高校舞蹈教學(xué)中學(xué)生的表現(xiàn)力培養(yǎng)策略解析

□潘 俊 湖南文理學(xué)院藝術(shù)學(xué)院

舞蹈既是人類展現(xiàn)肢體美感、抒發(fā)內(nèi)心情感的一種方式，也是藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式。表現(xiàn)力是舞蹈表演的靈魂，舞者的表現(xiàn)力能夠賦予舞蹈鮮活的生命，使觀眾和舞者產(chǎn)生情感上的共鳴，可以說，舞蹈的表現(xiàn)力能夠?yàn)槲璧副硌萜鸬疆孆堻c(diǎn)睛的作用。在高校舞蹈教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力?；诖耍疚氖紫汝U述了舞蹈表現(xiàn)力的重要性，然后分析了影響學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的幾個(gè)因素，并提出了有針對(duì)性的建議，以期能幫助學(xué)生形成良好的舞蹈表現(xiàn)力。

一、舞蹈表現(xiàn)力的重要性探究

舞蹈表現(xiàn)力不只是單純的肢體運(yùn)動(dòng)，還需要舞者在舞蹈表演過程中結(jié)合音樂，通過自己的表現(xiàn)沖擊觀眾的視覺和思想，使觀眾的注意力高度集中，引發(fā)觀眾的共鳴，進(jìn)而使觀眾在觀看舞蹈表演的同時(shí)進(jìn)行領(lǐng)悟和思考，并對(duì)舞蹈作品甚至舞者本人產(chǎn)生深刻的印象。一個(gè)優(yōu)秀的舞蹈作品不僅要有豐富的肢體動(dòng)作、動(dòng)人的情節(jié)，還需要舞者的表現(xiàn)力與表達(dá)技巧。舞者只有擁有超強(qiáng)的舞蹈表現(xiàn)力，才能受到觀眾的青睞，才能讓舞蹈作品更具魅力。

二、影響學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的因素

（一）先天因素影響

先天因素是影響學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的重要因素之一，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)有著重要的影響。有的學(xué)生對(duì)舞蹈有著敏銳的嗅覺，這就是我們所說的天賦，對(duì)于這些學(xué)生，舞蹈教師只需要進(jìn)行簡(jiǎn)單的教學(xué)，學(xué)生就能掌握其中的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，并且在實(shí)踐中較為完美地表現(xiàn)出來；而對(duì)于另外一部分領(lǐng)悟力較差的學(xué)生，教師則需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去教他們?nèi)绾握莆瘴璧傅谋憩F(xiàn)力。

（二）后天因素影響

生長(zhǎng)環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、教育水平、學(xué)生的興趣和愛好等，都屬于影響學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的后天因素。一些學(xué)生從小生長(zhǎng)在藝術(shù)氣氛濃厚的家庭，學(xué)生的家長(zhǎng)或多或少接觸過舞蹈，因此學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力也會(huì)更好，還有的學(xué)生在藝術(shù)學(xué)校里讀書，其舞蹈表現(xiàn)力肯定也更為突出。因此可以說，后天因素也是影響學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的重要因素。

三、高校舞蹈教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力

（一）要深化表現(xiàn)，把握音樂的節(jié)奏

要想在舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力，教師首先要對(duì)學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)和舞蹈動(dòng)作進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練，要求學(xué)生具備良好的技巧和標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作。教師要讓所有學(xué)生都掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)，在日常教學(xué)過程中，要有針對(duì)性、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生熟練掌握舞蹈動(dòng)作。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的舞蹈動(dòng)作出現(xiàn)錯(cuò)誤或不太規(guī)范時(shí)，教師要及時(shí)進(jìn)行糾正，確保學(xué)生所展示的每一個(gè)動(dòng)作都是標(biāo)準(zhǔn)和正規(guī)的，這對(duì)于后面舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)具有非常重要的意義。其次，教師要教會(huì)學(xué)生把握音樂的節(jié)奏，讓學(xué)生能夠通過音樂節(jié)奏展現(xiàn)出表現(xiàn)力，使學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)能力獲得提升。音樂和舞蹈是不可分割的整體，二者相互搭配，才能夠使舞蹈表演更加精彩。教師應(yīng)該對(duì)節(jié)奏感比較強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的音樂節(jié)奏訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在音樂感知中把握舞蹈節(jié)奏，為舞蹈表現(xiàn)力創(chuàng)造有利的條件。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈情感，豐富學(xué)生的想象力

舞蹈是一門課程，更是一種藝術(shù)，在進(jìn)行舞蹈表演時(shí)，學(xué)生只有投入豐富的情感，才能為觀眾展現(xiàn)出完美的作品，才能將舞蹈的表現(xiàn)力展現(xiàn)出來。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師除了要強(qiáng)化學(xué)生的肢體動(dòng)作教學(xué)外，還要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生思想感情的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)舞蹈作品作者的內(nèi)心情感。只有這樣，學(xué)生在進(jìn)行舞蹈表演的過程中，才可以置身于作者的內(nèi)心世界里，投入豐富的情感。也只有這樣，學(xué)生才能真正認(rèn)識(shí)和理解舞蹈作品作者的情感，才能掌握舞蹈表演的要領(lǐng)，并將這種情感通過自己的肢體語言表現(xiàn)出來。

為了培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈情感，使學(xué)生的想象力變得更加豐富，在日常舞蹈教學(xué)過程中，教師可以提前在網(wǎng)絡(luò)上找一些優(yōu)秀的舞蹈作品，通過多媒體設(shè)備播放出來，以供學(xué)生賞析和學(xué)習(xí)。通過不斷欣賞優(yōu)秀的舞蹈作品，學(xué)生會(huì)在潛移默化中學(xué)會(huì)欣賞作品，對(duì)舞蹈動(dòng)作也會(huì)產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的情感。除此之外，教師可以采取有效措施，將學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)和學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系在一起，讓舞蹈能夠真正融入學(xué)生的生活中，從而將舞蹈的真實(shí)性展現(xiàn)出來。這就需要教師在日常的教學(xué)過程中，要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生活的感受和觀察，使學(xué)生的藝術(shù)想象力得到豐富。

（三）要規(guī)范學(xué)生的舞蹈動(dòng)作

學(xué)生軟開能力、控制能力、身體力量等都和舞蹈基本功緊密相連。要想提升學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力，教師就要從規(guī)范舞蹈動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)上入手，嚴(yán)格要求學(xué)生做好基本功，做好舞蹈細(xì)節(jié)的調(diào)整，并以提升自身的舞蹈表現(xiàn)力為目標(biāo)，嚴(yán)格進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的訓(xùn)練。

作為舞蹈的靈魂，舞蹈表現(xiàn)力對(duì)于舞蹈者而言是非常重要的，只有具備優(yōu)秀的舞蹈表現(xiàn)力，舞者才能和觀眾進(jìn)行深度的交流，將舞蹈的情感完全展現(xiàn)出來。對(duì)此，高校教師要高度認(rèn)識(shí)舞蹈表現(xiàn)力在舞蹈表演中的重要意義，制定有針對(duì)性的對(duì)策，以培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力，這對(duì)于推動(dòng)我國(guó)高校舞蹈教育事業(yè)的發(fā)展，有著非常重要而積極的意義。