探索新形勢下企業(yè)職工教育的新路徑

高迎利

（洛陽銅加工集團(tuán)有限責(zé)任公司教育中心，河南 洛陽 471000）

對于所有企業(yè)，企業(yè)職工是企業(yè)的主要構(gòu)成部分，他們的文化素養(yǎng)和工作能力直接關(guān)系到企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，所以企業(yè)要想提高競爭力，在競爭激烈的市場中博得有利位置，應(yīng)該重視企業(yè)職工的教育培訓(xùn)，采用更為先進(jìn)的教育培訓(xùn)模式。洛陽有色金屬工業(yè)學(xué)校是一所具有獨(dú)立法人的事業(yè)單位，同時具有成人大專本科辦學(xué)資質(zhì)，與洛銅技工學(xué)校、洛陽有色金屬職工大學(xué)、洛銅企業(yè)培訓(xùn)中心同屬一套機(jī)構(gòu)，四塊牌子。經(jīng)過多年發(fā)展, 學(xué)校已成為國內(nèi)有色金屬材料行業(yè)的知名學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)基地。

一、企業(yè)職工教育培訓(xùn)的必要性和重要性說明

所謂企業(yè)職工教育培訓(xùn)指企業(yè)對企業(yè)內(nèi)部工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，主要豐富職工工作知識、提升職工工作能力以及扶正職工工作態(tài)度。這種教育培訓(xùn)模式可以大大的提升職工們的素質(zhì)和能力，從而推動企業(yè)的健康發(fā)展。

總而言之，在現(xiàn)在新形勢的背景下，對企業(yè)職工進(jìn)行教育培訓(xùn)很有必要，同時還要選擇一家好的企業(yè)職工培訓(xùn)學(xué)校，有針對性、有目標(biāo)地提高職工技能技術(shù)水平和現(xiàn)代化操作要求，推進(jìn)企業(yè)的良性健康發(fā)展。

二、洛陽有色金屬工業(yè)學(xué)校企業(yè)職工教育培訓(xùn)模式

（一）具有辦學(xué)資質(zhì)

學(xué)校具有成人大專本科辦學(xué)資質(zhì)；是國內(nèi)有色金屬材料工業(yè)知名學(xué)校和中國有色金屬加工工業(yè)協(xié)會培訓(xùn)基地；具有國家人力資源和社會保障部授予的“特有工種職業(yè)技能鑒定站”、河南省人力資源和社會保障廳授予的“通用工種職業(yè)技能鑒定所”、國家三級安全生產(chǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等多種培訓(xùn)資質(zhì)。同時學(xué)校擁有一批具有高中級專業(yè)技術(shù)職稱的教職員工隊伍，聘任了一批來自企業(yè)生產(chǎn)一線的工程技術(shù)人員和高級技能型人員任教，保證了教學(xué)與生產(chǎn)的密切聯(lián)系，理論與實(shí)際的緊密結(jié)合。主要專業(yè)包括：金屬材料加工技術(shù)、冶金技術(shù)、選礦和冶煉、機(jī)電一體化、車床與數(shù)控技術(shù)等專業(yè)，成為國內(nèi)有色金屬行業(yè)知名的技術(shù)工人培訓(xùn)基地；承擔(dān)了有色金屬行業(yè)技工培訓(xùn)教材編寫以及技術(shù)工人職業(yè)鑒定標(biāo)準(zhǔn)的制定任務(wù)；學(xué)校還承擔(dān)教育部和有色金屬行業(yè)有關(guān)科研項目，取得了教學(xué)和研究成果。

（二）企業(yè)職工教育培訓(xùn)內(nèi)容

洛陽有色金屬工業(yè)學(xué)校企業(yè)職工教育培訓(xùn)內(nèi)容比較系統(tǒng)和全面，一般包括職工人才培養(yǎng)、職工技術(shù)培訓(xùn)、職工崗前培訓(xùn)等。雖然不同類型的企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容會有些許差異，但是培訓(xùn)的模式和方式是差不多的。

（三）針對職工差距培訓(xùn)模式

每個企業(yè)都有發(fā)展的方向和目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)，企業(yè)對內(nèi)部職工做出了要求，希望企業(yè)職工們達(dá)到最佳狀態(tài)，理想和現(xiàn)實(shí)之間存在差距，為了幫助企業(yè)職工達(dá)到理想狀態(tài)，洛陽有色金屬工業(yè)學(xué)校會針對每個企業(yè)職工差距進(jìn)行培訓(xùn)，達(dá)到縮短差距并將之化為零的目標(biāo)。企業(yè)部門眾多，每個部門的要求不同，有高也有低，因此洛陽有色金屬工業(yè)學(xué)校的培訓(xùn)負(fù)責(zé)人會根據(jù)每個部門職工的實(shí)際情況去制定培訓(xùn)方案，做到有的放矢。譬如生產(chǎn)型企業(yè)，銷售部門是企業(yè)的利潤核心，洛陽有色金屬工業(yè)學(xué)校會對銷售職工著重進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)水平，為企業(yè)帶來更多利潤。

三、新形勢下，對企業(yè)職工教育培訓(xùn)發(fā)展的思路

（一）開展有針對性的企業(yè)職工教育

對企業(yè)量身打造的培訓(xùn)內(nèi)容。針對每個企業(yè)的需求，有針對性的進(jìn)行培訓(xùn)提高。

1.豐富教育培訓(xùn)內(nèi)容。企業(yè)職工教育培訓(xùn)主要內(nèi)容是培養(yǎng)職工的文化素養(yǎng)以及工作技能，主要以理論課程為主，許多企業(yè)聘請高級講師，通過理論講解模式為職工們灌輸知識，長時間采取這種模式會讓職工喪失學(xué)習(xí)的興趣，也發(fā)揮不了最佳效果。因此企業(yè)在重視理論教育的同時，同樣應(yīng)該重視職工實(shí)踐能力的培養(yǎng)，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，讓職工在實(shí)踐的過程中充分運(yùn)用理論知識。洛陽有色金屬工業(yè)學(xué)校的企業(yè)職工教育培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富，在培訓(xùn)職工理論知識的同時重視職工的實(shí)踐工作能力。

2.提升技能等級水平。對企業(yè)職工進(jìn)行技能的培訓(xùn)。按照其理論和實(shí)際操作水平的情況進(jìn)行不同等級的培訓(xùn)。企業(yè)內(nèi)部分配方式上體現(xiàn)向右技能等級的技術(shù)工人傾斜。強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)工作的技能培訓(xùn)、工人群體的知識化進(jìn)程，提高我國勞動者的整體素質(zhì)，是關(guān)系到中華民主生存發(fā)展的根本所在。我們的企業(yè)必須充分發(fā)揮多年積累的人才、技術(shù)優(yōu)勢，以利于國際競爭。

3.讓培訓(xùn)環(huán)境更加溫馨。就目前大部分企業(yè)的職工教育培訓(xùn)模式來看存在一些弊端，導(dǎo)致企業(yè)職工教育培訓(xùn)效果不好。所以企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)該重視這方面，著重處理這些弊端。首先應(yīng)該適當(dāng)改變職工教育培訓(xùn)環(huán)境，良好的學(xué)習(xí)氛圍會讓職工全身心投入到學(xué)習(xí)中。企業(yè)培訓(xùn)職工的目的不可太功利，應(yīng)當(dāng)注意職工在培訓(xùn)過程中的心理變化情況，讓職工們切身認(rèn)識到教育培訓(xùn)的重要性。洛陽有色金屬工業(yè)學(xué)校的環(huán)境優(yōu)越，可以為企業(yè)職工們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（二）推行企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)

企業(yè)培訓(xùn)中心針對每個企業(yè)制定培養(yǎng)學(xué)徒工。與傳統(tǒng)學(xué)徒制下學(xué)徒僅是學(xué)生的身份不同，新型學(xué)徒培養(yǎng)對象為與企業(yè)簽訂一年以上勞動合同的技能崗位新招用和轉(zhuǎn)崗人員，以及應(yīng)用新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝的從業(yè)人員。

（三）加強(qiáng)企業(yè)職業(yè)精神培養(yǎng)

當(dāng)前勞動者除了知識和技能以外，最缺乏的“職業(yè)道德”、“工匠精神”等在內(nèi)的職業(yè)精神。在這種情況下，社會呼喚“工匠精神”的回歸。加強(qiáng)對企業(yè)職工職業(yè)精神的培訓(xùn)，顯得尤為重要。通過專業(yè)的培訓(xùn)，把“工匠精神”作為職工教育的靈魂，加強(qiáng)培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。在課程設(shè)計、教材建設(shè)、教育方法、培養(yǎng)模式上進(jìn)行創(chuàng)新，試行職工精神教育全覆蓋。

結(jié)語

本文中主要介紹了企業(yè)職工教育培訓(xùn)的重要性、洛陽有色金屬工業(yè)學(xué)校企業(yè)職工教育培訓(xùn)模式以及今后發(fā)展的思路。企業(yè)為了健康、長遠(yuǎn)發(fā)展，應(yīng)當(dāng)重視企業(yè)職工教育培訓(xùn)，這種培訓(xùn)方式可以提高企業(yè)職工的文化素養(yǎng)、工作能力和職業(yè)精神，從而為企業(yè)創(chuàng)造出更多的價值。希望洛陽有色金屬工業(yè)學(xué)校能為各大企業(yè)的發(fā)展提供幫助。