蔣璐超
(四川工商學(xué)院,四川 成都 611745)
所謂中國(guó)傳統(tǒng)音樂,指的是我國(guó)勞動(dòng)人民在漫長(zhǎng)的歷史當(dāng)中,通過(guò)勞動(dòng)、生活實(shí)踐創(chuàng)造出來(lái)的具備濃郁民族特色和地域文化的藝術(shù)作品,這當(dāng)中,既有傳唱百年的精品名作,也有具備現(xiàn)代音樂風(fēng)格的時(shí)代作品。改革開放之后,我國(guó)傳統(tǒng)音樂曾遭遇港臺(tái)音樂風(fēng)乃至歐美音樂風(fēng)的沖擊,但其中屬于傳統(tǒng)音樂元素的精髓仍堅(jiān)守了下來(lái),發(fā)展到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,綻放出迷人的異彩。在當(dāng)前中國(guó)呼喚傳統(tǒng)文化回歸、推進(jìn)文化興國(guó)戰(zhàn)略的大時(shí)代下,我們需要用我們的傳統(tǒng)音樂不斷譜寫中華兒女團(tuán)結(jié)奮斗的華麗樂章,傳承弘揚(yáng)我們的音樂文化。
我國(guó)擁有悠久的歷史和厚重底蘊(yùn)的傳統(tǒng)文化,作為文明古國(guó),歷代勞動(dòng)人民在各個(gè)領(lǐng)域,都獲得了極大成就,為人類社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)了輝煌成就。而在中華民族傳統(tǒng)音樂上,基于其創(chuàng)作中,以“線條”為主,由此創(chuàng)作出來(lái)的音樂帶有悠揚(yáng)綿長(zhǎng)感覺,呈現(xiàn)空靈的“空谷傳音”之特點(diǎn),可以說(shuō),中國(guó)傳統(tǒng)音樂基于音階、形態(tài)、宮調(diào)、律制、民族思維等各個(gè)方面,都已形成固有的特性及特有內(nèi)在規(guī)律,對(duì)比西方音樂強(qiáng)調(diào)和弦效果,有著迥異的差別,因此,中國(guó)傳統(tǒng)音樂是我國(guó)歷代勞動(dòng)人民在音樂領(lǐng)域?qū)θ祟惖膫ゴ筘暙I(xiàn)。
在歷史上,中國(guó)曾長(zhǎng)時(shí)間領(lǐng)先于海外國(guó)家,但是,到了清朝,因?yàn)殚]關(guān)鎖國(guó)的政策使得中國(guó)落后于西方,但是隨著外國(guó)侵入,后西風(fēng)東漸,西方音樂理論進(jìn)入中國(guó),中國(guó)傳統(tǒng)音樂逐漸沒落,于是港臺(tái)流行音樂在經(jīng)歷文化浩劫、娛樂凋敝的中國(guó),很快流行起來(lái),由此,傳統(tǒng)音樂的創(chuàng)作少之又少,相關(guān)的研究也逐漸缺乏,傳統(tǒng)音樂逐漸淡出人民生活。
在四個(gè)文明古國(guó)中,中國(guó)是僅存的碩果,其它古國(guó)卻淪為歷史記憶。中國(guó)之所以能夠留存下來(lái),與中國(guó)文化的傳承、延續(xù)是密切相關(guān)的。作為中國(guó)文化的重要組成之一,傳統(tǒng)音樂占據(jù)了重要地位,而我們想要中華民族與中國(guó)文明長(zhǎng)久存續(xù)下去,我們就要傳承、發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)音樂,通過(guò)優(yōu)美的樂曲樹立文化自信、民族自信,并且延續(xù)發(fā)展傳統(tǒng)音樂文化,這不僅是時(shí)代對(duì)我們的要求,也是中華民族偉大復(fù)興對(duì)中國(guó)音樂人提出的要求。
改革開放之后,傳統(tǒng)音樂在長(zhǎng)達(dá)百年的沒落之后(清末西風(fēng)東漸之后,人們一度認(rèn)為傳統(tǒng)的都是落后的,只有西方的才是先進(jìn)的,包括音樂),又開始被人們重視起來(lái)。人們對(duì)傳統(tǒng)音樂的重視,始于民族音樂,因此,近些年來(lái),具備濃郁民族特色的創(chuàng)作不斷推出,包括演奏方面,通過(guò)“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”的辦法,一些西方音樂的時(shí)尚觀念以及創(chuàng)新元素,被引入到中國(guó)民族音樂創(chuàng)作當(dāng)中,由此,打破了中國(guó)傳統(tǒng)樂隊(duì)簡(jiǎn)單模式,推動(dòng)民族管弦樂隊(duì)獲得科學(xué)合理的發(fā)展,獲得了越來(lái)越多國(guó)人的喜愛。
當(dāng)前,中國(guó)傳統(tǒng)音樂對(duì)比流行音樂、西方音樂在中國(guó)的大行其道,存在較多的發(fā)展問(wèn)題,具體表現(xiàn)為:
第一,我國(guó)的音樂教育,當(dāng)前從小學(xué)到大學(xué),由專業(yè)到非專業(yè),大多使用的都是西方音樂教育理論和模式,因此,制約了中國(guó)傳統(tǒng)音樂的傳承和發(fā)展。
第二,國(guó)人對(duì)傳統(tǒng)音樂的認(rèn)知十分有限,在長(zhǎng)期的流行音樂、西方音樂大行其道的中國(guó)樂壇,中國(guó)民眾對(duì)傳統(tǒng)音樂的認(rèn)知和理解,可以說(shuō)幾乎被壓制到了最低限度。學(xué)校音樂教育中中國(guó)傳統(tǒng)音樂教育的缺位,更是讓人們對(duì)傳統(tǒng)音樂沒有感覺,部分音樂人甚至以西否中,這樣,中國(guó)傳統(tǒng)音樂的傳承,實(shí)在令人堪憂。
第三,中國(guó)傳統(tǒng)音樂缺乏生存的土壤,生態(tài)環(huán)境惡化,在西洋音樂、流行音樂等為主的中國(guó)樂壇上,中國(guó)傳統(tǒng)音樂幾乎瀕臨絕境。
正如我們以上提及,中國(guó)傳統(tǒng)音樂已經(jīng)瀕臨全線沒落的絕境,在這個(gè)危急關(guān)心,需要我們呼喚傳統(tǒng)音樂的回歸。因此,我們應(yīng)該充分發(fā)揮校園教育作用,引入傳統(tǒng)音樂搭建中國(guó)自主且富于傳統(tǒng)文化特色的音樂教育體系;著名音樂教育家卡巴列夫斯基表示:音樂教材需要從傳統(tǒng)的古典音樂、民族音樂乃至現(xiàn)代音樂三個(gè)方面選擇,但是,第一必須立足自己民族的傳統(tǒng)音樂文化。
老子曾云:大音希聲。這是一種對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂靜極而至美的哲學(xué)總結(jié),這種思想奠定了中國(guó)音樂幽雅、平和的特點(diǎn),并完美詮釋了天人合一的理論。如今,我們?nèi)绾蝹鞒?、發(fā)展本民族的傳統(tǒng)音樂,對(duì)于國(guó)人來(lái)說(shuō),是一個(gè)值得深思的課題。
在這個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的時(shí)代,我國(guó)人民需要樹立起對(duì)傳統(tǒng)文化的自信。中國(guó)傳統(tǒng)音樂作為中華民族文化的一個(gè)組成,中國(guó)需要傳統(tǒng)音樂矗立世界藝術(shù)之林得到應(yīng)有的重要一席。因此,我們需要重視、發(fā)展傳統(tǒng)音樂,面向廣大人民群眾推廣傳統(tǒng)音樂,基于強(qiáng)大的群眾基礎(chǔ)發(fā)展傳統(tǒng)音樂,這樣,延續(xù)傳統(tǒng)音樂的同時(shí),也把傳統(tǒng)音樂推向海外,獲得繁榮發(fā)展,促進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)音樂在世界音樂藝術(shù)當(dāng)中獲得應(yīng)有的重要地位。