幼兒園游戲化教學(xué)的現(xiàn)狀及運(yùn)用策略

王璐

摘要：游戲化教學(xué)對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)育有著重要影響，通過(guò)游戲，教師不僅可以很好地開發(fā)幼兒的大腦思維，還能使幼兒積極活躍地參與課堂學(xué)習(xí)，有利于幼兒理解與掌握知識(shí)，提高幼兒身心健康水平。本文主要分析了在幼兒園教學(xué)中，教師開展游戲化教學(xué)的現(xiàn)狀，并提出了有效的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：幼兒園? ?游戲化教學(xué)? ?策略

幼兒都喜歡模仿、愛(ài)表演，所以在教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)，開展合適的游戲化教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)到知識(shí)。因此，教師要不斷地創(chuàng)新游戲教學(xué)形式，利用游戲促進(jìn)幼兒的良好發(fā)展。

一、幼兒園游戲化教學(xué)的現(xiàn)狀

在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中，教師的隨意性較強(qiáng)，使得幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中無(wú)法領(lǐng)會(huì)教師的教學(xué)思想。同時(shí)在游戲環(huán)節(jié)中，大多數(shù)教師占據(jù)了主體地位，幼兒只能被動(dòng)地參與活動(dòng)，失去了開展游戲教學(xué)的真正意義。顯而易見(jiàn)，這種教學(xué)模式對(duì)幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育極為不利。因此在游戲化教學(xué)中，教師要注重突出幼兒的主體地位，給幼兒提供自由發(fā)揮的空間。此外，在開展游戲教學(xué)時(shí)，大多數(shù)教師只關(guān)注游戲的連貫性，卻毫不在意游戲效果，設(shè)置的游戲情境過(guò)于形式化，較為單一，致使幼兒的游戲活動(dòng)與學(xué)習(xí)嚴(yán)重脫節(jié)。

二、幼兒園游戲化教學(xué)的運(yùn)用策略

1.科學(xué)設(shè)計(jì)游戲教學(xué)方案

在開展游戲化教學(xué)前，教師要了解與掌握幼兒的行為習(xí)慣和興趣愛(ài)好，然后根據(jù)掌握的資料設(shè)計(jì)適合幼兒身心發(fā)展的游戲教學(xué)方案，促使幼兒能夠積極主動(dòng)地融入游戲活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的教育目標(biāo)。如在設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)時(shí)，首先，教師要考慮幼兒的安全問(wèn)題;其次，教師要根據(jù)幼兒的發(fā)育規(guī)律，采取合適的游戲形式;最后，教師要運(yùn)用種類繁多的游戲材料，提高幼兒的游戲參與度，培養(yǎng)幼兒的綜合能力。

2.創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境

根據(jù)長(zhǎng)期的研究，筆者發(fā)現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)成果會(huì)產(chǎn)生很大的影響。由此可見(jiàn)，創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境對(duì)幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育能起到重要作用。因此，在日常教學(xué)中，教師要為幼兒營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在開展游戲活動(dòng)前，教師要明確游戲目的，讓幼兒帶著目的性參與活動(dòng)。通過(guò)有趣的生活游戲項(xiàng)目，能激發(fā)幼兒的參與熱情。同時(shí)，教師要盡量營(yíng)造輕松有趣的教學(xué)氛圍，讓幼兒在游戲活動(dòng)中收獲快樂(lè)，從而對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿濃厚的興趣。

3.創(chuàng)新完善的游戲教學(xué)道具

在開展游戲活動(dòng)過(guò)程中，教師借助游戲道具，可以提高教學(xué)效率，有助于游戲活動(dòng)順利開展。在選擇游戲道具時(shí)，教師可以先聽取幼兒的建議，培養(yǎng)幼兒的主觀意識(shí)與能力，提高幼兒觀察事物的能力。

4.積極引入游戲道具

在開展游戲活動(dòng)的過(guò)程中，教師運(yùn)用游戲道具，可以提升幼兒的游戲參與度。但是在有些時(shí)候，部分幼兒會(huì)損壞或丟失游戲道具。針對(duì)這些情況，在開展游戲化教學(xué)前，教師應(yīng)準(zhǔn)備足夠的游戲道具，當(dāng)出現(xiàn)損壞或者丟失游戲道具的情況時(shí)，教師要及時(shí)替換或補(bǔ)充游戲道具，讓幼兒可以毫無(wú)顧忌地投入游戲活動(dòng)。

5.有效提高游戲化教學(xué)效率

在開展游戲教學(xué)過(guò)程中，除了讓幼兒盡情地參與游戲之外，教師還要進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)，將游戲與教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，教師要不斷提高自身的專業(yè)能力與教學(xué)水平，保障游戲教學(xué)的質(zhì)量。此外，教師要積極探究與發(fā)現(xiàn)更加豐富的游戲化教學(xué)方式，完善游戲化教學(xué)模式。如教師可以通過(guò)多媒體播放動(dòng)畫片《葫蘆娃》，待播放完畢后，讓幼兒根據(jù)動(dòng)畫片的情節(jié)進(jìn)行模仿游戲。在幼兒模仿時(shí)，教師可以出示識(shí)字卡，引導(dǎo)幼兒識(shí)字。另外，教師還可以通過(guò)看圖識(shí)物的游戲，提高幼兒的觀察能力。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒，教師要給予表?yè)P(yáng)，讓幼兒在愉快地學(xué)習(xí)氛圍中掌握更多的知識(shí)。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在幼兒園教學(xué)過(guò)程中，游戲化教學(xué)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育有著積極作用。因此，幼兒教師要開展有效的游戲活動(dòng)，通過(guò)豐富多樣的游戲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)，為他們未來(lái)更好的發(fā)展奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)。

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[3]張雷.游戲化教學(xué)在幼兒園活動(dòng)中的應(yīng)用策略[J].文化創(chuàng)新比較研究，2018，（1）.

（作者單位：鹽城經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)幼兒園）