妙手匠心：一刀一筆，刻下不曾遺忘的歷史

文題呈現(xiàn)

前輩們靈巧的雙手和細膩的匠心，繪成了一幅雋永的畫卷。每當我們打開這幅畫卷的時候，便不禁要贊嘆中華手工藝人巧奪天工的技藝和細密的心思。請寫一篇文章，展示中華傳統(tǒng)技藝的精湛，或贊揚民間工匠的鉆研精神。

雖 雖／圖

佳作展示

這里也有樂趣

○浙江省樂清市北白象鎮(zhèn)中學九年級（5）班 陳承奕

我曾見證過漢代的興衰，伴著各路大師走過唐宋元明清，卻止步于現(xiàn)代化的二十一世紀。我的樂趣也漸漸被人淡忘。

沒錯，我便是細紋刻紙，樂清地區(qū)的國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

看著一位位大師離我而去，看著一把把刻刀生起銹來，我滿心落寞。此刻，我正躺在博物館無人問津的角落，被厚厚的玻璃罩所封存。

寂寞的時候，我便開始回憶起自己的故事：

在遙遠的古代，工藝精湛的師傅能在一張一寸見方的刻紙上刻出五十多根線條，精美絕倫。也正是因為這樣的絕技使得我名揚天下，連當年的光緒帝都親自和我見過面。

還有1970年那會兒，陪伴我左右的差不多有五百多位師傅，那手藝精湛得不得了啊！正因如此，我才有機會遠渡重洋游歷三十多個國家，而且還有一批美術(shù)大家，把我和現(xiàn)代藝術(shù)融為一體，讓我盡顯美妙又不落俗套。

但好景不長喲！

隨著市場經(jīng)濟化程度的提高，隨著老一代匠人的離去，現(xiàn)在的人們越來越不關(guān)注我了——畢竟藝術(shù)家也要養(yǎng)家糊口。如今我這 “中國一絕”的工藝正面臨失傳，從業(yè)人員不斷減少，人們對我越來越冷淡……

“細紋刻紙正式列為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)！”直到后來，中央宣布了這個消息，歡呼的不僅是樂清人，還有我這個被人們所遺忘的技藝——細紋刻紙！

老一輩匠人們一心一意地傳授刀法，年輕人開始用心地學習。我給人們帶來了越來越多的樂趣，人們享受著我的美，而我也會一直把我的樂趣帶給人們。

我雖然有光輝的歷史，但也曾被人埋沒。我曾有一覽天下群雄的熱血，也有只求被人多看一眼的無助。人們請別忘記，這里也有樂趣！

指導(dǎo)老師黃 忠

老木匠

○甘肅省民勤縣實驗中學 八年級（7）班王亞蓉

爺爺是個老木匠，但他的木匠營生在二十世紀八九十年代就漸漸變得慘淡了。那時候，人們開始喜歡浙江木匠和四川木匠的新式家具，農(nóng)具也都慢慢換成了新式的，爺爺就只能給蓋新房子的人家雕雕門廊，給過世的人蓋蓋“老房子”（棺?。，F(xiàn)在的爺爺已經(jīng)老得拿不動他的工具了，任由它們銹跡斑斑。

但是，爺爺說起木匠這一行依然頭頭是道。

木匠，亦稱木工，是一種與人們生活密切相關(guān)的古老行業(yè)。傳統(tǒng)的木匠是以實木為材料，手工制作家具、木窗、木門、木梁等各種木器。老木匠們靠一根扁擔，一頭挑著裝有各種工具的木箱，另一頭挑著長約八尺、前低后高的木工凳，走鄉(xiāng)串村攬活。哪家有木工活就到哪家，如遇到修房造屋，或因結(jié)婚做家具，一住就是十天半月。

那時的木匠都要按照嚴格的程序拜師學藝，由師傅手把手地傳授技藝。一般至少要經(jīng)過三年以上的刻苦學習，才能出師并單獨出門做手藝。跟著師傅學木工手藝，學的就是“刮、砍、鑿、刺”四項基本功，而學習這些基本功就必須要學會使用各種功能的木工工具。這些工具一般都有較鋒利的刃口，木工在學習中一定要掌握好各種工具的正確使用姿勢和方法，比如鋸割、刨削、斧劈時，都要注意身體的位置和手、腳的姿勢正確。出師的木匠，大都會自行設(shè)計土木結(jié)構(gòu)的房屋和常用家具、農(nóng)具的樣式，并能算出所做物件需要的木材量，且不會給主人造成浪費。所做木器，特別是床、柜子、箱子、桌椅和木桶、木盆等家具，基本不用鐵釘，全靠楔形嵌套，榫卯組合，無縫對接，既密實、美觀，又耐用、省錢，其精度可媲美機器加工，不僅強度高，甚至連水也透不過。許多精雕細刻的木器更是巧奪天工，成了極具收藏價值的工藝品。我們老家的木工匠人們喜歡用一種叫皮膠的黏合劑，把皮膠放在膠罐里，加熱熔開，木楔蘸著皮膠密封家具的榫口，實在是天才的想法。

木匠們雖然干的是力氣活，但因有專業(yè)技術(shù)，一年四季干活又都在室內(nèi)，不會遭受日曬雨淋之苦，加之不愁吃住，還有穩(wěn)定的收入，曾令許多人羨慕，受到人們的普遍尊敬，我爺爺當時還被稱為大師傅呢。爺爺當年除了做門窗、家具、農(nóng)具等木活外還承接一些為老人打制壽材的營生，或者刻木雕花，為人家修造街門樓子，構(gòu)造復(fù)古風格的廊柱廊房，參與廟宇樓閣的修造，一板一眼，惟妙惟肖，著實不錯。

現(xiàn)在的家具基本上都不是實木的，雖好看卻不耐用，每每說到這里，爺爺總會自豪地說，咱們老木匠做的舊營生那可是世世代代用不壞的！

指導(dǎo)老師趙建華

吹糖人

○ 河南省濮陽市實驗中學墨韻文學社九年級（7）班 宋揚帆

我是第一次看見那么巧的手藝，那是唯一一次，之后再也沒見過。

老爺爺看起來很平凡，他的皮膚黝黑，像是剛從煤堆里扒出來似的，倒更顯得一雙炯炯有神的眼睛那么明亮。他靜靜地看著鍋里，糖還沒有化開，一塊塊黃色的糖在黑得油光發(fā)亮的鍋里煮著……

奇跡終于出現(xiàn)了，鍋里的糖慢慢變成了金黃色、透明且?guī)в叙こ矶鹊囊后w。老爺爺瞅準時機用他那雙干裂而又靈巧的雙手以及那厚厚的嘴巴，手口并用。只見他拿起一根管子，取過一點糖稀先捏了一只尾巴，然后把管子的一端插進去，拿著尾巴向里面吹氣，邊吹邊把小洞捏好，一邊又去捏糖人的其他部分，最后，一只靈活的小猴子出現(xiàn)了。不一會兒，他又吹出了惟妙惟肖的小動物：一只彎著腰，背著手的小老鼠；一只好像在汪汪叫的小黃狗；一頭正在甩著尾巴吃草的大黃?！铱粗湍敲匆稽c點糖稀在他手里變成了神物，禁不住發(fā)出贊嘆：“真妙??！”

我吃著糖人和老爺爺聊天。他說：“我原來的生意還可以，可現(xiàn)在，只要小孩子想吃，多種口味的，各種色彩的，奇奇怪怪包裝的什么沒有啊，比我這糖人可受歡迎多了?！?/p>

傍晚，老人騎著他那老舊的黑色自行車，車上放著他那黑色的擔子，擔子上的糖人在夕陽下變成了紅色。這是我第一次見他和他這種手藝，也是我迄今為止的最后一次。

指導(dǎo)老師李 茹