情景游戲在小班體育活動中實踐與運用

孫亞非

（遼寧省盤錦市興隆臺區(qū)實驗幼兒園，遼寧 盤錦 124010）

幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行指出，開展以多種有趣的體育活動，特別是戶外的大自然的活動，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高對化驗室用的環(huán)境的適應(yīng)能力，因此，在組織戶外活動時，要非常注重創(chuàng)設(shè)生動有序的游戲情境來提高幼兒運動興趣，戶外情境性游戲，微笑搬到戶外教學(xué)，注入了新的生機.

一、游戲貫穿，融入情境

游戲最符合幼兒的男人設(shè)定，為幼兒喜愛，最能調(diào)動幼兒的積極性兒，小班幼兒年齡小，注意力不集中，為了滿足她們在體育活動愛玩的特點，并使他們會玩兒玩兒好，應(yīng)根據(jù)小班幼兒具體形象，直觀的思維方式選擇不同的消息內(nèi)容的要求，條件一，不同的角色參與游戲，例如小班體育活動?！督o小動物喂食》活動的要求很簡單要幼兒練習(xí)在平行線中間走，如果是這樣練習(xí)，小朋友肯定也能達到目標的，但整個活動會非?？菰锓ξ兜?，考慮到這一點，我利用小朋友們都很喜歡角色小雞，來設(shè)計情境春天來了雞媽媽帶著雞寶寶們要通過一條小路，不同寬窄的路面去草地上捉蟲子，孩子在無形中練習(xí)在平行線中間走，練習(xí)幾遍后，緊接著我又創(chuàng)造了給好朋友送食物的情景，一下子又激起了他們參與活動的熱情，在整個游戲過程中孩子們能力自然而然地得到了發(fā)展，一個如此簡單情境，卻收到了意想不到的效果，有趣的引入并創(chuàng)設(shè)于體育活動內(nèi)容相適應(yīng)的具體場景或氛圍，從而激發(fā)了幼兒參與活動的熱情，引發(fā)幼兒的情感體驗，幫助幼兒在愉快的體育活動氛圍中迅速而準確地接受新的知識，掌握新的技能，同時促進幼兒健康和諧地發(fā)展。

二、多元器材，創(chuàng)設(shè)情境

陳鶴琴先生說過：“游戲是幼兒的生命?！崩闷餍档莫毺匦裕覀冑x予器材以生命和靈性，讓幼兒在有趣的過程中學(xué)習(xí)、鍛煉。

1.選擇幼兒感興趣的游戲材料。小班幼兒的注意力容易被有聲響的事物所吸引，尤其在操作擺弄中發(fā)出聲響時，會產(chǎn)生極大的興奮，甚至在運動時伴隨著呼叫聲。他們會在游戲中，嘗試不同的游戲方法來發(fā)出不同節(jié)奏的聲響。在飲料瓶、易拉罐里面裝上了黃豆、米粒等物品，讓他們發(fā)出聲音。孩子擺弄這個器械興趣有了明顯的提高。

2.選擇貼近幼兒生活的游戲材料。小班幼兒對那些自己熟悉的、真實的材料特別喜歡。把幼兒在生活中看到的、認識的、用過的實物，經(jīng)過加工后做成他們的運動材料。取材于幼兒生活中的器械，對孩子來說富有親近感。比如：薯片罐穿上鉛絲和小棒就變成了小滾筒，小手帕畫上眼睛就變成了小娃娃，小臉盆穿上繩子就成了小拎筒，長襪子塞進海綿就變成了軟棍，飲料瓶上貼小動物的頭就可以玩打怪獸。

三、激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)性，培養(yǎng)幼兒自信心，關(guān)注活動的強度，密度

戶外活動最終目的適應(yīng)幼兒園集體的鍛煉，以促進幼兒身體機能的提高，適量的運動負荷能調(diào)節(jié)幼兒練習(xí)時身體和心里所承受的負荷量，保證幼兒運動后取得超量恢復(fù)的最佳效果，達到最強體質(zhì)的目的，達到增強體質(zhì)的目的，因此，在身體鍛煉時，應(yīng)注意身體活動中的強度和密度的協(xié)調(diào)性，遵循活動的強度，密度的原則。

四、及時更換材料，提升戶外活動的質(zhì)量，關(guān)注幼兒的動作發(fā)展

隨著幼兒動作的發(fā)展,他們不在就現(xiàn)有創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和游戲材料在戶外體育活動中,我們應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣和能力對活動材料隨時加以調(diào)整,滿足幼兒活動的需要。如在玩車區(qū)域中我們的戶外活動《送動物回家》的游戲，提供難易不同的兩條道路，麻袋和鞋子鋪成的路。兩種車輛，小車和獨輪車，讓幼兒托著或推著車游戲，隨著幼兒動作的發(fā)展我們增設(shè)獨木橋，會有一定坡度的橋，增加小推車和三輪車的幼兒有新的嘗試提升幼兒運動能力。到小班第二學(xué)期，我們結(jié)合社會熱點更換游戲情景已《逛世博》的主題變化. 變換場地形式，增加道路難度，提供自行車等材料，要用承受新的挑戰(zhàn)，在入校青蛙抓害蟲游戲，我們是從原來的摘果子，逐漸演變成而來的，在游戲中能逐漸增加大小，職務(wù)有戲，公權(quán)跳繩跳相等，增設(shè)道路難度，讓幼兒嘗試通過合作，整個游泳圈跳下，跳箱跳等去抓害蟲，達到不斷提升幼兒的動作發(fā)展的目標。

五、兒歌朗誦一改常規(guī)有序的游戲流程，民間體育游戲再現(xiàn)活力

民間體育游戲是我班的一個體育特色，由于他的開展不受時間，場地和環(huán)境的限制，且規(guī)則要求少，所以很適合小班幼兒的年齡特點，另外，民間體育游戲，大陸配偶內(nèi)容有趣，節(jié)奏感強的兒歌，幼兒在對面兒歌謠時興趣高漲，很快就進入游戲中，當一遍游戲結(jié)束后，他們就很自主地再重新念歌謠，做游戲，所以在選擇教學(xué)內(nèi)容時，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，選擇配偶朗朗上口的歌謠更為適宜，更能激發(fā)幼兒對與活動的興趣。通過各種障礙成功救出了被灰太狼抓去的那些小羊此時孩子悶的成就感是不言而喻的。

情景式教學(xué)注重情感，同時也提倡學(xué)以致用，要把現(xiàn)在的體育活動和幼兒的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來大膽嘗試多種教學(xué)方法改革教學(xué)組織，形式營造生動活潑的課堂教學(xué)氣氛，讓幼兒可根據(jù)自己的興趣，愛好等開展活動，教師給予適當?shù)囊龑?dǎo)與指導(dǎo)，在玩中學(xué)學(xué)中文，使幼兒在愉悅寬松的情境中充分體驗體育活動的樂趣，個性得到充分的發(fā)展。