電子管風(fēng)琴在普及幼兒音樂教育中的積極作用

張惟然

（天津音樂學(xué)院，天津 300171）

電子管風(fēng)琴自上世紀八十年代進入中國以來，以星星之火成燎原之勢迅速在中華大地上生根發(fā)芽。幾代電子管風(fēng)琴教育家及從業(yè)者們?yōu)榇烁冻隽舜罅啃难c汗水。在長期的教育教學(xué)實踐中，筆者發(fā)現(xiàn)電子管風(fēng)琴在目前我國的普及幼兒音樂教育領(lǐng)域尚未發(fā)揮其應(yīng)有的作用。筆者結(jié)合個人經(jīng)驗及所掌握的多方信息究其原因，探其本源。希望為電子管風(fēng)琴在普及幼兒音樂教育領(lǐng)域能夠大展拳腳提供一些見解及經(jīng)驗。

一、電子管風(fēng)琴的樂器優(yōu)勢

電子管風(fēng)琴又名雙排鍵電子琴。上世紀三十年代由美國人哈蒙德兄弟研制成功。隨著人類電子信息技術(shù)的不斷發(fā)展，上世紀六十年代電子管風(fēng)琴以新興樂器的面孔開始走進千家萬戶。電子管風(fēng)琴作為與人類電子信息技術(shù)同步發(fā)展的高科技樂器，其自身具有以下幾個優(yōu)勢：

（一）音色優(yōu)勢

區(qū)別于傳統(tǒng)樂器較為單一的音色，電子管風(fēng)琴自身所擁有的豐富音樂資源可以滿足音樂初學(xué)者的大部分好奇心與求知欲。

中國人的音樂發(fā)源可以追溯至距今8000-9000年。新石器時代舞陽縣賈湖村遺址出土的骨笛證明，在當時古老的中國音樂已經(jīng)發(fā)展到了非常高的水平。隨著人類歷史文化的進程，越來越多的樂器相繼出現(xiàn)：塤、鼓、鐘、琴、瑟等中華大地土生樂器與胡琴、琵琶等外來樂器共同構(gòu)成了中國音樂大家庭。豐富多彩的音樂是中國歷史文化不可或缺的一部分。隨著新中國的成立及改革開放經(jīng)濟大潮的興起，鋼琴、小提琴、小號、長號等西洋樂器也進入了我國人的音樂視野?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進步又催生了電子鼓、電吉他等電聲樂器的迅猛發(fā)展。時至今日，單一的樂器樂音早已不能滿足人們的欣賞需求，多元化復(fù)合型的混合演奏形式為人們呈現(xiàn)出一副副色彩斑斕的音樂畫卷。電子管風(fēng)琴正是這樣一件可以將多種單一樂音整合起來，能夠一琴多用的樂器。它自身攜帶有幾百種甚至上千種音色，基本將目前較為常用的樂器音色全部包含。此外還設(shè)置有電子合成音色及效果音色。使用者可根據(jù)個人需要，選擇喜愛的音色來演奏樂曲。如要演奏交響樂，弦樂音色與木管、銅管樂器組合音色將會是必用選項；而要演奏爵士音樂，低音貝司與薩克斯管則會助演奏者一臂之力。豐富的音色資源使演奏者能夠更多更快更好的全方位領(lǐng)略到音樂的魅力。而這一點，正是普及教育最為重要的部分——要最快速度的引起孩子們的好奇心并使他們能夠在初學(xué)期即能充分感受到音樂的豐富與美好。

此外，電子管風(fēng)琴還設(shè)置有打擊樂音色及效果音色。打擊樂音色可根據(jù)需要在鍵盤上自由設(shè)定位置，方便各個年齡段和音樂風(fēng)格的教學(xué)需要。只需通過選擇不同的音色組合即可以輕松體驗全球大部分民族的民間打擊樂器而無需不斷購置新樂器。音色選擇方法簡單，適用于基礎(chǔ)普及性教學(xué)。

效果音色基本由采樣音源構(gòu)成，自然界的電閃雷鳴、飛禽走獸的鳴叫嘶吼、潺潺的流水聲與汽車發(fā)動起來的轟鳴都可以在琴上找到。在演奏電子管風(fēng)琴初級教材《我一直工作在鐵道上》這首獨奏曲中，當清晰逼真的火車汽笛聲從音樂中傳來，帶給孩子們的除音樂的美好之外，更有如身臨其境般的新鮮與刺激感。

（二）電子管風(fēng)琴的使用優(yōu)勢

電子管風(fēng)琴的形制來源于古典管風(fēng)琴，采用手鍵盤與腳鍵盤并用的演奏方法。這一點對正處于身體發(fā)育旺盛期的孩子們尤其適合。對于活潑好動的孩子們來說，刻板的端坐在琴凳上委實過于拘謹與枯燥。而電子管風(fēng)琴“全身舞蹈式”的演奏方法既學(xué)習(xí)了樂器又滿足了愛動的天性。對孩子們來說是一種極為有趣的學(xué)習(xí)體驗。電子管風(fēng)琴的演奏與傳統(tǒng)鍵盤樂器一樣需要雙手配合，同時亦需要雙腳及全身的協(xié)作。因此，電子管風(fēng)琴演奏也經(jīng)常被贊為“鍵盤上的芭蕾”。

此外，電子管風(fēng)琴不受時間環(huán)境的局限。可以戴上耳機隔絕周圍干擾，有利于好奇心特別強的孩子沉浸其中全神貫注練習(xí)。它也無需調(diào)律，只需穩(wěn)定的民用供電即可輕松進行演奏練習(xí)。

根據(jù)普及教育的特點，基礎(chǔ)教材為各年齡段孩子精心規(guī)劃了不同的學(xué)習(xí)側(cè)重點。初級階段以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高對樂音的敏感度為主要學(xué)習(xí)目的。通過具有鮮明代表性和音樂表現(xiàn)特征的作品進行音樂熏陶啟蒙。在初級階段的學(xué)習(xí)過程中，孩子們就可以接觸到豐富、美妙的樂音而不是進行枯燥單調(diào)的單音重復(fù)性練習(xí)。這對于剛剛接觸音樂世界的孩子們來說，無疑會引起更多的好奇心，具有著巨大的吸引力。

由于擁有豐富的音樂資源作為教學(xué)輔助，在孩子們完成鍵盤技巧練習(xí)的同時，敏銳的音樂觸角也在不斷成長發(fā)展著。在具備一定的鍵盤演奏基礎(chǔ)后，隨年齡增長的求知欲會促使孩子們不斷探索音樂世界的未知。這時電子管風(fēng)琴具有的豐富音樂資源會為孩子們的想象力插上翅膀，助力他們飛翔。

二、電子管風(fēng)琴的教學(xué)優(yōu)勢

（一）集體課教學(xué)

集體課教學(xué)對處于初學(xué)階段的孩子來說具有極為重要的意義。集體課教學(xué)易于營造輕松歡樂的課堂氛圍，能夠有效消除初學(xué)者特別是兒童的緊張不適感。電子管風(fēng)琴所具有的資源優(yōu)勢能夠最大限度的調(diào)動兒童學(xué)習(xí)的主動性和積極性。以基礎(chǔ)教程《動物樂園》為例，在樂曲中穿插有小狗、貓咪、小鳥、老虎的叫聲。對于傳統(tǒng)樂器來說，只能選擇用近似音區(qū)聲音替代。但電子管風(fēng)琴獨有的豐富效果音使這些小動物的叫聲可以在鍵盤上被非常容易的演奏出來。在有趣的動物叫聲演奏中包含有節(jié)奏速度的音樂要求、互動配合的情感要求、眼耳腦手的肢體要求。使孩子們在互動性強、游戲性強，樂趣性強的歡樂氛圍中獲取音樂知識。賦予枯燥乏味的基礎(chǔ)練習(xí)前所未有的愉悅體驗。

（二）全方位的音樂熏陶

音樂藝術(shù)是人類智慧的結(jié)晶，種類繁多優(yōu)秀作品浩如煙海。在學(xué)習(xí)古典音樂的同時，使用電子管風(fēng)琴還可以學(xué)習(xí)流行音樂、民族音樂等更多門類的音樂藝術(shù)。這無疑會使學(xué)習(xí)者的藝術(shù)視野更加開闊，能夠切實提升學(xué)習(xí)者的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

眾所周知，《命運》、《第九交響曲》等等是人類音樂史上的無價瑰寶，通過專業(yè)人員的合理改編，電子管風(fēng)琴可以最大限度地真實還原大型交響作品，同時通過專業(yè)技法合理降低演奏難度。使尚未具備較高演奏能力的初學(xué)者也可以通過合奏形式演奏大型作品。這無疑極大地拓展了音樂知識學(xué)習(xí)的寬度及深度，使學(xué)習(xí)者能夠真正體會到音樂藝術(shù)的神奇魅力，化被動學(xué)習(xí)為主動探索。從根本上打破技巧桎梏，讓孩子們從初學(xué)期起就徜徉沁潤在豐富優(yōu)美、充滿生命力的音樂藝術(shù)氛圍中快樂優(yōu)雅地成長。

三、電子管風(fēng)琴的拓展優(yōu)勢

現(xiàn)代社會隨著人類人文經(jīng)濟科學(xué)技術(shù)的進步，已發(fā)展到前所未有的高度。電子信息產(chǎn)業(yè)的普及成為人類發(fā)展進程的助推器。電子管風(fēng)琴這一現(xiàn)代科技樂器，即是音樂和樂器發(fā)展與時代同步、與時俱進的產(chǎn)物。它的琴體不僅具有豐富的已知音樂資源，更設(shè)置有音樂編輯制作功能及MIDI接口可與計算機連接。這無疑更大的拓展了這件樂器的表現(xiàn)力。計算機電子音樂已發(fā)展多時，電子音樂元素更具音樂藝術(shù)的時代發(fā)展屬性。通過MIDI接口與計算機連接可說是打通了電子管風(fēng)琴通往未來音樂世界的大門。使電子管風(fēng)琴的音樂表現(xiàn)形式及表現(xiàn)力都得到了無限拓展與提升。也是能夠保證音樂學(xué)習(xí)可以常學(xué)常新，不會落伍的根本。

四、結(jié)語

人類的文化藝術(shù)都是與所處時代密切相關(guān)的?；诋敃r社會文化條件下發(fā)明產(chǎn)生的傳統(tǒng)樂器已不能滿足現(xiàn)代人的藝術(shù)需求。而電子管風(fēng)琴作為新世紀高科技樂器，是人類現(xiàn)代智慧的結(jié)晶。它自身所具有的先進性、前瞻性與現(xiàn)代科技含量是任何傳統(tǒng)樂器無法比擬的最大優(yōu)勢。孩子是我們的希望與未來，把人類最寶貴的精神財富傳承下去，發(fā)揚光大是教育工作者的義務(wù)。因此我們有責(zé)任把人類社會發(fā)展的精華賦予孩子們，使他們能夠站在巨人的肩膀上向人類更美好的未來無限追求。