知識管理在黨校圖書館管理中的應(yīng)用研究

玉柱

(中共赤峰市委黨校，內(nèi)蒙古 赤峰 024000)

在黨校圖書館的教育體系中，圖書館所占據(jù)的位置是十分重要的。黨校圖書館承擔(dān)著對各種教學(xué)信息進(jìn)行采集、加工、整理以供教師教學(xué)適用和供學(xué)員自主學(xué)習(xí)使用的重要任務(wù)，必須進(jìn)行良好的管理。然而，在傳統(tǒng)模式下的圖書館管理理念以及管理手段已經(jīng)難以適應(yīng)時下知識經(jīng)濟(jì)時代到來的需求。故此，為了保證黨校圖書館能夠更好的履行自身的職能，為我國輸送更多政治素質(zhì)高的人才，將黨校圖書館的管理工作與知識管理進(jìn)行結(jié)合是一項勢在必行的工作。有鑒于此，本文從實際情況出發(fā)，分析將知識管理的內(nèi)涵以及將知識管理應(yīng)用于黨校圖書館管理中的必要性，找出目前黨校圖書館管理工作開展過程中存在的問題，并以知識管理為出發(fā)視域來提出相應(yīng)的優(yōu)化和應(yīng)用措施，以期能夠達(dá)到推進(jìn)黨校圖書館管理工作發(fā)展的目的。

一、黨校圖書館知識管理的內(nèi)涵

通常情況下，知識管理是指在某個特定的組織中以可量化與可質(zhì)化為前提來構(gòu)建一個知識系統(tǒng)，以收集、分揀、共享、歸集、整理、更新以及更始來將組織內(nèi)的知識形成不斷的累積，并在累積的過程中不斷注入個人智慧與組織智慧的一種循環(huán)模式。黨校圖書館知識管理本身具有獨特的特性。首先，黨校圖書館的知識管理工作具有共享性與服務(wù)性。這一特征是圖書館的本質(zhì)特征，能夠讓所有學(xué)員公平地獲取知識，實現(xiàn)教學(xué)平等的目的。其次，黨校圖書館的知識管理工作具有進(jìn)步性，知識管理體系本身具有一定的先進(jìn)性，將其應(yīng)用于黨校圖書館的管理工作中，會使圖書館的管理工作也具備這一特性，先進(jìn)性的主要意義在于能夠及時對圖書館管理體系進(jìn)行革新，以保證其與時代發(fā)展具有較高的契合度。

二、將知識管理應(yīng)用于黨校圖書館管理中的必要性

（一）將知識管理應(yīng)用于黨校圖書館管理是黨校圖書館發(fā)展的必然需求

在我國黨校的教學(xué)體系內(nèi)，圖書館是承擔(dān)知識創(chuàng)新的重要環(huán)節(jié)，圖書館作為黨校知識體系的核心部分，在知識的傳遞以及革新方面都具備不可替代的作用[1]。黨校圖書館除了需要承擔(dān)傳統(tǒng)模式下的資源歸集、編目等任務(wù)外，必須要對各種黨校教育信息進(jìn)行深加工。而將知識管理應(yīng)用于黨校圖書館的管理中能夠有效提升黨校圖書館的知識創(chuàng)新能力，并通過知識管理方式的革新以及管理理念的轉(zhuǎn)變來適應(yīng)黨校圖書館的發(fā)展，為黨校圖書館的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（二）將知識管理應(yīng)用于黨校圖書館管理提升了黨校教育工作的效率和質(zhì)量

知識管理這一概念本身是能夠適應(yīng)社會發(fā)展的一種新型管理模式，在知識經(jīng)濟(jì)時代，將知識這一概念視為可管理的資源是先進(jìn)性的體現(xiàn)。黨校圖書館在管理過程中應(yīng)用知識管理是順應(yīng)時代發(fā)展需求的具現(xiàn)化，它能有效地提升黨校圖書館的服務(wù)質(zhì)量，更加精準(zhǔn)地為學(xué)員以及教員提供相應(yīng)的資源，從而提升黨校教育工作的效率和質(zhì)量。

三、知識經(jīng)濟(jì)時代黨校圖書館管理工作中存在的問題

（一）在黨校圖書館的管理過程中模式滯后體現(xiàn)明顯

從我國目前黨校圖書館管理工作開展的現(xiàn)狀來看，許多黨校圖書館都存在管理模式滯后的問題，滯后的管理模式難以激發(fā)和調(diào)動出工作員工的積極性。同時，黨校圖書館管理工作的滯后性還表現(xiàn)在所采用的信息管理系統(tǒng)滯后。這種滯后的管理模式與滯后的信息系統(tǒng)會極大的降低黨校圖書館的工作效率，使黨校圖書館的工作重藏輕用，難以發(fā)揮出積極的作用。

（二）黨校圖書館在管理進(jìn)程中疏于進(jìn)行數(shù)據(jù)庫構(gòu)建

在黨校圖書館管理進(jìn)程種所表現(xiàn)出的各方面問題內(nèi)，疏于進(jìn)行數(shù)據(jù)庫建設(shè)這一問題的影響是比較明顯的。很多黨校圖書館并沒有著手進(jìn)行數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建，導(dǎo)致圖書館的資源內(nèi)容較為匱乏，同時也會使許多資源的時效性降低。這一問題的存在導(dǎo)致黨校圖書館難以為學(xué)員提供良好的閱讀體驗，也不利于黨校教育工作者進(jìn)行授課資料的準(zhǔn)備。

（三）黨校圖書館缺乏應(yīng)用知識管理的人才

如前文所述，知識管理這一模式具有一定的先進(jìn)性，使得其對于實際管理人員的要求也比傳統(tǒng)模式下的圖書館管理人員要求要高。然而，目前很多黨校圖書館的管理人員在應(yīng)用知識管理方面并不稱職。導(dǎo)致這一問題的主要原因有二，其一是黨校圖書館并沒有對人員進(jìn)行定期的專業(yè)化培訓(xùn)。其二是很多黨校圖書館管理人員的薪資福利以及晉升空間沒有得到保障，導(dǎo)致人才的流失率較高[2]。

（四）許多黨校圖書館存在硬件設(shè)施不足的問題

黨校圖書館硬件設(shè)施不足的問題在我國許多基層黨校中存在較為明顯。知識管理工作的開展需要利用計算機(jī)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及通信技術(shù)等等，這些技術(shù)的應(yīng)用離不開良好的硬件支撐。而目前很多黨校圖書館并沒有在這方面進(jìn)行專門的資金撥款設(shè)置，導(dǎo)致硬件設(shè)施配備不夠齊全，管理人員在應(yīng)用知識管理手段時產(chǎn)生了重重的內(nèi)部阻力。

四、知識管理在黨校圖書館管理中的應(yīng)用策略

（一）更新黨校圖書館管理模式

為了使知識管理在黨校圖書館的管理中良好運用，首先要做到的即是更新黨校圖書館的管理模式。黨校圖書館要結(jié)合自身的實際情況來選用先進(jìn)的信息管理系統(tǒng)，這一系統(tǒng)要集成多個領(lǐng)域的功能，例如知識獲取、分類、編輯、檢索以及共享等。同時，圖書館的管理模式要結(jié)合知識管理進(jìn)行改變，利用自下而上的管理模式來提升管理工作在基層的作用。

（二）積極構(gòu)建黨校知識數(shù)據(jù)庫

在知識管理的過程中有一個重要的環(huán)節(jié)即是知識的整合，只有良好整合過的知識才能形成系統(tǒng)化，從而便于集成管理。故此，黨校圖書館必須要積極構(gòu)建自身的數(shù)據(jù)庫。黨校圖書館數(shù)據(jù)庫要具備完善以及有特殊兩個特征。黨校圖書館數(shù)據(jù)庫的完善表現(xiàn)為數(shù)據(jù)的全面性以及時效性。而由于黨校圖書館所承擔(dān)的教育工作主要在于提高學(xué)員的政治素養(yǎng)，故此必須要有明顯的政治教育特殊性。

（三）著手進(jìn)行人員素質(zhì)提升工作

在人員素質(zhì)提升方面，黨校圖書館首先要定期對相關(guān)工作人員進(jìn)行專業(yè)化的培訓(xùn)工作，幫助其了解最新的知識管理理念以及掌握最高效的知識管理手段，從而更好的為黨校圖書館提供管理服務(wù)[3]。其次，黨校圖書館要對相關(guān)管理人員的薪資福利待遇進(jìn)行提升，設(shè)置各項工作相應(yīng)的晉升空間，從而減少人才的流失率。

（四）為黨校圖書館開展知識管理提供硬件保障

俗話說“工欲善其事，必先利其器”為了保證知識管理工作的開展能夠切實地推進(jìn)黨校圖書館的發(fā)展，必須要對硬件設(shè)施提供保障。黨校圖書館要結(jié)合實際情況設(shè)置專用的管理必須硬件設(shè)施采購經(jīng)費，并對所采購的硬件設(shè)施進(jìn)行定期的維護(hù)和保養(yǎng)工作，以便管理人員在開展管理工作時有良好的前提條件，得心應(yīng)手。

五、結(jié)束語

綜上所述，知識管理在黨校圖書館的應(yīng)用是時代發(fā)展的大勢所趨，也是黨校圖書館自身發(fā)展的必然需求。有關(guān)人員必須要認(rèn)識到這一管理模式應(yīng)用的重要性，并采取有效措施加以落實，以求知識管理能夠有效地助推黨校圖書館的發(fā)展。