的活動計劃，也有制定社團(tuán)活動的培養(yǎng)目標(biāo)，但是社團(tuán)活動教學(xué)內(nèi)容的選擇隨意性比較強(qiáng)，其長期運用固定、單一的教學(xué)法，使得學(xué)生在活動的過程中只注重結(jié)果而忽略了自身在活動中的體驗過程。為此，針對這一問題，教師應(yīng)從以下兩個方面入手：一方面，要求教師不僅要組織聽課、綜合評定，還可以通過階段性的校級、班級比賽去檢驗開展社團(tuán)活動的成果，比如通過書法比賽、成果展示、運動會等活動切實提高社團(tuán)活動的質(zhì)量;另一方面，可以通過發(fā)放結(jié)業(yè)證書的形式吸引學(xué)生主動參與社團(tuán)活動。

2.忽視常識，重視主課?；旧细鱾€學(xué)校的社團(tuán)活動主要是圍繞著語數(shù)英三門課程為主，比如文學(xué)社、英語培訓(xùn)、奧數(shù)班等，這些社團(tuán)活動成為課堂教學(xué)的延伸，但是活動過程中也存在著忽視常識、重視主課的問題。因此，教師首先應(yīng)該給學(xué)生強(qiáng)調(diào)自主選擇，切不可一刀切。其次，要充分利用家長會的機(jī)會給家長講明社團(tuán)活動的目的，得到家長的認(rèn)可。最后，教師還應(yīng)確保講解的內(nèi)容與教材內(nèi)容無多大關(guān)聯(lián)，同時注重趣味性，盡可能地豐富學(xué)生的課余生活。

3.忽視興趣，重視技能。不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前社會上有很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，而學(xué)校的社團(tuán)活動很多都開始與各種考試掛鉤，但是卻忽視了學(xué)生的興趣，使得學(xué)生由向往變成了恐懼。因此，教師在制訂計劃時要強(qiáng)調(diào)內(nèi)容豐富多彩，這樣才能吸引學(xué)生，豐富學(xué)生的精神生活;同時，就算是要加入考級類的技能測試，學(xué)校也應(yīng)該遵循自愿的原則，不能統(tǒng)一要求學(xué)生參與。

二、小學(xué)社團(tuán)活動開展的有效性策略

1.優(yōu)化社團(tuán)活動設(shè)計。首先，要確立社團(tuán)活動的組織形式。學(xué)校在建立社團(tuán)時應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣愛好，還應(yīng)以學(xué)生自愿報名再加上教師推薦的原則，同時最好是以年級段為單位組建活動。其次，教師應(yīng)該明確每一次社團(tuán)活動的培養(yǎng)目標(biāo)。在小學(xué)階段開展社團(tuán)活動應(yīng)該結(jié)合各個相關(guān)的因素，以增長學(xué)生的知識、培養(yǎng)學(xué)生良好的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為主。社團(tuán)活動打破了傳統(tǒng)的課堂授課制，將學(xué)生的學(xué)習(xí)擴(kuò)展到學(xué)校的每一個角落，讓學(xué)生得到親身體驗，從而優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，擴(kuò)寬學(xué)生的知識面，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。最后，教師要注重豐富活動的形式，促進(jìn)活動層次化與多樣化。比如，可以開展跳繩、籃球、羽毛球等運動類型的社團(tuán)活動，繪畫、聲樂、器樂等藝術(shù)類的社團(tuán)活動，從而推動學(xué)校在科技、藝術(shù)、文藝方面的進(jìn)步，達(dá)到豐富校園活動的作用。

2.鼓勵學(xué)生自主實踐。隨著新課程的不斷改革，課堂教育也同樣強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動參與。為此，學(xué)校應(yīng)該積極克服傳統(tǒng)教育存在的弊端，并且有機(jī)地結(jié)合其他綜合類的課程教育，鼓勵學(xué)生積極主動地參與實踐，為學(xué)生發(fā)展自己的個性與展示才能創(chuàng)造良好的空間，盡量滿足學(xué)生各方面的精神需求，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。但是學(xué)生各方面還存在一定的差異，因此，教師在開展社團(tuán)活動時還應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生自主參與活動，指出學(xué)生在活動中存在的不足，幫助學(xué)生逐漸完善，不斷創(chuàng)新。

3.正負(fù)激勵相結(jié)合。在社團(tuán)活動中，教師要做到正負(fù)激勵相結(jié)合的原則。比如，學(xué)生社團(tuán)在每個期末的績效量化評價中若排名靠前，就可以以獎金的形式獎勵該社團(tuán)。若社團(tuán)活動導(dǎo)致出現(xiàn)負(fù)面的后果，就應(yīng)該嚴(yán)格要求，并且進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P。獎罰分明能激勵學(xué)生參與到活動中，但要注重獎勵措施的公平性。

4.完善活動評價方式。小學(xué)社團(tuán)活動的主體是學(xué)生，并且各個社團(tuán)的成員都有共同的興趣愛好且自愿結(jié)成一個團(tuán)體，而活動的評價也是整個活動比較重要的環(huán)節(jié)，對于引導(dǎo)與激勵學(xué)生有著深遠(yuǎn)的意義。為此，教師應(yīng)該注重完善活動評價的方式，建立科學(xué)、合理、客觀的綜合評價機(jī)制。與此同時，活動評價還應(yīng)貫穿到活動的各個環(huán)節(jié)中，不僅關(guān)注學(xué)生的活動成果，還關(guān)注學(xué)生在活動過程中獲得的不同體驗。此外，評價的方式應(yīng)盡量多元化，結(jié)合學(xué)生自評、教師評價、小組互評等，形成一個完善的評價方式，促進(jìn)學(xué)生互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性和主動性。

編輯：郭裕嘉