基于CIS戰(zhàn)略的形象視覺識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究
——以內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)為例

□甘茂德 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)

21 世紀(jì)的市場(chǎng)競爭，首先是形象的競爭，推行CIS 企業(yè)形象設(shè)計(jì)，實(shí)施企業(yè)形象戰(zhàn)略，已成為現(xiàn)代企業(yè)的基本戰(zhàn)略[1]?；贑IS（企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng)）的研究，為統(tǒng)一和提升學(xué)校形象，對(duì)學(xué)校系統(tǒng)地導(dǎo)入CIS，符合社會(huì)的要求，有利于學(xué)校樹立良好的社會(huì)公共形象和學(xué)校間的有效競爭。CIS 從理念識(shí)別系統(tǒng)（MIS）、行為識(shí)別系統(tǒng)（BIS）、視覺識(shí)別系統(tǒng)（VIS）（見圖1）三個(gè)層面將校園文化進(jìn)行整合。其中，VIS 是高校文化建設(shè)的重要組成部分，以學(xué)校標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色彩、輔助圖形為核心展開的完整、系統(tǒng)的視覺傳達(dá)體系。

將所有視覺活動(dòng)圍繞企業(yè)形象系統(tǒng)展開，使校園文化的建設(shè)更加系統(tǒng)化、規(guī)范化、高效化。把學(xué)校抽象的辦學(xué)理念、文化特征、制度規(guī)范等語意融入其中,塑造出獨(dú)特的學(xué)校形象傳達(dá)給社會(huì)，實(shí)現(xiàn)高度認(rèn)同和良性溝通。

一、高校形象視覺識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)研究現(xiàn)狀

20 世紀(jì)60 年代開始,美國的一些高校將企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng)（CIS）的功用和特點(diǎn)引入高校的管理實(shí)踐中，建設(shè)大學(xué)的形象識(shí)別系統(tǒng)UIS(Uni-versity Identity System),并逐步在世界各國高校中得到推廣和運(yùn)用。

理論研究上，程明雄講述了CIS 戰(zhàn)略在塑造大學(xué)形象中的作用[2]；2014 年吳鈺婕闡述了VIS 在CIS 中的地位及其在學(xué)校文化建設(shè)中的應(yīng)用[3]；2015 年譚穎結(jié)合哈佛大學(xué)的視覺識(shí)別系統(tǒng)案例論述了上海高校品牌形象建設(shè)；林湛在《學(xué)校形象識(shí)別系統(tǒng)的研究》一書中系統(tǒng)闡述了學(xué)校視覺識(shí)別系統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)意義、設(shè)計(jì)思路方法，分別從學(xué)校形象識(shí)別系統(tǒng)的演變、比較、建構(gòu)、育人功效、建設(shè)策略多個(gè)方面闡述作者對(duì)學(xué)校形象識(shí)別系統(tǒng)的研究；針對(duì)高校導(dǎo)入CIS 時(shí)出現(xiàn)的問題提出具體解決方案和措施。

設(shè)計(jì)應(yīng)用上，CIS 在我國的高校導(dǎo)入勢(shì)在必行，這是國內(nèi)外社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢(shì)所決定的。其中，VIS 是校園文化建設(shè)的重要組成部分，以學(xué)校的（標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色、輔助圖形等）為核心，將所有視覺活動(dòng)圍繞其展開，使校園文化的建設(shè)更加系統(tǒng)化、規(guī)范化、高效化。

二、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)形象視覺識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用

研究內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)視覺形象識(shí)別系統(tǒng)（VIS）（見圖2），并編寫《內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)視覺識(shí)別系統(tǒng)VIS 手冊(cè)》，手冊(cè)由學(xué)校規(guī)范標(biāo)志及其組合變化構(gòu)成，適用于學(xué)校、機(jī)關(guān)職能部門、各學(xué)院（系、所、中心）、直屬附屬單位的辦公用品、事務(wù)用品、公文、日常用品、公關(guān)用品、環(huán)境導(dǎo)視等方面構(gòu)成。

標(biāo)志是一所學(xué)校的外在形象標(biāo)志，詮釋了大學(xué)特有的歷史、文化理念、人文精神，是大學(xué)文化的重要組成部分。標(biāo)志可通過色彩、文字、造型等要素展開系統(tǒng)設(shè)計(jì)。內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)校徽的外部為內(nèi)外兩層的同心圓形，和諧而自然，寓意至善、學(xué)無止境。其核心圖案含義為：抽象的工程圖形組合,突出學(xué)校以工為主的辦學(xué)特色；由內(nèi)向外用拼音首字母“N”“G”“D”組成學(xué)校簡稱“內(nèi)工大”；整體造型似駿馬飛鬃,又似一面迎風(fēng)招展的旗幟，寓意學(xué)校師生目標(biāo)一致、同向并行的精神風(fēng)貌。蒙古文、中文、英文校名在同心圓內(nèi)首尾相接、依次環(huán)繞，突出學(xué)校對(duì)外開放和包容辦學(xué)的理念。校徽的整體顏色為深藍(lán)色，穩(wěn)重又寬松，寓意嚴(yán)謹(jǐn)、理性和睿智，與學(xué)?！拔▽?shí)尚行”的獨(dú)特文化精神相一致。

設(shè)計(jì)者根據(jù)標(biāo)志的特點(diǎn)制定出標(biāo)準(zhǔn)字的使用形式和規(guī)范，以及蒙古文、中文、英文三種文字之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。標(biāo)準(zhǔn)字體是學(xué)校形象識(shí)別系統(tǒng)中基本要素之一，經(jīng)常與標(biāo)志、?；站哂型戎匾浴?nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)視覺識(shí)別系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)色是為了塑造獨(dú)特的學(xué)校視覺形象而確定，通過色彩特有的知覺刺激與心理反應(yīng)，表達(dá)學(xué)校的辦學(xué)理念和人文精神，是大學(xué)形象識(shí)別系統(tǒng)的重要組成部分。

學(xué)校公共環(huán)境指示系統(tǒng)設(shè)計(jì)可用范圍包括標(biāo)識(shí)符號(hào)系統(tǒng)（學(xué)校專用形式）、學(xué)校各部門形象標(biāo)識(shí)牌、學(xué)校展示陳列設(shè)計(jì)（學(xué)校宣傳欄、學(xué)校展板標(biāo)識(shí)、構(gòu)圖、色彩規(guī)范）。對(duì)學(xué)校的環(huán)境指示系統(tǒng)進(jìn)行規(guī)范化設(shè)計(jì)，限定標(biāo)志的使用規(guī)范、色彩的使用規(guī)范、版面的運(yùn)用規(guī)范等。學(xué)校宣傳系統(tǒng)設(shè)計(jì)，如形象廣告路牌、旗幟、邀請(qǐng)函、手提袋等;另外還包括學(xué)校宣傳用禮品范圍，如T 恤衫、書簽、鑰匙鏈等。

結(jié) 語

內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)基于CIS 戰(zhàn)略，通過對(duì)其他學(xué)校的視覺識(shí)別系統(tǒng)的調(diào)查分析，對(duì)標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色、輔助圖形等基本要素的規(guī)范以及辦公用品、宣傳系統(tǒng)等應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，建立了較為完整的學(xué)校視覺形象識(shí)別系統(tǒng)。