家庭教育在幼兒教育中的重要性

王永其

(河北省保定市望都縣寺莊鄉(xiāng)幼兒園，河北 保定 072450)

幼兒階段是人生的奠基階段，而父母是最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導作用?，F(xiàn)在的社會競爭日益激烈，如何使自己的孩子不輸在起跑線上，在競爭激烈的社會中立于不敗之地，這是對現(xiàn)在的父母在教育子女的問題上提出的一個更高層次的要求。

一、幼兒家庭教育現(xiàn)狀

(一)家庭教育觀念差別大

家庭教育觀念是家長對幼兒進行教育的一種內(nèi)在理念，決定了家長對幼兒實施的教育模式。但遍觀現(xiàn)今家庭教育的現(xiàn)狀不難發(fā)現(xiàn)，家庭教育觀念可謂天差地別。有的家長對幼兒的期許十分之高，總是強迫孩子提前學習很多東西，造成幼兒的身心發(fā)展嚴重失衡，最終出現(xiàn)一些心理問題。不得不說，望子成龍是我國家長普遍存在的一個心理狀態(tài)，但不考慮孩子身心發(fā)展的規(guī)律，只是一味地拔苗助長，只會適得其反。還有一些家長，由于忙于工作，無暇孩子的學習，同時認為幼兒園的教育與看孩子別無二異，和幼兒園教師的溝通少之又少。再加上爺爺奶奶或者祖父母的過分寵愛，導致幼兒出現(xiàn)了以自我為中心的意識，使得幼兒難以管理。

(二)家庭教育方式不夠科學

很多家長認為教育孩子是小事一樁，但其實家庭教育并不像家長想象的那么簡單，很多家長的教育方式都缺乏科學性。比如，有的家長在教育孩子上言行不一致，雖然對孩子各種教導，但到了自己身上卻不能恪守，忽視了言傳身教的作用。再比如，當孩子犯了錯誤之后，很多家長不能對其進行正確的教導，總是會為孩子找各種借口開脫，導致孩子在家長的庇護下缺乏獨立生活的能力和一定的責任意識?？傊?，家長雖然是孩子的第一任老師，但卻是一個不需要資格證的老師，其中的滋味著實值得我們教師和所有家長的思考。

二、家庭教育在幼兒園教學中的重要性與策略

(一)定期舉辦親子主題會

為了能夠使得幼兒得到最好的發(fā)展，學校以及教師應當意識到家庭教育對促進幼兒的成長有著至關重要的作用，因此為了促進有關學校、家庭相結合的教育工作的有效開展，學校應當定期舉辦親子交流主題會，使得學校與家庭雙方有一個好的交流環(huán)境，讓家庭了解到每一位幼兒的成長以及學習現(xiàn)狀，讓學校知曉幼兒所處的家庭環(huán)境狀況，從而促使教育工作得以完善，引發(fā)合作，二者共同來為幼兒的學習與成長做努力。在這一過程當中，學校作為職業(yè)的教育工作者，要及時意識到家庭教育的重要性以及意義，對于親子主題會當中發(fā)現(xiàn)的一些有關幼兒家庭教育中的問題，要及時的對家長提出并給予改進建議，督促家長做改變，普及家庭教育理念，發(fā)揮學校的教育職責，為幼兒掃清成長道路上的阻礙。例如，幼兒教師讓幼兒生活體驗的時候，假設這一次的生活體驗主題，是讓幼兒當一會小廚師。第一次幼兒的廚房體驗，幼兒教師可以按照正常的教學模式進行展開，然后將每一個幼兒的表現(xiàn)通過視頻記錄下來，并將幼兒的表現(xiàn)視頻發(fā)送給家長觀看。然后再下一次廚房活動的時候，幼兒教師可以號召家長來到幼兒園，和幼兒一同進行一次親子廚房的體驗活動，這個時候，家長們便會發(fā)現(xiàn)，幼兒變得和上一次不一樣，很多原本可能第一次很調(diào)皮搗蛋不愿意認真動手干活的幼兒，因為有著父母的陪同下也開始愿意動手一起進行廚房體驗，并且表現(xiàn)的很積極，和第一次的情況完全是判若兩人。通過這樣的親子主題會，就能夠讓家長知道，家長自己的以身作則對于幼兒的影響是有多大。

(二)鍛煉孩子的勇氣，使他們更獨立、自信

孩子想要在學習、生活中獲得成功，必須樹立勇敢的精神，這樣孩子就會表現(xiàn)得更自信。而鍛煉孩子的勇氣，其實常常是對父母的考驗。有時父母僅僅因擔憂孩子的安危，而放棄了孩子鍛煉自己的機會，其實這樣對孩子不利。父母更多的是為了保護自己的感情不受到萬一可能發(fā)生的危險的傷害，害怕自己不能承受由此而帶來的沉重打擊，因此為了保險而加倍地保護孩子，使孩子形成缺乏勇氣不自信的弱點。孩子有時候是反感父母老是像放風箏一樣用繩子牽著他們的，也反感父母過于細膩地表現(xiàn)出那種關心，使他們覺得自己沒有能力，當他們看到別的孩子放心大膽地自己玩，而自己老是被父母陪著會非常厭煩，覺得父母多事，甚至會產(chǎn)生逆反心理。所以父母要敢于放手，大膽地鼓勵孩子做他們想做的事，做勇敢的孩子，也可以使孩子獨立、堅強。

(三)建立班級家長與家長之間的良好交流習慣

幼兒園的每個幼兒都是一個個體，其個體的背后都有一個家庭，每個家庭都有其獨特性、獨立性，每個家庭對幼兒的教育和美好品質(zhì)的培養(yǎng)都有其不同的見解，很多的家長都愿意積極的配合幼兒園的工作，為了幼兒的教育以及以后更好的發(fā)展出謀劃策。有的時候，家長會和幼兒共同完成作品裝點幼兒園，這些小小的活動不但加強了家長與幼兒園之間的聯(lián)系、家長與老師之間的聯(lián)系，家長與家長之間的聯(lián)系、加深了幼兒之間的友誼、讓幼兒在幼兒園找到更強的歸屬感、而且最重要的是加深了幼兒與家長之間的親子交流。幼兒階段是幼兒一生中的奠基階段，是入學的基礎和以后終身發(fā)展的奠基。

(四)正視幼兒的不足與缺點

幼兒會表現(xiàn)出在幼兒園和在家里部分不同的表現(xiàn)，這些老師都會看在眼里。每個家長都想讓自己的孩子被夸贊，聽到老師說自己孩子的優(yōu)點非常高興，但聽到孩子的缺點時家長也要用正確的態(tài)度正視，用積極的心態(tài)對待孩子有缺點這件事情。缺點不可怕，可怕的是家長不正視孩子的缺點，秉著“我的孩子是世界上最優(yōu)秀的天才”的標準來看待自己的孩子，那么現(xiàn)在的孩子以后就會發(fā)展成現(xiàn)在的家長的模樣。

三、結語

家庭是人生的第一所學校，也是永久的學校。父母是孩子的啟蒙老師，也是終生的老師。家庭教育是整個教育的奠基工程，是每個人成長所不可缺少的重要環(huán)節(jié)。家庭教育對幼兒的健康發(fā)展有著極為重要的作用，家長要充分的承擔起家庭教育的責任，多方面優(yōu)化教育，促進幼兒的全面健康成長。