當(dāng)前運動員行為習(xí)慣現(xiàn)狀分析與思考

田雨

摘 要：安陽市體育運動學(xué)校自1985年建校以來，以競技體育和休閑體育等專業(yè)為主導(dǎo)，成為了安陽市競技體育的主力軍，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀運動員和優(yōu)秀畢業(yè)生。高素質(zhì)的運動員不僅能帶給人們欣賞競技者帶來的美感，而且能展現(xiàn)其精神風(fēng)貌，還能為體育成績的提高提供了有力保障。

關(guān)鍵詞：體校;運動員行為習(xí)慣;現(xiàn)狀分析;思考

一、運動員行為習(xí)慣現(xiàn)狀

為了全面客觀地掌握了解學(xué)生的道德狀況，便于及時調(diào)整工作思路和措施，采取了發(fā)放問卷的形式，情況如下表所示：

本次問卷從基本情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣三方面進(jìn)行調(diào)研。

（一）由于體校生源的特殊性，文化基礎(chǔ)薄弱是不容忽視的，需要提升其學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)的主動性。綜合學(xué)校的情況，可以將生源可以分為三個類別：第一類是熱愛體育的學(xué)生，占38.02%;第二類是學(xué)生的文化課基礎(chǔ)差，底子薄，想用體育彌補文化課的差距，通過對口升學(xué)或單招考試，考入一個理想的大學(xué)，圓自己的大學(xué)夢，占41.23%;第三類是在原學(xué)校屢次違紀(jì)勸轉(zhuǎn)過來的學(xué)生，這部分學(xué)生占到10.62%。

（二）多數(shù)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好課前準(zhǔn)備，做好課堂筆記并按時完成作業(yè)，但仍有少部分學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）絕大多數(shù)學(xué)生具有一定的文明意識和文明素養(yǎng)。不能主動向老師或長輩問好的占26.42%。

（四）多數(shù)學(xué)生能與其他人建立融洽人際關(guān)系，并維持良好的人際關(guān)系。只有20%的運動員不能與其他運動員和睦相處，10.12%的運動員不能在其他同學(xué)遇到困難需要幫助的時候挺身而出，主動提供服務(wù)。

綜上所述，從調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看出，大多數(shù)學(xué)生在文明意識、文明素養(yǎng)、個人生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、人際交往等方面的狀況還是令人滿意的，但仍有少數(shù)學(xué)生存在著不足之處，有待于我們加強思想道德教育，采取有效措施，進(jìn)行行為習(xí)慣等方面的養(yǎng)成。

二、加強培養(yǎng)運動員養(yǎng)成良好道德習(xí)慣的思考

人的行為大約只有5%屬于非習(xí)慣性的，而剩下的95%都是習(xí)慣性的。習(xí)慣經(jīng)過反復(fù)強化之后，會不知不覺得變成人本能的一部分，成為一種左右人的神奇力量，能束縛我們每一個人的思維方式和行為舉止?？梢?，一個人的行為習(xí)慣會影響他的一生，良好的行為習(xí)慣將使人終生受益。著名教育家葉圣陶說：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。德育方面，要養(yǎng)成待人接物和對待工作的良好習(xí)慣。”在體校，作為教育工作的主導(dǎo)者——教練、班主任、任科教師當(dāng)明確德育工作應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣抓起，切實把工作做實、做細(xì)。

（一）加強德育教育工作顯得尤為重要

1.加強德育教育工作，強化思政課建設(shè)。我們要把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為思政課鑄魂育人的根本指導(dǎo)，明確認(rèn)識到教師是思政課改革創(chuàng)新的主導(dǎo)力量，按照“六個要”標(biāo)準(zhǔn)配齊建強思政課教師，努力破解思政課教師供需矛盾，把培育思政課教師隊伍作為長久之計。

2.加強德育教育工作，把立德樹人作為檢驗一切工作的重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校教師、教練、班主任應(yīng)與課堂教學(xué)、訓(xùn)練課、班會和隊會有機結(jié)合起來，形成齊抓共管的新格局。運動員肩負(fù)著學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的雙重任務(wù)，教師、教練可以在日常的授課過程中，通過身邊的點點滴滴事例，現(xiàn)身說法，表揚與批評相結(jié)合，引導(dǎo)運動員養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣;班主任可以通過班會開展人生價值觀大討論，怎樣做一名合格運動員等主題班會形式，激發(fā)他們自我規(guī)范言行舉止;學(xué)校應(yīng)設(shè)立好人好事、每日一善、道德模范標(biāo)兵宣傳欄，營造風(fēng)清正氣的濃厚的氛圍。

3.加強教師教練之間相互聯(lián)系。在這方面，學(xué)校制定一系列措施，如教師教練談話制度，教師教練相互聽課制度，對學(xué)生管理中發(fā)現(xiàn)的問題及時通氣，制定整改措施，共同參與，共同管理，這樣有助于運動員的綜合能力發(fā)揮和提升。

（二）幫助運動員養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和良好品德

1.培養(yǎng)運動員注重個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生的傳統(tǒng)養(yǎng)德。在這方面，學(xué)校開展了一系列活動，如在全校師生中倡導(dǎo)“彎腰行動”，撿起地上的垃圾，建設(shè)清潔校園環(huán)境;進(jìn)行班級、宿舍衛(wèi)生評比。通過一系列的措施，讓運動員樹立榮辱觀，培養(yǎng)勞動觀念。

2.提高運動員自覺抵御惡習(xí)的免疫力。學(xué)校通過一系列活動增強學(xué)生的法紀(jì)意識。如開學(xué)前進(jìn)行軍訓(xùn)、每周主題班會、每學(xué)期的法治報告會、一日常規(guī)教育活動、“五不五要”活動，向?qū)W生提出明確要求，讓學(xué)生知道什么是對的，什么是錯的，什么該做，什么不該做。對不遵守校規(guī)校紀(jì)的違法亂紀(jì)行為，嚴(yán)守底線，教育與懲戒相結(jié)合，使學(xué)生逐步樹立法紀(jì)意識。

參考文獻(xiàn)

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