旅游管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系構(gòu)建研究

黃濤

（三亞城市職業(yè)學院，海南 三亞 572099）

就現(xiàn)階段我國高等教育實際情況來看，我國教育方式已經(jīng)開始逐漸從精英教育轉(zhuǎn)為了大眾教育，在其中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也已經(jīng)成為了許多高等院校對學生進行教育的主要內(nèi)容，而旅游行業(yè)作為被列入我國社會經(jīng)濟發(fā)展的重要戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)之一，是現(xiàn)代社會發(fā)展的重要陣地。因此，旅游管理專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更是得到了人們的重視。因此，本文將簡單對旅游管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系的構(gòu)建進行相應的研究，希望能夠?qū)ξ覈糜喂芾韺I(yè)培養(yǎng)更加全面的人才起到一定的作用。

一、旅游管理專業(yè)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要意義

在進行人才培養(yǎng)的過程當中我們應該注意的是，課堂的設置與人才能否更好地進行培養(yǎng)是有著直接關系的，同時，課程體系作為高校進行人才培養(yǎng)的重要載體，同時也是實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)目標的重要保障。在對旅游管理專業(yè)學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程當中，需要將課堂的教學資源整合到一起，只有這樣才能創(chuàng)建完整的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學體系，為社會培養(yǎng)出更多的專業(yè)型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，為社會的發(fā)展做出貢獻。由此可見，旅游管理專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系的建設對于人才培養(yǎng)以及社會發(fā)展方面都有著十分重要的意義。

二、旅游管理專業(yè)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要途徑

（一）教師發(fā)揮表率作用

一般來說，與旅游管理有所接觸之后學生所接觸到的第一人就是專業(yè)的老師，所以，教師自身的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力都會對學生的思想產(chǎn)生一定的影響。因此，旅游管理專業(yè)的教師在對學生進行教育的過程當中必須認識到開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設的重要性，將培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為教學的基本目標，對工作具有一定的熱愛度，在日常生活以及教學的過程當中體現(xiàn)出自身所具備的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，為學生做好表率，成為學生的榜樣，只有這樣學生才能夠在教師的潛移默化影響當中具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（二）拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺

從教育的平臺方面我們可以將教育課堂分為兩個教育課堂，也就是第一教育課堂以及第二教育課堂。在第一教學課堂對學生進行教學的過程當中，教師應該首先充實自己的知識儲備，在實際進行授課的過程當中將課程當中的東西高效的傳輸給學生，使學生能夠獨立進行思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。同時，課堂當中的教學內(nèi)容還可以直接錄制成為可見，發(fā)送到互聯(lián)網(wǎng)上，讓學生在網(wǎng)絡上也能夠進行學習。除此之外，教師在進行教學的過程當中，還應該將旅游管理當中存在的真實例子加入到課堂當中，以此來保證學生在學習完課堂內(nèi)容之后能夠與實際情況相結(jié)合，引導學生產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的想法。從第二課堂對學生進行教學來看，教師可以為學生推薦一些比較好的網(wǎng)絡課程資源，例如一些旅游規(guī)劃以及旅游案例等等，并且在讓學生進行學習的過程當中一定要帶著疑問讓學生學習，對學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有意識地進行培養(yǎng)。

（三）突出學生主體地位

學生在課堂當中應該處于主體地位，而教師則起到引導學生的作用，教師在進行教學的過程當中，應該加強教學資料的豐富程度，不能生硬的講解課本當中的知識，應該對學生起到引導作用，讓學生能夠自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并且解決問題，使學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神得到充分的培養(yǎng)。同時，教師還可以對學生進行引導，讓學生主動參加一些旅游管理方面的活動，在實際活動當中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，提高自身對于旅游管理方面的興趣，提高學生旅游創(chuàng)業(yè)的能力。

（四）加強校企合作

為了有效地提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，高校的旅游管理專業(yè)應該舉行相應的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐活動，讓學生能夠走入到旅游企業(yè)當中進行參觀，真正的了解到和接觸到旅游服務以及旅游管理工作的工作內(nèi)容，能夠更加細致的觀察在社會當中旅游管理工作者應該具備哪些方面的素質(zhì)，以此來提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能。同時，高校還應該與旅游企業(yè)之間形成合作關系，邀請旅游企業(yè)當中的一些較為專業(yè)的人員到高校進行旅游管理方面知識的宣傳以及設立講座，讓學生能夠?qū)β糜蝿?chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育變得更加具體化以及細致化，能夠自覺地培養(yǎng)自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識以及技能。除此之外，高校與企業(yè)之間形成合作的關系，一方面能夠讓學生進入到企業(yè)當中進行實習，真正接觸到施工工作進行學習，對學生自身能力的培養(yǎng)有著十分重要的作用。另一方面，企業(yè)也能夠直接從高校當中吸取大量的優(yōu)質(zhì)人才，有效地提高旅游企業(yè)在市場當中的競爭力，對于企業(yè)以及高校學生來說都有著一定的好處。

三、結(jié)語

綜上所述，我們可以看出，隨著社會的不斷進步以及發(fā)展，旅游管理行業(yè)作為推動我國經(jīng)濟發(fā)展的重要行業(yè)，一直以來都受到了人們的廣泛關注，因此，旅游管理學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)成為了學生教育過程當中的重中之重。為了更好地對學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識進行提高，教師應該在進行教學的過程當中明確學生的課堂主導地位，對學生起到引導的作用。同時，高校與企業(yè)之間還應該形成合作的關系，保證能夠讓旅游管理專業(yè)的學生真正的接觸到旅游企業(yè)，在了解旅游企業(yè)實際情況的基礎上提高創(chuàng)業(yè)意識，為旅游行業(yè)的發(fā)展提供一定的保障，也為社會經(jīng)濟的發(fā)展提供一定的保障。