淺談初一年級(jí)體育課上要求與紀(jì)律

遼寧省大連市普蘭店區(qū)第三十四中學(xué)，遼寧大連 116200

1 初中體育課堂學(xué)生具體表現(xiàn)分析

隨著對(duì)體育課上紀(jì)律問(wèn)題的重視，我們體育老師上體育課對(duì)學(xué)生紀(jì)律的要求也格外的高，通過(guò)了解教學(xué)過(guò)程中，體育課在平時(shí)其他上課的學(xué)科中是最受學(xué)生們的喜愛(ài)。但是呢相比較其他學(xué)科體育課上的紀(jì)律問(wèn)題對(duì)比是較差的，那么學(xué)生們上自己喜歡的課程，為什么還不是很認(rèn)真的上課呢？最明顯的就是上課中，學(xué)生喜歡講話，瘋打鬧現(xiàn)象格外突出，尤其是上體育課時(shí)，報(bào)數(shù)、喊口令等情況下，學(xué)生的態(tài)度有事那么的柔和，聲音很小，和平時(shí)上課中嬉戲的精神狀態(tài)完全不一樣，形成了鮮明的對(duì)比。所以我試著分析了幾種常見(jiàn)的原因。

2 初一年級(jí)課堂要求與激勵(lì)要求分析

2.1 對(duì)課堂有明確要求，加強(qiáng)課前常規(guī)教學(xué)

因?yàn)轶w育課比較特殊，一般都是這室外完成教學(xué)任務(wù)，收到外界的影響因素很多，再加上體育課都是在運(yùn)動(dòng)中完成的課程，這樣更加給學(xué)生說(shuō)話創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，所以尤其是在齊步走、跑步走等過(guò)程中，學(xué)生的自律性就比較差，導(dǎo)致一邊嬉戲一邊做運(yùn)動(dòng)，不僅保證不了課堂紀(jì)律，還存在安全隱患。所以從初一第一節(jié)課開始要求學(xué)生在上體育課上的著裝、站姿、口令等問(wèn)題進(jìn)行專門一節(jié)課學(xué)習(xí)，為以后的體育課上打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)成為軍人那種素質(zhì)。

2.2 課堂教學(xué)中多次重復(fù)下達(dá)口令，確保每位學(xué)生都能聽到做懂

體育課上沒(méi)有“立好規(guī)矩”，沒(méi)有給學(xué)生養(yǎng)成比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這也有一些體育老師的責(zé)任，可能小學(xué)體育課上沒(méi)有打好基礎(chǔ)，所以上中學(xué)，這些上課常規(guī)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，初中體育主要是為了中考體育加分項(xiàng)目方向努力，缺少對(duì)初一學(xué)生進(jìn)行課堂常規(guī)教學(xué)，課堂紀(jì)律等進(jìn)行習(xí)慣性養(yǎng)成學(xué)習(xí)。

3 提高初一體育課堂積極性和主動(dòng)參與學(xué)習(xí)

3.1 通過(guò)多種方法提高學(xué)生對(duì)體育課喜歡熱愛(ài)

體育課上課時(shí)的內(nèi)容可能沒(méi)有吸引學(xué)生的注意力，或者說(shuō)每天都是重復(fù)的內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課教學(xué)的內(nèi)容失去了興趣，就很大程度上學(xué)生的專注度下降，演變成三兩個(gè)或者多人說(shuō)笑等情況發(fā)生。通過(guò)道具進(jìn)行學(xué)生的一些力量型的訓(xùn)練能達(dá)到學(xué)生喜歡動(dòng)，同時(shí)也喜歡有競(jìng)賽項(xiàng)目，比如說(shuō)分小組進(jìn)行接力賽，同學(xué)們都比較熱衷即達(dá)到了枯燥的跑步項(xiàng)目又鍛煉到了學(xué)生奔跑的能力，還有通過(guò)跳欄架，按照相等的距離放好，進(jìn)行像小兔子跳，調(diào)高學(xué)生的跳的能力，也達(dá)到了了學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，從而也幫助初一年級(jí)跳繩的素質(zhì)訓(xùn)練。

3.2 課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生德育滲透，化解學(xué)生之間的矛盾

周一初一我有五節(jié)體育課，上午第三節(jié)課開始上課一直到下午第七節(jié)課，期間初一五班體育課是第四節(jié)課，發(fā)現(xiàn)從上課站隊(duì)開始排位位置就竊竊私語(yǔ)起來(lái)，剛開始我看了一眼，情況好轉(zhuǎn)，等到熱身跑步的時(shí)候在排位位置又開始嬉笑，甚至推搡起來(lái)，然后把這兩位學(xué)生叫下來(lái)進(jìn)行詢問(wèn)情況，原來(lái)是課前因?yàn)辄c(diǎn)小矛盾，誰(shuí)都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題，導(dǎo)致上課兩位同學(xué)竟然要進(jìn)行肢體上的，然后進(jìn)行了解，對(duì)兩人進(jìn)行教育批評(píng)，還要當(dāng)著全班的面保證不會(huì)有此類事情發(fā)生，也要求寫保證書，對(duì)此次事情嚴(yán)格反思，也從這件事件上引以為戒，杜絕課堂發(fā)生類似事件。

4 為考試成績(jī)著想，向中考考試測(cè)試靠攏訓(xùn)練

初一年級(jí)體育考試項(xiàng)目書是跳繩加試，每分鐘男生130，女生128，這是達(dá)標(biāo)的最低標(biāo)準(zhǔn)，所以基本上每節(jié)體育課上都讓學(xué)生帶著跳繩進(jìn)行一分鐘的快速跳繩測(cè)試，首先就是保證每位學(xué)生每節(jié)課都要帶著自己的跳繩，因?yàn)閷W(xué)生身高和習(xí)慣的不一樣，所以都是自己備跳繩，自己的跳繩跳起來(lái)是最舒服的也是最得心應(yīng)手的，可是呢每個(gè)班級(jí)上課都會(huì)有那么幾位學(xué)生因?yàn)榉N種原因忘記帶跳繩了，有的說(shuō)拿回家練習(xí)落在家里，有的損壞了沒(méi)來(lái)得及買，有的下課著急落在教室，所以只能和同學(xué)借用，所以就造成了平時(shí)能跳優(yōu)秀的同學(xué)，使用比人的跳繩不合適，特別不舒服，在一分鐘的跳繩中也沒(méi)有跳達(dá)到優(yōu)秀，還有個(gè)別學(xué)生因?yàn)楦杏X(jué)到有點(diǎn)累就在測(cè)試一分鐘跳繩的時(shí)候刷懶跳到一半的時(shí)候就不跳了。

5 結(jié)語(yǔ)

對(duì)于體育課堂的基本要求需要對(duì)每個(gè)班級(jí)進(jìn)行隨機(jī)應(yīng)變，不同的班級(jí)氛圍不一樣，對(duì)不一樣的班級(jí)進(jìn)行不一樣的課堂要求尋找適合學(xué)生的課堂紀(jì)律要求，針對(duì)每個(gè)學(xué)生會(huì)有不同的課堂教學(xué)方式。這樣就會(huì)把體育課上的“活”，不至于那么生硬，讓學(xué)生和老師的關(guān)系不僅僅是師生關(guān)系，變成好朋友，這樣的體育課堂我相信紀(jì)律要求都不是擋在學(xué)生與老師之間的衡量，使師生關(guān)系變得更加融合，我們的體育課也更加得心應(yīng)手，也不會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律差等問(wèn)題。新課標(biāo)體育課程指出，以人為本，要尊重學(xué)生的個(gè)性和主體地位，所以，體育課上出現(xiàn)一些意料之外的情況屬于正?，F(xiàn)象，作為體育教師的我們必須具備要有一旦出現(xiàn)一些意料之外的事情，我們冷靜、機(jī)智、妥善地處理，盡快調(diào)整好我們的教學(xué)方法和策略，從而使我們上課更能得心應(yīng)手，應(yīng)對(duì)多樣化的學(xué)生都有很好的教育方法，這才是我們作為一名合格的教師應(yīng)該具備的素質(zhì)。