大學(xué)數(shù)學(xué)課程中融入思政教育的路徑研究

丁文優(yōu)

【摘要】高校課程思政建設(shè)貼近高校教育的規(guī)律，符合高職教育的目的，本文對大學(xué)數(shù)學(xué)課程的作用進(jìn)行分析，對思政教育融入大學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中的意義進(jìn)行了研究，對大學(xué)數(shù)學(xué)課程中融入思政教育的途徑進(jìn)行了探索，以推動課程思政在大學(xué)數(shù)學(xué)課程中的融入。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)數(shù)學(xué);思政教育;課程思政

在2016年的全國高校思政工作會議上，習(xí)總書記指出，要好好利用課程教學(xué)這個渠道，讓各類專業(yè)課程和思想政治理論課并肩而行?？偟膩碚f，課程思政就是將馬克思主義理論貫穿于整個教學(xué)和科研的過程，讓各個專業(yè)的課程教育都能夠從馬克思主義的立場、觀點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行教育教學(xué)，形成良好的協(xié)同效應(yīng)。當(dāng)下，各個高校都將課程思政建設(shè)作為了教育新目標(biāo)，課程思政得到了高度關(guān)注，如何將思政教育融入大學(xué)教育中重要的數(shù)學(xué)課程中去，成為了高校課程改革的新任務(wù)。

一、大學(xué)數(shù)學(xué)課程開展的作用

在高校教育中，數(shù)學(xué)課程是一門重要的公共基礎(chǔ)課程，對于學(xué)生數(shù)學(xué)能力和職業(yè)素養(yǎng)的提升有著重要的作用。數(shù)學(xué)邏輯嚴(yán)密，在日常生活中的應(yīng)用非常廣泛，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，邏輯思維得到了培養(yǎng)。在當(dāng)下的社會中，科技的迅速發(fā)展離不開數(shù)學(xué)的運(yùn)用，而且從學(xué)生自身發(fā)展的角度來看，大學(xué)數(shù)學(xué)課程不僅僅是學(xué)生必修的一門專業(yè)課程，也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的工具。對于大學(xué)生而言，畢業(yè)后在工作中能夠運(yùn)用到數(shù)學(xué)的情況可能不多，但是通過數(shù)學(xué)課程養(yǎng)成的數(shù)學(xué)思維和嚴(yán)密的邏輯思維對于其工作的開展是有著重要的幫助的。

二、大學(xué)數(shù)學(xué)課程中融入思政教育的意義

課程思政建設(shè)是當(dāng)下高校思政教育改革創(chuàng)新的必然產(chǎn)物。課程思政目的在于挖掘各個學(xué)科課程中的政治因素，通過對教育資源進(jìn)行系統(tǒng)的組織，由此來形成教育合力。課程思政很大程度上是對教學(xué)的協(xié)同效應(yīng)的體現(xiàn)，教育協(xié)同效應(yīng)是對于傳統(tǒng)的教育方式理念的創(chuàng)新和發(fā)展。中共教育部黨組提出了“十大育人”體系，其中的課程育人質(zhì)量提升體系是重要體系之一，其任務(wù)在于推進(jìn)課堂教學(xué)改革，大力推動課程思政建設(shè)，加強(qiáng)各個學(xué)科與思政課之間的聯(lián)系，將思政教育融入到大學(xué)專業(yè)課程教學(xué)中。數(shù)學(xué)作為一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，其體現(xiàn)的科學(xué)精神和人文精神的融合是實(shí)現(xiàn)思政教育的重要載體，在大學(xué)數(shù)學(xué)課程中融入思政教育，對于推動數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革有著重要的意義。教師在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，不僅要將數(shù)學(xué)公式、概念等等內(nèi)容進(jìn)行授課的重要內(nèi)容，還要對數(shù)學(xué)課程中所蘊(yùn)含的育人元素進(jìn)行挖掘，將思政教育和數(shù)學(xué)教育進(jìn)行深入的融合。

三、大學(xué)數(shù)學(xué)課程中融入思政教育的路徑分析

（一）創(chuàng)新教學(xué)方法，善用信息化教學(xué)手段

好的教學(xué)方法是非常重要的，教師要懂得利用新的手段來進(jìn)行教學(xué)，這樣可以達(dá)到事半功倍的效果。大家通常說的言傳身教就是一種最直觀最有效的育人機(jī)制，教師對于學(xué)生的影響是巨大的，在學(xué)生眼中，教師起著榜樣、標(biāo)桿的作用，在日常的數(shù)學(xué)教學(xué)中，專業(yè)教師除了要將專業(yè)知識、技能傳授給學(xué)生以外，還是學(xué)生職業(yè)精神的引路人，讓學(xué)生能夠最直觀的體驗(yàn)到職業(yè)人的特點(diǎn)與表現(xiàn)。此外，教師要善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和移動設(shè)備，尤其是現(xiàn)在使用較為頻繁的微信、微博等等平臺，通過此類平臺來發(fā)布一些思政教育信息，推動一些與教學(xué)相關(guān)的數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史等等教學(xué)背景知識，由此來開展思政教育。通過對數(shù)學(xué)家的生平經(jīng)歷、科研過程等等進(jìn)行介紹，用數(shù)學(xué)家勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲芯駚泶龠M(jìn)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)觀的形成，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，成長為對國家有貢獻(xiàn)的人才。

（二）將思政元素融入數(shù)學(xué)典型案例中

數(shù)學(xué)中的公式、符號、定理等等一般都是含有豐富的哲理，在日常生活中的許多地方，都能夠看到數(shù)學(xué)的影子。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行挖掘，在數(shù)學(xué)的典型案例中融入思政教育元素，由此來開展思政教育，不僅可以加深學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識的理解和運(yùn)用，還可以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。例如在學(xué)習(xí)分段函數(shù)這一數(shù)學(xué)知識的時候，出租車計價方式就是一典型案例，通過對典型案例的分析，來指導(dǎo)學(xué)生觀察社會，增強(qiáng)學(xué)生的社會知識，由此來培養(yǎng)學(xué)生合理分析實(shí)際問題的能力和意識;在學(xué)習(xí)數(shù)列這一數(shù)學(xué)知識的時候，對貸款利息計算這一典型案例進(jìn)行分析，引出當(dāng)下火熱的校園貸現(xiàn)象，將這一類型貸款亂象所導(dǎo)致的后果分析給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的理財能力，養(yǎng)成理性消費(fèi)的習(xí)慣。

四、結(jié)語

課程思政建設(shè)是各大高校教育改革，實(shí)現(xiàn)文化育人所必須要開展的工作。高校所開展的一切教育活動，都應(yīng)該是有意義的，要發(fā)揮其育人的作用，要努力實(shí)現(xiàn)思政教育與課程教育的協(xié)同效應(yīng)。將思政教育融入到數(shù)學(xué)課程教學(xué)中的路徑還需要更多的努力和嘗試，數(shù)學(xué)教師在日后的教學(xué)中，不僅要將數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、技能傳授給學(xué)生，還要將數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)與思政教育目標(biāo)有效融合，注重數(shù)學(xué)教學(xué)過程中思政元素的體現(xiàn)，讓思政元素悄無聲息的滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中去，體現(xiàn)真正的德才共育。

參考文獻(xiàn)：

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