淺析發(fā)散思維在融媒體中的應(yīng)用

文/楊京達(dá)

發(fā)散思維又稱輻射思維、放射思維、擴(kuò)散思維，是指大腦在思維時呈現(xiàn)的一種擴(kuò)散狀態(tài)的思維模式，具有流暢性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性和多感官性的特點(diǎn)。在傳媒領(lǐng)域，新聞報道向來具有發(fā)散效果，新聞自產(chǎn)生到發(fā)布不斷輻射到越來越多的社會階層和人群，從而形成深遠(yuǎn)而多面的社會影響。著名的“蝴蝶效應(yīng)”理論最能概述新聞報道的發(fā)散特性，十分微小的變化經(jīng)過各種因素的加入而不斷放大，對其未來狀態(tài)會造成極其巨大的影響。發(fā)散思維非常適用于新聞采編工作，在“一次采集，多種生成，多元傳播”的融媒體時代，發(fā)散思維更是新聞人的利器。將發(fā)散思維用于新聞采、編、發(fā)及活動組織等各個環(huán)節(jié)，便可達(dá)到一事多解、一題多篇、一稿多用、一源多收的效果。

同樣的一個新聞事件，在不同“功力”、不同經(jīng)驗的新聞人眼里價值是完全不同的。以會議新聞為例，剛?cè)腴T的記者采寫一個會議想到的“新聞五個W”是時間、地點(diǎn)、人物、事件、原因，而老練的記者想到的“新聞五個W”則是為什么選這個時間、開會的地點(diǎn)有什么意義、參會人物有什么變化、事件（內(nèi)容）有哪些新意、變化的原因是什么。

老記者想到的“新聞五個W”，內(nèi)涵和外延都遠(yuǎn)大于新記者的“五個W”，能挖掘出更多的背景材料，帶來更多視角和思考，而具有強(qiáng)大互聯(lián)網(wǎng)背景的融媒體采編，可以將“新聞五個W”擴(kuò)展得更豐富。融媒體采編人員可通過查找網(wǎng)絡(luò)記錄發(fā)現(xiàn)往年開會的時間，對比今年其中有沒有新聞點(diǎn)可挖掘；全國、全省其他地方開會的地點(diǎn)分別在哪里，其中是否有關(guān)聯(lián)；參會人物身上有什么故事，可否挖掘采寫，會議將對哪些人物帶來影響；事件（會議）內(nèi)容可以通過哪些形式來表現(xiàn)；會議將帶來哪些變化，變化的原因以及其中是否蘊(yùn)含著市場機(jī)會，后續(xù)還可以做哪些跟蹤報道，等等。

由此可見，融媒體對新聞源的使用因具發(fā)散性而實(shí)現(xiàn)最大化，哪怕一個簡單的會議新聞，能獲取的相關(guān)信息也是全方位的。對新聞源的思考和處理是全視角的，解讀和表現(xiàn)是多元化的，可謂一事多解、一稿多用。

一、發(fā)散思維在融媒體采編中的作用

發(fā)散思維指引下的新聞采編尤其是融媒體新聞采編的選題不僅能做到綿綿不盡、用之不竭，而且采寫出來的新聞獨(dú)具特色、杜絕“撞文”，猶如擁有了一臺定制的專屬“新聞生產(chǎn)機(jī)”，制作出來的新聞形態(tài)千姿百態(tài)，姹紫嫣紅。

1.運(yùn)用發(fā)散思維克服“稿荒”和新聞同質(zhì)化。2018年《三亞日報》關(guān)于“百萬人才進(jìn)海南”的系列報道，是成功運(yùn)用發(fā)散思維策劃報道選題、最大化使用新聞源的典型。

2018年5月13日，海南發(fā)布“百萬人才進(jìn)海南”的政策后，《三亞日報》官方微信當(dāng)即發(fā)布了動態(tài)新聞《海南啟動“百萬人才進(jìn)海南”》，第一時間搶占三亞地區(qū)新聞首發(fā)。次日，報紙整版刊發(fā)《開放的海南誠邀各方英才——百萬人才進(jìn)海南行動計劃（2018-2025年）新聞發(fā)布會問答摘登》，對“人才落戶與配偶就業(yè)”“人才住房保障”“子女教育、醫(yī)療保障”“國際人才引進(jìn)”等關(guān)鍵問題做了集中刊摘。5月16日至6月，在報紙新聞版推出十三期《“雙一流”高校大學(xué)生熱議〈百萬人才進(jìn)海南行動計劃〉》專欄，連續(xù)刊發(fā)了45個在島外求學(xué)的海南籍大學(xué)生對該項政策的解讀和對畢業(yè)后回海南就業(yè)的打算。5月20日，再推出《關(guān)注三亞人才成長》欄目，對5位在三亞成長起來的高層次人才做了詳細(xì)報道。7月9日，報紙和微信同時刊發(fā)《一圖讀懂三亞落實(shí)“百萬人才進(jìn)海南行動計劃”實(shí)施方案》圖表，該文被廣大網(wǎng)友大量轉(zhuǎn)發(fā)，對政策落地起到了良好的宣傳作用。中間，報紙和新媒體還對“人才進(jìn)海南”相關(guān)專題會議、活動、三亞政策、專場招聘會做了動態(tài)報道。

《三亞日報》對于“百萬人才進(jìn)海南”主題的報道量是同城媒體中最大的，也是很成功的，有高度、有深度、有溫度、有厚度，具有及時、詳盡、深透、獨(dú)具特色、難于復(fù)制等特點(diǎn)。該系列報道的成功得益于發(fā)散思維的良好運(yùn)用。

2.運(yùn)用發(fā)散思維擴(kuò)大地方媒體的新聞影響半徑。融媒體時代，原本影響半徑就小的地方媒體更難于在網(wǎng)絡(luò)信息的巨大洪流中獲得關(guān)注。但事物的發(fā)展規(guī)律往往是辯證統(tǒng)一的，網(wǎng)絡(luò)給地方媒體帶來沖擊的同時，也帶來了無限的拓展空間，2018年《三亞日報》的“小吉芬的奔跑夢”系列報道便是一個運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大報道面的成功案例。

2018年7月，《三亞日報》官方微信首先發(fā)布了9年前右腳嚴(yán)重受傷的小吉芬待助的視頻，迅速引來社會關(guān)注并很快吸引了有醫(yī)療實(shí)力的5家大醫(yī)院和國內(nèi)技術(shù)領(lǐng)先醫(yī)生參與治療。在長達(dá)12小時的手術(shù)過程中，采用人民網(wǎng)“現(xiàn)場云”直播手術(shù)進(jìn)程，使這一備受人們關(guān)注的新聞事件成為熱點(diǎn)。在整個報道過程中，《三亞日報》在傳統(tǒng)媒體、微信、客戶端、微博等多種載體形式中靈活切換發(fā)布新聞，滿足不同讀者的閱讀需求。據(jù)統(tǒng)計，關(guān)于“小吉芬”的系列報道被全國超過五十家媒體轉(zhuǎn)發(fā)，閱讀量超過600萬次。這樣的轉(zhuǎn)發(fā)量、閱讀量在發(fā)行量只有數(shù)萬份的地方紙媒的記錄里簡直是天文數(shù)字，它突破了地方媒體偏處一隅的報道區(qū)域局限，數(shù)倍擴(kuò)大了新聞報道面。這有力地說明了，通過發(fā)散思維的運(yùn)用，地方媒體的良好新聞信息“再也不怕巷子深”了，只要正確運(yùn)用新媒體報道方式制作適合傳播的形式，即可通過網(wǎng)絡(luò)在海量的新聞報道資訊里獲得關(guān)注，有效擴(kuò)大新聞報道影響半徑。

3.運(yùn)用發(fā)散思維提升地方黨媒的報道品質(zhì)。融媒體時代，各種自媒體、政務(wù)媒體平臺層出不窮，受眾的閱讀口味日益挑剔。地方黨媒想要保持信息發(fā)布和傳播的優(yōu)越地位，必須在品質(zhì)上有更出眾的表現(xiàn)。2018年，《三亞日報》的報道頻頻出彩、出新，報道視角獨(dú)特，報道作品日益優(yōu)質(zhì)，原創(chuàng)新聞多次被央視轉(zhuǎn)播、關(guān)注。其中，“‘跑’進(jìn)清華的林進(jìn)霞”系列報道就是優(yōu)質(zhì)報道案例之一，給讀者留下了深刻印象。

林進(jìn)霞是土生土長的三亞黎族姑娘，三亞市一中2018屆高三學(xué)生，校田徑運(yùn)動員。2018年7月，林進(jìn)霞在全省田徑運(yùn)動會中獲400米短跑“55秒88”的超好成績，被已做過事先考察的清華大學(xué)預(yù)錄為2018級新生。《三亞日報》在官方微信以《55秒88，三亞丫頭林進(jìn)霞“跑”進(jìn)清華大學(xué)》的醒目標(biāo)題進(jìn)行了首發(fā)，該微信被海南群眾關(guān)注轉(zhuǎn)發(fā)，閱讀量迅速突破了10萬+。接著，《三亞日報》采訪了該生學(xué)校老師、本地學(xué)生家長對這位優(yōu)秀的三亞姑娘的看法，提煉出了“走出島，本地姑娘才能更強(qiáng)”的勵志理念。同一時段，在《三亞日報》上報道的小吉芬也是三亞本地黎族人，對比之下，一個是腳力飛快的“三亞神鹿”，另一個是幾近殘疾的腳疾患兒，一般人是不太能將兩者聯(lián)系在一起的，但《三亞日報》的記者在對雙方的采訪中卻發(fā)現(xiàn)了二者聯(lián)結(jié)的新聞點(diǎn)——小吉芬聽說了厲害的“神鹿”姐姐后對之生起了仰慕，而林進(jìn)霞看《三亞日報》了解到小吉芬的情況后也產(chǎn)生了憐愛，表示自己“想去看看她”。于是，一篇新的報道在《三亞日報》上發(fā)出：“三亞神鹿”林進(jìn)霞到醫(yī)院看望小吉芬，鼓勵她勇敢接受治療，健康成長，將來考上大學(xué)，將社會對她的關(guān)愛傳遞下去……這樣的報道，無疑是暖人心、提正氣、為人們所樂見的。如果不具有發(fā)散思維，是想不到這樣巧妙的關(guān)聯(lián)式采寫角度的。

除了上述對林進(jìn)霞新聞源的第一輪報道外，《三亞日報》的新聞挖掘仍在繼續(xù)。2019年高考前，《三亞日報》在對高考做預(yù)熱報道時，對林進(jìn)霞的“清華學(xué)習(xí)進(jìn)行時”做了采訪，微信配發(fā)了她的近期圖片以及她給三亞一中師弟師妹們的一封信，“有圖有真相”地展現(xiàn)了林進(jìn)霞在名校學(xué)習(xí)的良好狀況，喚起了三亞一中當(dāng)屆高考學(xué)子對大學(xué)校園的美好向往，激發(fā)了他們昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)熱情。

2019年高考分?jǐn)?shù)甫出，《三亞日報》對林進(jìn)霞新聞源的第三輪挖掘隨之展開。林進(jìn)霞的同門師妹李小妹可能成為第二個“跑”進(jìn)清華的三亞一中學(xué)子，同校師弟哈金磊將成為中國校園足球國家隊（初中組）隊員，從三亞走出去的少年林詩棟兩個月前拿下世界乒乓球U15組男單冠軍和男團(tuán)冠軍。這幾位體育小明星身上有哪些三亞共性，共同說明了三亞的哪些資源優(yōu)勢？6月26日，《三亞日報》微信發(fā)布了《三亞3少年闖進(jìn)全國體壇！他們的身上藏著這些“三亞密碼”》的長篇通訊，報紙用跨版的形式刊發(fā)了《三亞風(fēng)帆高舉育新苗，體育英才出少年》長篇通訊，全面、深度報道了三亞3位體育少年茁壯成長折射出來的三亞體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢。

從個體的典型報道到其形成的精神層面影響再到地方產(chǎn)業(yè)思考，未來可能還有對林進(jìn)霞學(xué)成歸來后對家鄉(xiāng)體育事業(yè)的貢獻(xiàn)……《三亞日報》對林進(jìn)霞的新聞素材進(jìn)行了全面、長程的“跟蹤挖掘”報道，并次次取得了優(yōu)質(zhì)的報道成果，這樣的做法是相當(dāng)有成效的，也是地方媒體可以借鑒的，這當(dāng)然更是發(fā)散思維成熟運(yùn)用的結(jié)果。

4.運(yùn)用發(fā)散思維活化黨媒宣傳。在發(fā)散思維的指引下，黨媒“嚴(yán)肅有余、活潑不足”的臉譜化風(fēng)格還可以得到進(jìn)一步柔化，時政類新聞能做得更接地氣、更靈動，為更多讀者喜聞樂見，“潤物細(xì)無聲”地將黨的政策和意識形態(tài)傳遞到廣大群眾心中，從而有力提升了融媒體時代黨媒的傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力。2017年，《三亞日報》刊發(fā)了關(guān)于“三只動物”的報道，通過海豚游來近海、河里白鷺、青蛙變多等“三只動物”的故事，反證了三亞生態(tài)環(huán)境整治有效的事實(shí)，這比引用大量數(shù)據(jù)講述整治過程更加新鮮有趣，這樣的報道手法自然更高妙。

二、培養(yǎng)發(fā)散思維，提升融媒體宣傳軟實(shí)力

事實(shí)證明了發(fā)散思維是融媒體時代的利器，作為融媒體時代的新聞人，我們理應(yīng)學(xué)會發(fā)散思維、善用發(fā)散思維，不斷提升新聞采編和整體運(yùn)營軟實(shí)力，以源源不斷地為廣大受眾提供更適時、更快捷、更復(fù)合的融媒體新聞產(chǎn)品。那么，發(fā)散思維如何培養(yǎng)？

1.通過積累培養(yǎng)發(fā)散思維。新聞人要做生活的有心人，在平時的采編中，注意積累各種相關(guān)知識和新聞素材，并有意識地分類總結(jié)。信息儲備多了，形成了知識框架，思路通達(dá)，遇到相關(guān)問題時就可形成條件反射，由點(diǎn)觸及線、帶動面，自然水到渠成。在平時采訪中，應(yīng)盡可能多地采集自己能獲取的信息。有些記者在采訪中，往往淺嘗輒止，只要收集到了夠?qū)懸黄遄拥牟牧暇屯Ｏ铝耍珜?shí)際上，圍繞著采訪對象的很多信息可能都是有用的。記者應(yīng)該習(xí)慣性地把采訪中看到的、聽到的、想到的都盡可能地記錄下來。久而久之就能積累出一個巨大的材料庫和新聞題庫。

2.通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)發(fā)散思維。新聞從紙張走向聲波和電視屏幕，現(xiàn)在又走向網(wǎng)絡(luò)，各種表現(xiàn)形式層出不窮，新聞人對平臺的掌握、使用熟練度也影響著新聞成品的質(zhì)量。退休后成為自媒體大伽的新聞前輩詹國樞曾說：“先進(jìn)工具的開發(fā)是為人類開展工作服務(wù)的，而不是阻礙人類進(jìn)步的?！庇扇酥圃斐鰜淼臇|西，最后還是由人來使用。融媒體時代，記者、編輯都不能僅僅只是新聞信息的文字處理器，即使不能做到“十八般武藝樣樣俱全”，至少也要掌握采、編、網(wǎng)、后臺合成等幾項基本功。這些基本功的掌握，就要靠不斷地學(xué)習(xí)摸索。

3.通過搜索培養(yǎng)發(fā)散思維。網(wǎng)絡(luò)時代的新聞人，要主動擁抱網(wǎng)絡(luò)，高效運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，才能更好地與網(wǎng)絡(luò)相處，順利融媒化。處于當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)時代，僅僅擁有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力已經(jīng)不足為用，還需要掌握強(qiáng)大的搜索能力，也就是人們說的“搜商”?！八焉獭庇卸喔撸莆盏男畔⒘烤陀卸啻?。作為融媒體時代的采編人員，應(yīng)掌握更多、更全、更精的搜索方法，迅速提高信息儲備，才能應(yīng)對巨量的新聞采編需求。據(jù)悉，現(xiàn)在有些新聞單位的采編人員已經(jīng)精簡到20人，記者平均日產(chǎn)5篇新聞作品，大量的信息不再用腿去跑來，而是可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索得來。

4.通過訓(xùn)練培養(yǎng)發(fā)散思維。如何使發(fā)散思維為我所用？這是有法可循的，它可以從簡單到復(fù)雜，由淺入深逐步掌握。首先，新聞人可以通過關(guān)聯(lián)法訓(xùn)練自身的發(fā)散思維，從相關(guān)聯(lián)事物中尋找思路，觸類旁通。如林進(jìn)霞去看望小吉芬的報道，又如全國性新華社稿中與本地有關(guān)的新聞事件可單獨(dú)提出來進(jìn)一步做細(xì)做實(shí)，成為與本地關(guān)聯(lián)度高、受關(guān)注的新聞話題等。其次，還可運(yùn)用比較思維鍛煉發(fā)散思維能力。遇到新聞選題時，將之與同時間段、同區(qū)域內(nèi)的新聞事件做比較，將新聞人（事）與自身作比較。此外，還可以通過逆向訓(xùn)練培養(yǎng)發(fā)散思維。有心的記者都會在遇到一個新聞事件時做正反兩面的思考，找出不同的采寫思路。比如，某小區(qū)的水管爆了，一般記者只會寫水管是因為什么爆的，爆了之后給小區(qū)人們生活帶來怎樣的不良影響，通常哪些地方會發(fā)生這類情況等。而具有逆向思維的記者就會同時采寫另一個小區(qū)里水管維護(hù)的狀況。如此一來，兩個小區(qū)的管理優(yōu)劣不言自明，自然會對管理不好的小區(qū)形成一定的壓力，也能為其改進(jìn)管護(hù)提供借鑒。

發(fā)散思維是以上各種思維方法的“組合拳”，除了以上多種思維方法熟練運(yùn)用后的融會貫通，也可以通過有意識的“思維導(dǎo)圖”訓(xùn)練來培養(yǎng)獲得。采用這種思維方式，每一個新聞事件或信息，都可以成為一個新聞源，并由此中心向外發(fā)散出多個關(guān)聯(lián)新聞點(diǎn)。每一個關(guān)聯(lián)新聞點(diǎn)代表與中心新聞事件的一個關(guān)聯(lián)點(diǎn)，而每一個關(guān)聯(lián)點(diǎn)又可以成為另一個采訪中心主題……如此生生不息，新聞永無盡頭，直到“見人、見事、見精神”。

三、結(jié)語

不管新聞如何融媒化，新聞的關(guān)鍵點(diǎn)永遠(yuǎn)在于真實(shí)、新鮮、重要、可讀，新聞采編不變的功課仍是提高眼力、腦力、腳力、筆力。發(fā)散思維的成功運(yùn)用，可踏實(shí)有效地提升新聞人的腦力，最終促進(jìn)新聞采編整體效率的提高，改善新聞報道的傳播情況。因此，發(fā)散思維這種科學(xué)高效的思維模式值得每一位新聞人認(rèn)真學(xué)習(xí)、熟練運(yùn)用。