關(guān)于初中政治課堂教學(xué)效率提升的研究

何珍珍

（寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市海原縣甘城鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校，寧夏 中衛(wèi) 751800）

前言：政治是初中教育中的重要內(nèi)容，其對培養(yǎng)學(xué)生良好的思想政治意識以及正確的價值觀念具有重要的意義。但由于受到諸多因素的影響，初中政治課堂教學(xué)也是常見諸多問題，為了高質(zhì)高效進(jìn)行政治課堂的教學(xué)，就需要教師正視其政治課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，并積極采取有效的措施提升教學(xué)的效率，這也是初中政治課堂教學(xué)中需要一直重視研究的內(nèi)容。

一、初中政治課堂教學(xué)現(xiàn)狀

在初中政治的課堂教學(xué)中，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念和模式的影響，師生對主要學(xué)科的教學(xué)和學(xué)習(xí)比較重視，對政治往往比較忽視，教師在教學(xué)中并沒有嚴(yán)格按照教學(xué)要求開展，普遍存在教學(xué)的形式化和表面化情況，主要是對教材內(nèi)容進(jìn)行流程化的講授，沒有對其內(nèi)容進(jìn)行深入的分析，也沒有對學(xué)生的掌握情況進(jìn)行及時的了解，從而導(dǎo)致教學(xué)效率的不足。同時，在教學(xué)中普遍存在學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的興趣低下現(xiàn)象，他們對政治中的抽象內(nèi)容往往感到乏味和無趣，在學(xué)習(xí)中并不能全身心的投入其中，這對他們的學(xué)習(xí)效果也造成了很大的影響；另外，政治課堂的教學(xué)內(nèi)容和生活存在脫節(jié)，政治教學(xué)主要的目的就是促進(jìn)學(xué)生良好思想政治覺悟培養(yǎng)，使他們能夠正確的看待生活中的現(xiàn)象，而在實際的教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容往往并沒有和生活實際進(jìn)行結(jié)合，學(xué)生也一直處在一種懵懂和理論的學(xué)習(xí)狀態(tài)，當(dāng)他們面對生活中的問題還是不能有效進(jìn)行辨別和解決[1]。

二、初中政治課堂教學(xué)效率提升的策略

（一）創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)的情境

在初中政治的課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)氛圍的營造越來越受到教師的重視，通過對教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)能夠為學(xué)生提供直觀的感受，在教學(xué)情境中學(xué)生能夠?qū)虒W(xué)內(nèi)容更加積極和深刻地進(jìn)行理解，從而實現(xiàn)對教學(xué)效率的提升。比如，在進(jìn)行《揚起自信的風(fēng)帆》一課的教學(xué)中，為了更好地對學(xué)生的情緒和思想進(jìn)行感染，教師就可以借助多媒體來播放一些關(guān)于自信人生的案例，學(xué)生在對案例觀看的過程中就能夠被案例中人物的情緒所感染，對他們就能夠起到鼓勵和激勵的作用；同時由于學(xué)生對音樂比較感興趣，教師還可以播放一些自信相關(guān)的歌曲，來讓學(xué)生進(jìn)行欣賞，學(xué)生通過對音樂的聆聽就能夠?qū)λ麄兊乃枷氘a(chǎn)生激勵，從而使他們更好的體會自信的內(nèi)涵[2]。

（二）豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容

在初中政治的課堂教學(xué)中，教材內(nèi)容往往比較抽象，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)興趣不足的情況，而政治課堂教學(xué)的資源卻是無處不在的，生活中到處都是政治教學(xué)的資源，因此，教師在教學(xué)中就不能僅僅局限在教材中，要做好對教學(xué)資源的挖掘，對教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行豐富，從而提高教學(xué)的效率。比如，在進(jìn)行《保護(hù)自我》一課的教學(xué)中，在對教材內(nèi)容教學(xué)的基礎(chǔ)上，就可以將一些身邊常見的侵害現(xiàn)象向?qū)W生進(jìn)行講述，來拓展學(xué)生對各種侵害現(xiàn)象的識別，從而讓學(xué)生保持警惕之心，教師還可以通過網(wǎng)絡(luò)和媒體來查找和整理一些關(guān)于侵害防范和保護(hù)自己的知識與技巧，來強(qiáng)化他們對自我保護(hù)的能力，另外，對于自我保護(hù)的法律和法制等也要對學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充，讓他們能夠?qū)ψ晕冶Ｗo(hù)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行全面的了解和認(rèn)識，這樣就能夠更好的提升他們的自我保護(hù)能力。

（三）豐富課堂教學(xué)的方法

在初中政治的課堂教學(xué)中，想要實現(xiàn)教學(xué)效率的提升，教師的教學(xué)方至關(guān)重要，良好的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生能夠高質(zhì)高效的投入到學(xué)習(xí)活動中。在實際的教學(xué)中，可以使用的教學(xué)方法也是多種多樣，教師要改變傳統(tǒng)單一性的教學(xué)現(xiàn)狀，對課堂教學(xué)手段進(jìn)行不斷的豐富。比如，在進(jìn)行《我們的人身權(quán)利》一課的教學(xué)中，教師就可以通過案例教學(xué)法，來將生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)和隱私權(quán)等相關(guān)案例向?qū)W生進(jìn)行展示，促進(jìn)他們自我權(quán)益保護(hù)意識的培養(yǎng)；在進(jìn)行《網(wǎng)絡(luò)上的人際交往》一課的教學(xué)中，教師就可以通過開展辯論賽的教學(xué)活動，來讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)上的人際交往進(jìn)行剖析和解讀，這樣就能夠促進(jìn)他們對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的深入認(rèn)識；在進(jìn)行《責(zé)任與角色同在》一課的教學(xué)中，教師就可以設(shè)置相應(yīng)的模擬場景來讓學(xué)生分組合作進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而在學(xué)生的合作學(xué)習(xí)參與中，實現(xiàn)他們對不同角色和不同人物責(zé)任的了解，同時還能夠強(qiáng)化他們自身責(zé)任意識，提高教學(xué)的效率[3]。

結(jié)語：綜上所述，在現(xiàn)階段初中政治課堂的教學(xué)中還存在諸多的問題，這對教學(xué)的效果以及學(xué)生的成長勢必會造成很大的影響，在新時期環(huán)境下，政治教育越來越受到重視，為了改變初中政治教育現(xiàn)狀，教師一定要認(rèn)識到政治課堂教學(xué)的意義，并根據(jù)實際情況積極采取有效的措施進(jìn)行課堂教學(xué)效率的提升，這也是現(xiàn)代教育發(fā)展對教師提供的新要求。