柴可夫斯基《四季》“十一月”“十二月”的教學(xué)研究

李 慧

（沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110818）

一、鋼琴套曲《四季》的創(chuàng)作背景和作品簡(jiǎn)介

（一）創(chuàng)作背景

柴可夫斯基是俄羅斯浪漫樂(lè)派作曲家，也是世界最偉大的古典音樂(lè)作曲家之一。他的作品《四季》創(chuàng)作于1875年，因創(chuàng)作舞劇《天鵝湖》而聞名，當(dāng)時(shí)彼得堡出版家貝爾納德建議柴可夫斯基寫(xiě)十二首鋼琴短曲，樂(lè)曲的內(nèi)容必須與發(fā)表的那個(gè)月有聯(lián)系，他一共寫(xiě)下了十首，只有在六月和十一月的時(shí)候因?yàn)闆](méi)有創(chuàng)作靈感而擱淺，但后來(lái)六月和十一月卻成為了最著名的兩首。

（二）作品簡(jiǎn)介

鋼琴套曲《四季》標(biāo)題性強(qiáng)，這十二首鋼琴曲都有獨(dú)立的標(biāo)題，這些小曲是基于十二首俄羅斯詩(shī)歌和十二個(gè)月的季節(jié)性特征，創(chuàng)造了“四季”，每項(xiàng)作品的題目都在作品中呈現(xiàn)出音樂(lè)的主要形象，基本情緒和氛圍。這十二首小曲描繪了不同畫(huà)面的景色，所表達(dá)的基本情緒也不同。

二、“十一月”“十二月”的教學(xué)研究

在鋼琴教學(xué)中，演奏好一個(gè)作品的前提是首先要了解這首作品的創(chuàng)作背景及情感，這樣才能充分地理解作品，對(duì)提高演奏者的音樂(lè)表現(xiàn)力有著至關(guān)重要的作用。鋼琴演奏是講究方法的，比如呼吸、線條、手腕、風(fēng)格等。一個(gè)好的鋼琴老師，除了能在鋼琴技巧方面給學(xué)生的必要幫助外，在學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)及個(gè)人修養(yǎng)的積累和培養(yǎng)上也會(huì)有很大的作用。

（一）《十一月——在馬車上》

音樂(lè)形象是通過(guò)旋律來(lái)賦予人們想象，評(píng)價(jià)一個(gè)作品，不是根據(jù)作品的直接創(chuàng)造力，而是依據(jù)各個(gè)部分的平衡和其思想以及外在表現(xiàn)的有機(jī)結(jié)合。在柴可夫斯基的鋼琴套曲《四季》的“十一月”中體現(xiàn)了俄羅斯民歌的風(fēng)格旋律，非常優(yōu)美的作品。作品為E大調(diào)開(kāi)始，和聲布局清晰明了，運(yùn)用和聲的色彩體現(xiàn)了音樂(lè)豐富內(nèi)涵。演奏時(shí)帶著對(duì)生活的熱愛(ài)和渴望展開(kāi)的，因此，在彈奏“十一月”時(shí)聲音一定要有想象力和感受力，指尖觸鍵時(shí)一定要集中，聲音明亮、干凈。

首先，在樂(lè)曲第一段，主題由高聲部中聲部八度重復(fù)展開(kāi)，描繪了白雪皚皚的場(chǎng)景下，車夫與坐車人的融洽情景，生動(dòng)地表現(xiàn)了人民對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)自然風(fēng)光的贊美。并在此段中持續(xù)，使主題旋律更加突出。在彈奏時(shí)跳音部分要明快，賦予歌唱性，切勿彈的過(guò)分短促。其次，左手伴奏聲音要低于主旋律。主題句結(jié)尾連貫，加踏板使九度琶音和弦銜接上。主題重復(fù)用八度和弦來(lái)演奏，八度使音樂(lè)變成很寬闊、豐滿，同時(shí)，左手伴奏增加了三連音。整段旋律線條鮮明，親切自然。

中部主題帶著歌曲和舞曲的雙重特點(diǎn)，作曲家巧妙地運(yùn)用裝飾音來(lái)表現(xiàn)馬車鈴響，節(jié)奏生動(dòng)歡快，同時(shí)也將樂(lè)曲推向了高潮。音樂(lè)中很多形象都是裝飾音來(lái)塑造的，在跳音和裝飾音的組合下，生動(dòng)模仿了掛在馬車上鈴鐺的響聲，使樂(lè)曲充滿活躍的氣氛。演奏時(shí)要輕巧。其次，注意音階的流動(dòng)，左右手連接緊密。而后，調(diào)性進(jìn)行轉(zhuǎn)換，使音樂(lè)更加高漲，越來(lái)越生動(dòng)活潑。結(jié)尾段落，繼續(xù)主題句的沿用，與第一段不同的是旋律走向低音區(qū)，充滿了浪漫主義的色彩，在人們還處于場(chǎng)景之中，尾聲漸漸變?nèi)?，好像馬車漸漸的消失在眼前。右手注意連接、跳音及響度，結(jié)束的音觸鍵要柔和。

通過(guò)對(duì)《十一月——在馬車上》的一系列教學(xué)分析，可以看出這首作品強(qiáng)弱層次分明，對(duì)演奏者的演奏技術(shù)要求較高，特別是八度和跳奏技術(shù)方面。彈出如歌的旋律的同時(shí)要與其他和聲聲部相襯托，演奏時(shí)要注意低音聲部主持續(xù)音的色彩變化。除了重視旋律是強(qiáng)拍外，還要借助踏板連續(xù)低音和和弦，才會(huì)使音樂(lè)具有歌唱性。但演奏不能僅僅只停留在技術(shù)層面，內(nèi)心也要充滿無(wú)限的憧憬，這又充分的展示了柴可夫斯基對(duì)《十一月——在馬車上》這首作品充滿對(duì)美好生活的渴望。

（二）《十二月——圣誕節(jié)》

“十二月”作為《四季》的最后一首，以歡快明朗的旋律結(jié)束整部套曲，通過(guò)圓舞曲的形式來(lái)渲染圣誕節(jié)的氣氛。

“十二月”采用了三拍子圓舞曲的節(jié)奏形式，首部在低聲部給出了明確三拍子圓舞曲節(jié)奏，特別要注意，在圓舞曲的節(jié)奏上，高聲部以間斷性的切分節(jié)奏抒發(fā)優(yōu)美的節(jié)奏，給予我們歡快的場(chǎng)景，預(yù)示著圣誕節(jié)的狂歡即將來(lái)到，主旋律賦予歌唱性，伴奏部分賦予舞蹈性，所以在演奏時(shí)，注重三拍子的輕盈感。三聲中部引入新的材料；在演奏上低聲部盡可能連貫，與高聲部形成對(duì)話式的呼應(yīng)，彈奏時(shí)要豐滿。注重句子的歌唱性。結(jié)尾段落為模進(jìn)，使我們感受到氣氛越來(lái)越熱烈。最后，尾聲材料引入主題圓舞曲節(jié)奏，用跳音結(jié)束樂(lè)曲，緩緩的將音樂(lè)推向結(jié)束，意味深長(zhǎng)表達(dá)了狂歡節(jié)的散場(chǎng)。不僅結(jié)束了圣誕節(jié)的舞會(huì)，也結(jié)束了《四季》全部的套曲。給予我們意猶未盡、記憶猶新的感受。

三、結(jié)語(yǔ)

鋼琴演奏作為音樂(lè)教育課程中的主要課程，如何演奏好每一個(gè)作品是我們應(yīng)該鉆研及探討的問(wèn)題。演奏好鋼琴作品也是培養(yǎng)優(yōu)秀鋼琴教師的重要前提，這意味著，鋼琴教師不僅要有過(guò)硬的技術(shù)，還要充分理解所演奏的作品。對(duì)《十一月——在馬車上》及《十二月——圣誕節(jié)》的教學(xué)研究，使學(xué)習(xí)者理解到，演奏技巧賦予樂(lè)曲的流暢性及完整性。除演奏技巧外，還需充分了解作品的創(chuàng)作背景及作者的情感，并把這些合理地運(yùn)用到演奏中，才能賦予樂(lè)曲新的生命，對(duì)提高演奏者的音樂(lè)表現(xiàn)力有著至關(guān)重要的作用。