板上，心間

郭瀟鴻

有一群平凡又偉大、質(zhì)樸又深情的人，他們有個共同的名字叫“班主任”

今年廣西南寧市第十四中學(xué)隆重舉辦了第一屆“班主任節(jié)”慶?；顒?，旨在激發(fā)社會、家長和學(xué)生尊重、理解和感恩班主任的工作，通過學(xué)校組織和學(xué)生自主組織的活動，大力弘揚南寧十四中“自強不息，爭創(chuàng)一流”的學(xué)校精神和“德學(xué)共涌，同心匯泉”的教師文化，增加班主任工作幸福感。本欄目收集了該校學(xué)生撰寫的班主任的故事，故事中的班主任個性鮮明，真實可感，或感人，或敬業(yè)，或風趣，或青春，或沉穩(wěn)……請您翻開書頁，去品讀這些既平凡又偉大，既質(zhì)樸又深情的班主任的故事吧！

他的作品，只能在白板上短暫停留，但一筆一畫都深深銘刻在我們心中，永不磨滅。

他是一個高大的中年人。他寬大高聳的雙肩，仿佛兩座山峰;棱角分明的臉，如用斧頭劈成，顯出剛毅;干練的短發(fā)如鋼刷般根根直立，煥發(fā)精神;挺拔的鼻梁頂起一副方眼鏡，厚厚的鏡片擋不住那雙明亮的眼睛，眼中蘊涵了取之不盡的智慧。他，就是我們的班主任李老師。

我們尤其喜歡李老師的板書。他教的是數(shù)學(xué)，講題時，總是從黑板的左邊一直寫到右邊，占滿白板就是一副極好的板書。不！應(yīng)該說是一幅絕妙的壁畫。他擦板的動作更是瀟灑。他擦板時，我們一邊讀題，一邊忍不住偷瞟他幾眼。他不緊不慢、從容自若，一左一右像是在指揮一首優(yōu)美、緩和的小曲，總有自己的節(jié)奏。他手中的板擦停下之時，也正好是我們讀題聲落之時。

在期末考試的前一天早上，李老師不知怎的，眼中布滿血絲，頭發(fā)也亂蓬蓬的，沒有了往日風采，甚至略顯頹唐。

原來李老師生病了，嗓子啞了。他無法上課，所以最后一節(jié)復(fù)習課，是實習老師給我們上的。本以為，李老師會好好在家休養(yǎng)，哪知，他竟然也出現(xiàn)在了課堂上。他像一個輸了游戲的小孩，沮喪地站在講臺旁邊，一句話也沒說，只是默默地幫實習老師擦白板。他伸長了手臂，用力揮動板擦，如一個舞者的謝幕。他仿佛用淚水推動白板上的墨跡，只留下一板白色的凄涼。

下課后，實習老師離開了。但是，李老師仍留在教室里，我們也穩(wěn)穩(wěn)地坐著。他拿起水筆，轉(zhuǎn)過身，在白板上寫了一排排密密麻麻的小字。從每一題的時間分配到解題步驟，從答題格式到易錯點，甚至細致到“去括號變號”“答題卡排列”“帶齊作圖工具”等小細節(jié)都交代清楚。這些小字群蟻排衙，如同母親對即將遠行的游子的叮嚀，又似將軍對即將出征的戰(zhàn)士的鼓舞。

寫滿了整整一塊白板，李老師轉(zhuǎn)過身吃力地說：“同學(xué)們，考試前，再看看錯題……另外，調(diào)整好狀態(tài)，要有自信……”我聽著他沙啞低沉的嗓音，如同翻動一本殘破泛黃的古書，撫摸一棵紋理粗糙的老樹。我的眼角不禁濕潤了。

他就是這樣，用一支支水筆勾勒出我們夢想的翅膀。他的一次次板書，時時提醒我做事要有數(shù)學(xué)般嚴密的條理，時時警戒我做人要謹慎、細致，時時鞭策我在求真之路上保持嚴謹、繼續(xù)前進。

◆廣西南寧市第十四中學(xué)五象校區(qū)

（指導(dǎo)老師 黃麗锫）