提高高職院校思想政治課教育有效性的方式探討

肖曉丹

（湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院，湖南 長沙 410000）

一、新課程體系下高職思想政治課教學(xué)的重要性

（一）貫徹與落實黨的十九大精神和習(xí)總書記的重要講話精神

十九大報告明確堅持社會主義辦學(xué)的教育方針，特別是在2019年3月18日，習(xí)近平在主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會上明確指出思想政治教育的重要性和艱巨性。為了有效提升高職院校思想政治教育的教學(xué)效果與質(zhì)量，貫徹與落實黨的教育方針政策也成為了高職思想政治教育發(fā)展的有效方法與途徑。

（二）促進高職院校的進一步發(fā)展

通過對現(xiàn)階段高職思想政治教育現(xiàn)狀的分析，能夠準確找出高職院校思想政治教學(xué)中存在的問題，并且提出有針對性的解決措施，從而不僅能夠強化新課程改革下高職思想政治教育的水平與質(zhì)量，也能夠進一步促進高職院校發(fā)展，為我國的經(jīng)濟社會發(fā)展源源不斷的輸送人才。

（三）提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)

通過思想政治教育，能夠幫助學(xué)生形成良好的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀，使學(xué)生更加勇敢的面對并解決成長成才過程中所遇到的困惑和問題，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、新課程體系下高職思想政治課教學(xué)的有效策略

（一）豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。對于高職思想政治教育來說，課堂是主要的教學(xué)場所。所以，教師應(yīng)該在課堂教學(xué)中，為學(xué)生拓展教學(xué)內(nèi)容。如深入挖掘中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和黨在革命、建設(shè)、改革過程中鍛造的革命文化和社會主義先進文化。堅持國內(nèi)外時政、社會熱點與課堂教學(xué)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

（二）改進教學(xué)方法

學(xué)生思想政治素質(zhì)及能力的形成需要學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的接受思政教育并內(nèi)化為自己的政治素質(zhì)、自覺地體現(xiàn)在實際行動中。如果不能與教師形成平等的對話與交流，很容易持消極或抵觸的態(tài)度。一旦對思想政治理論課產(chǎn)生反感，效果將大打折扣。高職院校應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，實現(xiàn)教育觀念的改革和創(chuàng)新，形成以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使教學(xué)活動從學(xué)生需要出發(fā)，從解決學(xué)生的思想問題實際出發(fā)。因此，高職院?？蓪Σ煌瑢I(yè)的學(xué)生進行有針對性地教學(xué)，增強教學(xué)的感染力。教學(xué)方法上，應(yīng)是多樣化。筆者認為結(jié)合高職的特點，采用研究型、參與式、體驗式、討論式的互動教學(xué)方法。實踐子模塊根據(jù)各模塊的不同內(nèi)容和特點，采用主題演講、訪問名師、法案旁聽、社會實踐、調(diào)研企業(yè)、參觀、法案旁聽等方法，以達到知行統(tǒng)一、人格完善的學(xué)習(xí)境界。把教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化與學(xué)生思想實際相結(jié)合，把思想政治教育與學(xué)生能力培養(yǎng)相結(jié)合。

（三）健全保障機制

實踐教學(xué)就是教育平臺的一個系統(tǒng)，一個系統(tǒng)的正常運行需要各級多層次的配合。組織保障體系、經(jīng)費管理體系和評價管理體系等是一個完善而健全的實踐教學(xué)保障機制必須具備的機制。但是實際實行起來，就會發(fā)現(xiàn)很多缺點和劣勢。在組織保障體系方面，不難發(fā)現(xiàn)思想政治課的實踐教學(xué)課與其他被認為很重要的專業(yè)課的實踐課相比，思想政治課的實踐教學(xué)規(guī)劃、教學(xué)大綱和實踐教學(xué)步驟嚴重脫離。在經(jīng)費管理體系方面，真正投放的經(jīng)費金額十分不足，這是思想政治實踐課在教學(xué)過程中遇到的最大難題。建立科學(xué)的學(xué)生思想政治教育的教學(xué)機制，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生參與思想政治教學(xué)活動，才能提高思想政治教育的效果。

（四）樹立以人為本的理念

以人為本是科學(xué)發(fā)展的核心，體現(xiàn)在尊重人的人格、生命、權(quán)益、宗教信仰、文化自信等多個方面，樹立以人為本的教學(xué)理念是增大思想政治課魅力的前題。比如在進行現(xiàn)代思想政治課教學(xué)過程中可以聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生通過聯(lián)想自己生活中的體會來深刻理解《毛概》傳遞的價值理念。思想政治課樹立以人為本的觀念，就是樹立以學(xué)生為本的思想，要堅持做到尊重每個學(xué)生個體，以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，此外，還要不忘初心，堅持學(xué)生學(xué)習(xí)成才的教育目標。因此，高職院校思想政治課既要保持傳統(tǒng)的教育初心，又要以學(xué)生為本，尊重、愛護和呵護高職學(xué)生。

（五）靈活轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強團隊合作

一次成功的課堂教學(xué)不應(yīng)停留在知識表面，而應(yīng)深入挖掘其內(nèi)涵;不應(yīng)是僵死的知識灌輸，而應(yīng)要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。一方面，在教學(xué)過程中要善于轉(zhuǎn)變教學(xué)方法與教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)。只有想方設(shè)法將思政課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)形式完美地結(jié)合起來，才能提升思政課的魅力。另一方面，眾人拾柴火焰高，大家集思廣益，取長補短，集體備課，充分共享教學(xué)資源，從而為學(xué)生構(gòu)建更加多樣化的課堂。

（六）重視思政課的實踐性

把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來。首先，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師主要充當(dāng)引導(dǎo)者。所以，教師在確定實踐教學(xué)主題時，要充分考慮學(xué)生參與的廣泛性和可行性。其次，利用高職院校產(chǎn)學(xué)研、校企合作的優(yōu)勢，將思政課實踐教學(xué)與企業(yè)的企業(yè)文化、管理理念相結(jié)合。最后，充分發(fā)揮當(dāng)?shù)丶o念館、博物館、愛國主義教育基地、學(xué)校社團等便利優(yōu)勢，使實踐教學(xué)更接地氣，更貼近生活，更容易被學(xué)生所接受和認同，真正做到立德樹人的教學(xué)目的。

總之，高職院校思想政治課實效性的實施是一個重要的系統(tǒng)化教育工程，提高和改善高職院校思想政治教育的形式，有助于加強高職院校思想政治課的實效性。從思想政治課實效性的保障機制到思想政治課的教師隊伍；從思想政治課的教育內(nèi)及教學(xué)手段到學(xué)生科學(xué)探究、知識、價值觀等核心素養(yǎng)文的提高；從思想政治課樹立以人為本的理念到學(xué)生真正理解和深刻感悟的道德理念，這些都深深地影響著高職院校思想政治課教學(xué)實效性的發(fā)展。但是只要我們遵循國家的方針，以科學(xué)發(fā)展觀為基礎(chǔ)，堅持實事求是的思想路線，從實際出發(fā)，以人為本，以學(xué)生為主，高職院校的思想政治教育就必然能夠獲得實質(zhì)性的效果。