“虛擬技術(shù)”在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中的運(yùn)用

□高 源 合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院

人們將大約90%的日常生活花在封閉的環(huán)境中，如建筑物，運(yùn)輸車輛等[1]。對于居住者來說，舒適、健康和高效的封閉環(huán)境非常重要。這種環(huán)境通常需要通過利用加熱、通風(fēng)和空調(diào)（HVAC）系統(tǒng)控制封閉空間中的空氣溫度、相對濕度、空氣速度和化學(xué)物質(zhì)濃度來實(shí)現(xiàn)。即使有如此高的能量消耗和相關(guān)的二氧化碳排放，所得到的封閉環(huán)境也不令人滿意。根據(jù)國際設(shè)施管理協(xié)會的調(diào)查數(shù)據(jù)[2]，在建筑物內(nèi)部，辦公室人員的主要抱怨是“太熱，太冷”，不僅環(huán)境惡劣，而且研究發(fā)現(xiàn)：我們20%的建筑物可能患有病態(tài)建筑綜合征。

與此同時，隨著我們生活水平的提高，對室內(nèi)環(huán)境的要求也在發(fā)生著變化[3]。我們目前的室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)目標(biāo)是確保80%的建筑物居住者感到舒適和滿意。這個標(biāo)準(zhǔn)太低了。為了達(dá)到100%的滿意度，設(shè)計(jì)應(yīng)為所有居住者提供熱舒適、健康、高效和安全的個性化環(huán)境，能耗低，對環(huán)境的負(fù)面影響最小。

而環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)這個先進(jìn)的手段可以為百姓生活增光添彩，為日常生活提供一個舒適的、綠色的、給人美感的生活空間[4]。但隨著人們對生活需求的不斷提升，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的手段也在不斷更新，在國家和有關(guān)部門的大力支持下，科研人員經(jīng)過不斷的努力和拼搏，將虛擬技術(shù)運(yùn)用到了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中，為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展和創(chuàng)新提供了一個廣闊的平臺和機(jī)會，使虛擬技術(shù)也得到了前所未有的發(fā)展，應(yīng)用的領(lǐng)域不斷擴(kuò)大[5]。

本文將對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié)，找出存在的問題并加以分析，以此提出做好環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的有效對策，最后對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展趨勢進(jìn)行了預(yù)測，希望可以為相關(guān)研究提供有益的指導(dǎo)和借鑒。

一、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）生源情況

一些高校普遍存在生源不足的情況，而且有的出現(xiàn)招生非常困難的窘境，錄取的學(xué)生也由于高中階段的素質(zhì)教育等存在差異，有的學(xué)生自身的優(yōu)點(diǎn)很突出，缺點(diǎn)也很突出，二者很難在短時間內(nèi)做到平衡。這些情況都會給環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)帶來不利的影響。

（二）專業(yè)實(shí)踐教學(xué)

由于受傳統(tǒng)思維和意識的影響，中國多數(shù)院校重理論輕實(shí)踐，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)過程中，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)發(fā)生了嚴(yán)重的脫節(jié)，沒有做到二者的相統(tǒng)一與協(xié)調(diào)發(fā)展。多數(shù)學(xué)生有比較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，但實(shí)際的知識應(yīng)用能力較弱，實(shí)際操作技能沒有得到發(fā)揮。

二、做好環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的有效對策

（一）重視基本技能培訓(xùn)，實(shí)踐和教學(xué)相結(jié)合

做好學(xué)生的培訓(xùn)工作是一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)，應(yīng)從教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，做好預(yù)定方案和計(jì)劃，充分考慮學(xué)生的能力和水平，不斷增強(qiáng)學(xué)生的技能，以及AUTOCAD 輔助設(shè)計(jì)軟件、Photoshop設(shè)計(jì)軟件、3D-MAX、Pro-E、Creo軟件、遙感影像輔助設(shè)計(jì)軟件等相關(guān)軟件的操作技術(shù)。

（二）強(qiáng)化人才儲備，建立獎勵機(jī)制

強(qiáng)化人才儲備，可以在本機(jī)構(gòu)通過人才考核或者考試等發(fā)現(xiàn)人才，也可以對外從高校、科研院所等引進(jìn)，同時建立獎勵機(jī)制，培養(yǎng)和發(fā)掘青年人才，并設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組專門負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)和引進(jìn)工作，抓好落實(shí)工作，以確保引進(jìn)或者儲備的人才更好地為教學(xué)單位服務(wù)。

（三）強(qiáng)化教學(xué)資源建設(shè)

對于教學(xué)手段和環(huán)境的提升，這就要求學(xué)校對該項(xiàng)工作有清晰的認(rèn)識和理解，采取主動的態(tài)度積極向上級爭取資金支持，加大對計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的購置力度，方便教師、學(xué)生查找學(xué)習(xí)資料，開闊他們的視野和眼界。

（四）鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

教師在教學(xué)過程中以某個要完成的任務(wù)作為驅(qū)動，進(jìn)而提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，在完成任務(wù)的過程中，通過學(xué)和做來培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)新精神、合作意識及分析問題、解決問題的綜合能力。使用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法能對實(shí)際工作任務(wù)進(jìn)行模擬，在過程中不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高其工作熟練度，還能有效解決課程時間過緊造成所學(xué)不精的問題。三、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展趨勢

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)改革是一個全方位的工作，它需要師資、設(shè)備的配套，實(shí)踐基地的建立，更需要與教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置的融合，還需要管理體制和教學(xué)方法、教學(xué)手段的協(xié)調(diào)。實(shí)踐教學(xué)的改革不僅能有效提高學(xué)生專業(yè)技能，更有利于培養(yǎng)出素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)、能夠適應(yīng)社會需求的實(shí)用型專業(yè)人才。隨著社會的發(fā)展，虛擬技術(shù)在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用會越來越廣泛，因此要積極促進(jìn)二者的協(xié)調(diào)發(fā)展。

結(jié) 語

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)是專業(yè)教學(xué)改革中的重要內(nèi)容，它為課堂教學(xué)增添無窮新意，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用。本文對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了總結(jié)，找出了存在的問題并加以分析，以此提出重視基本技能培訓(xùn)，將實(shí)踐和教學(xué)相結(jié)合，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教學(xué)資源建設(shè)，強(qiáng)化人才儲備，建立獎勵機(jī)制等對策，最后對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展趨勢進(jìn)行了預(yù)測，希望可以為相關(guān)研究提供有益的指導(dǎo)和借鑒。