對學校德育工作的探討

尹相南

（吉林省梅河口市朝鮮族中學，吉林 梅河口 135000）

一、撐好一個支點，繼續(xù)加強隊伍建設

（一）加強師德建設，確保德育隊伍的先進性

搞好學校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。為提高這支隊伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級的德育工作的特色，我校認真抓好師德建設，組織全校教師在教師會、師訓活動、報告講座中開展政治理論學習，認真領會和落實上級文件精神，積極開展師德的學習討論，努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。學校繼續(xù)開展德育導師活動，落實“人人都是德育工作者”的德育理念。

（二）繼續(xù)加強學生干部隊伍建設，提倡學生自主管理。

“自己的事情自己管，自己的未來自己創(chuàng)”這是我們的學生干部的工作目標。對所有的大隊干部進行思想教育，明確、協(xié)調(diào)、并布置好各項任務。大隊干部分工明確、合作意識很強，都能自主地完成各項常規(guī)工作。如校園衛(wèi)生的檢查打分、學生紀律的檢查打分、文明禮儀的監(jiān)督、各項分數(shù)的統(tǒng)計反饋等。最大限度的發(fā)揮學生主觀作用，最大限度的培養(yǎng)學生能力，最大限度的調(diào)動學生的積極性，使學生最大限度的參與學校管理。

二、抓好一條主線，繼續(xù)堅持常規(guī)教育

學校對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設的奠基工程，它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導作用。為加強德育工作，我們可以利用班會、隊會、升旗儀式對學生進行組織紀律、文明禮貌等教育。認真貫徹《小學生德育綱要》，《小學生日常行為規(guī)范》，《小學生守則》，《禮儀常規(guī)》及“一小學生十不準”等法規(guī)。此外，班會和隊會更是進行德育工作的陣地和渠道，通過不同主題的班隊會，可以讓學生在形式多樣的活動中有所收獲和進步。

三、突出一個重點，繼續(xù)強化養(yǎng)成教育

從小就開始并加強文明禮儀教育，是培養(yǎng)一個健全人的最基本的要求。一直以來，培養(yǎng)文明禮儀行為習慣都是學校德育工作的重要內(nèi)容之一。尤其是小學階段，養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，就是為孩子收獲良好命運播下了一顆優(yōu)良的種子。學生的日常養(yǎng)成教育雖然看起來很平常，可卻直接關系到孩子將來能否有著良好的行為習慣，會直接影響到孩子的一生。

實施養(yǎng)成教育，教會學生做人，是學校德育的基本任務，是落實素質(zhì)教育的一個重要組成部分。養(yǎng)成教育包括了道德觀念、道德情感和行為習慣的養(yǎng)成。養(yǎng)成教育的關鍵是內(nèi)化，學校通過對學生道德行為、學習行為、生活行為等的教育和訓練,使學生逐步形成良好的行為習慣,從而促進學生素質(zhì)的全面提高。學生養(yǎng)成了良好的行為習慣后，在交往的過程中是非常愉快的，可是養(yǎng)成過程卻是一個“痛苦”的過程，需要戰(zhàn)勝許多困難，經(jīng)過許多磨練。特別是對已經(jīng)形成不良習慣的學生，要矯正就更需要有堅強的意志，并不斷地同這些壞習慣作斗爭才能形成。

四、樹好一面旗幟，繼續(xù)深化文化建設

環(huán)境育人，環(huán)境造就人，近墨者黑，近朱者赤。講的就是環(huán)境的重要性。走在我校的校園里，處處可見集知性、高雅、優(yōu)美為一體的的校園文化。我校的新教學樓一共四層，每一層都有不同的走廊文化主題。各個班級的環(huán)境也都是煥然一新，文化氛圍在逐步形成。各班都能充分利用各個陣地，展示各班風采、個性和特色。可以說，我校優(yōu)美、健康、和諧的文化環(huán)境已然形成了自身特色，一磚一瓦、一草一木都在充分發(fā)揮著教育的作用。我學校已逐步成為令人欣喜的“四園”，即團結向上、設施完善的“家園”；教學嚴謹、學風扎實的“學園”；身心健康，活潑和諧的“樂園”；環(huán)境優(yōu)美、精神文明的“花園”。

五、塑造一個亮點，深化心理健康教育

隨著社會上離異現(xiàn)象增多、父母勞務出國、交通事故意外死亡率上升等現(xiàn)象的增多，孤兒、單親以及特困等特殊家庭學生的比例呈不斷上升趨勢。與此同時，我區(qū)未成年人犯罪率不斷增加，而犯罪的未成年人大部分來自單親、父母勞教、再婚、特困等一些特殊家庭（其中單親家庭的青少年就占其中的近一半），未成年人犯罪還呈低齡化發(fā)展趨勢。他們由于父母亡故、涉案、再婚、貧困等原因，生活、學習和安全得不到保障，身心發(fā)展尤其是品德、心理健康成長方面存在的問題正日益凸顯。

為加強和推進未成年人思想道德建設，關注、發(fā)現(xiàn)并研究解決當前特殊家庭學生教育過程中存在的一些突出的現(xiàn)實問題，我們應對來自特殊家庭的孩子給予更多的關注和關愛。首先，應該建立特殊家庭學生檔案。應準確掌握全校特殊學生的情況，建立特殊家庭學生檔案。針對不同學生的家庭情況和個性心理，實施不同的教育，確保弱勢學生心理健康。其次，可以舉行學生“結隊子”活動。教師可以根據(jù)班級實際情況，將本班學生分成若干愛心小組，把班級特殊學生分在各個組內(nèi)，號召各組學生組織組內(nèi)愛心活動，讓特殊學生時刻感受到溫暖。再次，教師要對特殊家庭學生更多特殊的關懷。例如當班級有弱勢學生過生日時，教師可以組織學生送一塊蛋糕、唱一首生日歌或者送一張賀卡等等，讓學生真正感覺到家的溫暖。教師還要定期對特殊學生進行家訪。根據(jù)本班弱勢學生情況，教師要有計劃地對特殊學生進行家訪，時刻關注學生的思想動態(tài)，與家長或監(jiān)護人密切配合，共同關注學生的成長。

特殊家庭的孩子是很少感受到關愛的，我們要從生活上關心他們，從學習、思想上教育、幫助他們，平時主動親近他們，使孩子真正感到教師和同學們的關愛，使他們感覺到溫馨和諧的學校就像自己的家，在這個溫暖的大家庭里，健康成長！

“冰凍三尺，非一日之寒”， 要做好德育教育工作不是一朝一夕的事情。面對日新月異的時代發(fā)展和學生迅速更新的思想觀念，我們面對的德育工作形勢依然嚴峻，教育之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠。在素質(zhì)教育的今天，我們教育者應從培養(yǎng)合格的高素質(zhì)人才的角度出發(fā)，以強烈的責任感和極大的愛心，通過各種教育方法，并依據(jù)學生個性心理特點，靈活運用，相信我們的真誠和正確有序的引導，必然會在不久的將來獲得更大的突破。愿德育戰(zhàn)線上的同仁上下求索，齊攀登，共努力，打造一個全新的育人環(huán)境！