探析基礎(chǔ)英語教學(xué)模式在紡織服裝專業(yè)的應(yīng)用實(shí)踐
——評《紡織服裝基礎(chǔ)英語》

作 者: 李思龍主編，沈梅英、施慧敏副主編 出版社: 中國紡織出版社

伴隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，中國經(jīng)濟(jì)在世界經(jīng)濟(jì)中不斷的滲透發(fā)展，在這一趨勢的影響下，國家與國家之間的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、技術(shù)、信息交往日趨緊密，而這一發(fā)展趨勢也對我國高校人才培養(yǎng)提出了更高要求。紡織服裝是涉及國計(jì)民生的重要產(chǎn)業(yè)之一，要提高國民幸福感，實(shí)現(xiàn)我國2020年的發(fā)展目標(biāo)，必須發(fā)展好服裝紡織業(yè)，也需持續(xù)不斷的提高服裝紡織技術(shù)，培養(yǎng)服裝紡織專業(yè)人才，而高水平的人才培養(yǎng)必須要與國際行業(yè)發(fā)展水平相接軌。為了培養(yǎng)出適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的紡織服裝人才，紡織服裝專業(yè)的大學(xué)生必須具備一定的英語能力，才能夠?qū)崿F(xiàn)專業(yè)技術(shù)的國際溝通交流，因此，高校在紡織服裝專業(yè)人才培養(yǎng)的英語教學(xué)中必須將專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與英語基礎(chǔ)教學(xué)結(jié)合起來，除了要使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的詞匯，培養(yǎng)閱讀能力，還需加強(qiáng)語言交流與技巧的引導(dǎo)，使紡織服裝專業(yè)的學(xué)生在基礎(chǔ)英語的學(xué)習(xí)中，深入學(xué)習(xí)紡織和服裝專業(yè)的基礎(chǔ)知識，同時(shí)掌握閱讀紡織服裝相關(guān)外文文獻(xiàn)資料的能力，以及紡織服裝基礎(chǔ)專業(yè)語言交流的技能。為促使紡織服裝人才培養(yǎng)質(zhì)量得到有效的提高，知名翻譯專家李思龍與編委會(huì)共同編寫了《紡織服裝基礎(chǔ)英語》(中國紡織出版社，2017年10月第1版)一書，此書具有較高的科學(xué)性與實(shí)用性，在服裝紡織專業(yè)基礎(chǔ)英語的教學(xué)實(shí)踐中，不難發(fā)現(xiàn)此書的以下特點(diǎn)。

服裝紡織專業(yè)知識與英語教學(xué)有機(jī)結(jié)合

《紡織服裝基礎(chǔ)英語》一書是我國紡織高等院校的英語教材，學(xué)習(xí)此教材的學(xué)生應(yīng)當(dāng)已經(jīng)完成紡織類、服裝類等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識也是學(xué)習(xí)此教材的前提條件。不同于普通基礎(chǔ)英語教學(xué)，紡織服裝基礎(chǔ)英語的教學(xué)內(nèi)容更多的是側(cè)重于紡織業(yè)與服裝業(yè)的相關(guān)專業(yè)知識，并圍繞紡織業(yè)與服裝業(yè)的相關(guān)專業(yè)知識內(nèi)容，展開學(xué)習(xí)與之對應(yīng)的英文詞匯、文章等。對于紡織服裝專業(yè)的學(xué)生來說，對《紡織服裝基礎(chǔ)英語》的學(xué)習(xí)除了可以鞏固紡織業(yè)、服裝業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，還能拓展專業(yè)視野，并在專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與鞏固過程中，同時(shí)學(xué)習(xí)掌握與專業(yè)知識相匹配、相對應(yīng)的英文詞匯、句子、段落，鍛煉自身的閱讀、理解紡織服裝相關(guān)英文文獻(xiàn)的能力，以及專業(yè)相關(guān)的口語交流能力?！都徔椃b基礎(chǔ)英語》的第1章介紹的是紡織與服裝的歷史，這一部分內(nèi)容學(xué)生是已經(jīng)有所了解的，可以通過再次學(xué)習(xí)得到鞏固與深入，在第1章的第1部分需要新學(xué)的詞匯，這里設(shè)置了紡織服裝生產(chǎn)的基礎(chǔ)內(nèi)容，蛹、蠶繭、撥扯、串線等基礎(chǔ)而核心的英文詞匯及音標(biāo)，而后通過聽力練習(xí)的方式使學(xué)生對于核心的基礎(chǔ)詞匯有了一個(gè)情境，也更方便理解記憶，最后通過聽力補(bǔ)充闡述了美國紡織博物院的歷史，并通過設(shè)置問答題來使學(xué)生加深對一些關(guān)鍵知識的記憶。在第1章的第2部分，書中通過一篇英文閱讀文章系統(tǒng)闡釋了紡織的定義、紡織的發(fā)展歷史，包含紡織品材質(zhì)與種類的變化發(fā)展、紡織品的用途變化、紡織品生產(chǎn)方式的變遷等。在長篇文章結(jié)束后，此書歸納了文章中所有的生詞與詞組，系統(tǒng)地羅列出來方便學(xué)生后續(xù)記憶，并將文章的重點(diǎn)句子句型精選了10句，一一呈現(xiàn)并附上了中文翻譯，最為細(xì)致的內(nèi)容應(yīng)屬句型解析后的Notes部分，在這部分內(nèi)容中，書中圖文并茂地具體介紹了3種織物的編織方法，并介紹了平紋織物、緞紋織物與斜紋織物的區(qū)別和各自的特點(diǎn)，并附上了3種編織模式圖與正反面編織效果圖，使內(nèi)容的闡述更加便于學(xué)生理解。

紡織基礎(chǔ)英語與服裝基礎(chǔ)英語融合教學(xué)

《紡織服裝基礎(chǔ)英語》一書共有8個(gè)章節(jié)，主要是圍繞紡織業(yè)與服裝業(yè)的知識內(nèi)容展開的，分別涉及紡織與服裝業(yè)的發(fā)展歷史、紡織材質(zhì)、紡紗的技術(shù)與器械、織造技術(shù)的發(fā)展與變革、針織工藝、各式服裝的設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)師、服裝的品牌文化與營銷、世界紡織業(yè)發(fā)展與服裝的國際貿(mào)易8部分內(nèi)容。在學(xué)生對這8章內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，鞏固了紡織服裝的專業(yè)知識，像紡紗、織造與針織工藝的區(qū)別，人們較難有一個(gè)細(xì)致的區(qū)分，書中結(jié)合了英文文獻(xiàn)，再次清晰地闡述了這三者的區(qū)別，紡紗中的“紗”是指線，織造則是將紗線規(guī)律的交織，加工成為布匹，而針織則是強(qiáng)調(diào)使用織針將紗線繞成線圈，再使線圈環(huán)環(huán)相扣而套串而成的織物。這些紡紗技術(shù)與機(jī)織、針織技術(shù)都是服裝織造的奠基步驟，紡織的發(fā)展史也與服裝的發(fā)展史相因相生、密不可分，在紡織與服裝的英文詞匯中也有許多共通之處，因此，在《紡織服裝基礎(chǔ)英語》一書中，編者將紡織與服裝的內(nèi)容融合，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的呼應(yīng)，也有益于學(xué)習(xí)者串聯(lián)記憶。在書的第8章就對紡織與服裝的融合內(nèi)容做了細(xì)致的闡述，在長篇閱讀部分介紹了時(shí)下新型的一種電子服裝，這種服裝實(shí)現(xiàn)了紡織品性能在當(dāng)前時(shí)代的最遠(yuǎn)延伸，這種服裝的紡織技術(shù)集合了納米材料、電子技術(shù)與信息科技等先進(jìn)的高科技因素，通過導(dǎo)電紗線的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)了電子紡織品的創(chuàng)新，這種電子紡織品運(yùn)用到服裝中，不但可以在衣帽中連接移動(dòng)電話、音響或是麥克風(fēng)來實(shí)現(xiàn)通信交流，還能使用二極管使衣服發(fā)光發(fā)熱，紡織品中有些纖維受熱會(huì)變色，這樣一來還能夠控制衣服的顏色，并起到保暖的效果。當(dāng)然，紡織業(yè)除了可以與服裝業(yè)相輔相成，一些紡織產(chǎn)品還能夠運(yùn)用到其他的市場，例如汽車、建筑、環(huán)保等產(chǎn)業(yè)，在書中也有對這方面內(nèi)容進(jìn)行闡述，在紡織新市場的閱讀文章中有提及一種由高密度聚乙烯纖維制成的紡織品，十分適合作為屋頂?shù)牟牧?，耐用?jié)能且透氣。

重視語言知識在基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

英語作為一門語言，有著它特有的內(nèi)涵背景與文化知識，《紡織服裝基礎(chǔ)英語》一書除了設(shè)置了基礎(chǔ)英語教學(xué)應(yīng)有的詞匯、聽力、閱讀、練習(xí)，在此書的教學(xué)中還需注意講解語言學(xué)的知識與對應(yīng)的文化背景，學(xué)生唯有了解英語的語言技巧，能夠理解語言的文化，才能更好的掌握這門語言。從語音角度來說，此書附贈(zèng)了配套的光盤音頻資料，學(xué)生可以結(jié)合自己的時(shí)間和情況自主學(xué)習(xí)、練習(xí)發(fā)音，糾正發(fā)音。從內(nèi)容角度來看，此書按照紡織服裝的基本內(nèi)容，有針對性地劃分了章節(jié)，并按章節(jié)不同部分內(nèi)容，系統(tǒng)地整理了英文詞匯、詞組、句子、段落，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更加清晰，具有章法，這種內(nèi)容的設(shè)置也更有利于學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行聯(lián)合記憶。在書中閱讀內(nèi)容里融合了西方文化，在拓展學(xué)生知識面的同時(shí)，也使學(xué)生更有利于理解西方語言文化，還能夠啟發(fā)學(xué)生，學(xué)會(huì)換位思考，尊重不同文化之間的差異。 例如書中闡述的牛仔裝文化，在不同的時(shí)期有著不同的內(nèi)涵，牛仔早期是因?yàn)槠浼徔棽馁|(zhì)與技法使得牛仔服裝耐磨耐穿，而在貓王時(shí)期，貓王的一曲《監(jiān)獄搖滾》使得牛仔套裝風(fēng)靡一時(shí)，到了20世紀(jì)60年代，和平的生活不需要工裝牛仔，而流行起緊身牛仔褲，突出人體的線條之美，而后又開始流行各種款式的喇叭牛仔褲，這種上緊下松的牛仔一時(shí)又成為了那個(gè)時(shí)代的潮流先鋒。而在第5章第3篇閱讀文章中，還介紹了西裝領(lǐng)帶的文化，西裝和領(lǐng)帶在人們印象中一直是非常正式的，人們也認(rèn)為與正式服裝相配的領(lǐng)帶也應(yīng)該紡織緊實(shí)，線條平整，也認(rèn)為針織的領(lǐng)帶不適合與正裝相配，因?yàn)榫€條過于粗獷隨意，然而，在一年秋天，針織領(lǐng)帶悄然流行起來，知名的品牌男裝主管表示，針織領(lǐng)帶游走于正統(tǒng)與休閑的邊界，據(jù)有較大的通用性，且既適合與正裝搭配，也適合同休閑服裝相配。這些內(nèi)容的擴(kuò)充，使學(xué)習(xí)者在擴(kuò)充知識的同時(shí)，了解了更多的西方文化，對于未來的對外接觸學(xué)習(xí)都將有著至關(guān)重要的影響。

《紡織服裝基礎(chǔ)英語》一書強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，重視實(shí)用性，在鞏固豐富學(xué)習(xí)者紡織業(yè)與服裝業(yè)的文化知識的同時(shí)，為后續(xù)專業(yè)英語的教學(xué)奠定基礎(chǔ)，適宜作為服裝紡織專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)用書。