馬成麗
(寧夏中衛(wèi)市第六中學(xué),寧夏 中衛(wèi) 755000)
英語口語教學(xué)是英語教學(xué)中的一種重要的方式,初中階段積累的詞匯、語法、語言能力都將會影響學(xué)生的英語口語。英語教師如何抓住語言學(xué)科特點,把握學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),創(chuàng)新英語口語教學(xué),促進(jìn)學(xué)生英語語言運用能力的全面提升。
興趣是最好的老師。只有學(xué)生對英語有了興趣,才會激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望,達(dá)到事半功倍的效果,現(xiàn)就如何激發(fā)學(xué)生興趣進(jìn)行以下闡述。
課堂氛圍是否輕松愉快,決定著學(xué)生是否能找到最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。因此,在課堂中,教師要多用簡單通俗易懂的英語口語和學(xué)生進(jìn)行交流,并且努力創(chuàng)設(shè)情景,吸引學(xué)生注意力,打消學(xué)生害羞和怕犯錯誤的念頭,讓其盡快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài),加入到大家的交流隊伍中去,愿意用英語表達(dá)自己的想法。這無疑非常有利于提高學(xué)生的口語能力
親其師,信其道,一點都不假,只有在和諧融洽的師生關(guān)系中,學(xué)生才能欣賞老師的魅力,喜歡老師的課堂,受到老師潛移默化的影響,才愿意融入到課堂中來。
我每天都會在上課前選幾個學(xué)生進(jìn)行值日報告,也就是簡單的英語演講,教師在最開始進(jìn)行這一項活動時可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。學(xué)生做報告的內(nèi)容可以根據(jù)自己的實際情況或?qū)W習(xí)內(nèi)容來定,也可以由老師指定,其他學(xué)生針對演講學(xué)生的主題內(nèi)容來提出問題,這樣即提高了學(xué)生的聽說能力,也養(yǎng)成了認(rèn)知聆聽,積極提問的好習(xí)慣。
英語口語能力的提高并不是一天兩天就能做到的,而且課堂上的練習(xí)非常有限,根本不能滿足所有學(xué)生的需求。因此,在大多數(shù)學(xué)校都會舉辦一些有關(guān)英語口語的競賽,比如英語演講,英語短劇,英文歌曲比賽等等。老師就應(yīng)該多鼓勵學(xué)生參加一些這樣的表演等,鼓勵學(xué)生大膽地說出來,不怕犯錯誤,忽視句子的對與錯,只要敢于在公眾場合說英語,這就是最好的鍛煉,同時,學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)英語的興趣都會增加很多。
因為英語就是一門語言,所以,多讀多背是必須的,通過多讀學(xué)習(xí)重點知識和語法點,掌握基本的語法知識,夯實基本功,積累精彩的詞語和句子學(xué)生才能更好的培養(yǎng)自己的語感,有話可說,張口會說。而通過背誦,學(xué)生則會掌握正確的語言表達(dá)方法,積累素材,提升語言表達(dá)能力?,F(xiàn)在很多文章都可以跟讀,方便又簡單,這樣學(xué)生跟著原聲去讀課文,一方面糾正他們不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,另一方面他們可以很好的模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào),加強(qiáng)語感的培養(yǎng),對于學(xué)生的口語練習(xí)很有實用價值。口語能力和語感的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情,所以,學(xué)生必須有持之以恒的精神,堅持天天練習(xí),天天積累。當(dāng)然,很難避免學(xué)生會產(chǎn)生惰性,所以,老師應(yīng)該時不時的加以督導(dǎo),進(jìn)行抽查?,F(xiàn)在很多老師都有專門的英語閱讀微信群,每天要求學(xué)生讀英語,家長在家監(jiān)督,老師手機(jī)監(jiān)督檢查,并及時給予鼓勵和肯定,有困難的學(xué)生老師多進(jìn)行指導(dǎo),讓他們從最簡單的入手,只要開口就給予表揚,這樣,學(xué)生讀英語的熱情就會高很多,口語能力自然就會提高。
“冰凍三尺,非一日之寒。”總而言之,學(xué)生英語口語能力的提高,離不開老師和諧輕松的課堂氛圍和課堂上以及課后反反復(fù)復(fù)的練習(xí),更離不開學(xué)生自主學(xué)習(xí)和提高的動力。只有不斷的練習(xí),才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的英語語感,加強(qiáng)學(xué)生口語交際能力。