校園文化建設(shè)視閾下應(yīng)用型本科高校的書(shū)法教育

□陳典提 南昌理工學(xué)院

在教育教學(xué)改革的背景下，應(yīng)用型本科高校需要在人才培養(yǎng)的過(guò)程中重視人文素養(yǎng)與職業(yè)道德的教育，將弘揚(yáng)民族工藝文化、民族優(yōu)秀文化作為高校校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。而書(shū)法教育作為傳統(tǒng)文化與人文教育的重要載體，應(yīng)該被納入校園文化的建設(shè)中，從而發(fā)揮其育人的功能，促進(jìn)應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。

一、應(yīng)用型本科高校校園文化建設(shè)的基本定位

校園文化建設(shè)效果的好壞，不僅在一定程度上影響著高校的教育教學(xué)質(zhì)量，而且對(duì)全體師生的道德人格、思想觀念、行為方式等都會(huì)產(chǎn)生影響，并直接決定著高校的向心力與凝聚力形成，同時(shí)，在高校的社會(huì)服務(wù)、科學(xué)研究、文化傳承與創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等方面有著不可替代的作用[1]。隨著高校教育的改革，在我國(guó)高等教育中應(yīng)用型本科高校是非常重要的力量。因此，應(yīng)用型本科高校要重視校園文化建設(shè)，并在建設(shè)中注重吸收與利用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化資源，使校園文化具有既豐富又鮮明的特色與風(fēng)格，從而推動(dòng)自身不斷發(fā)展。

二、書(shū)法教育在高校校園文化建設(shè)中的作用

（一）書(shū)法教育是文化傳承的重要載體

現(xiàn)如今，我國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了文化自信，而這就需要我們?nèi)ネ诰蚝桶l(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。但是，在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的主力軍，當(dāng)代大學(xué)生的人文素養(yǎng)普遍較低，他們對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)文化所表現(xiàn)出來(lái)的淡化，已經(jīng)受到了全社會(huì)的廣泛關(guān)注，高校對(duì)此應(yīng)該給予重視，積極發(fā)揮出自身文化傳承與創(chuàng)新的重要功能。而書(shū)法是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它既體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，也是傳承文化的重要載體，如果高校將其納入文化建設(shè)中，勢(shì)必可以在一定程度上促進(jìn)自身發(fā)揮出應(yīng)有的職能，從而提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

（二）書(shū)法教育有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力

我國(guó)著名的科學(xué)家、航空領(lǐng)域奠基人錢(qián)學(xué)森先生說(shuō)過(guò)，科學(xué)家除了要具有一定的自然科學(xué)知識(shí)，還應(yīng)該具備一定的人文素質(zhì)與哲學(xué)修養(yǎng)。對(duì)于大多數(shù)的科學(xué)家而言，他們都有著相同的特點(diǎn)，就是擁有比較高的藝術(shù)修養(yǎng)與人文素質(zhì)，如物理學(xué)家愛(ài)因斯坦、建筑學(xué)家梁思成、數(shù)學(xué)家華羅庚等。在我國(guó)古代，就有“物藝相通”“道法自然”以及“物我一體”的哲學(xué)觀念，所以對(duì)于應(yīng)用型本科高校的人才培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，將書(shū)法教育納入其中，可以幫助他們拓寬視野，使其創(chuàng)新能力得到提升[2]。

（三）書(shū)法教育有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)

書(shū)法可以被看作一種以線條為載體的造型藝術(shù)，在過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間里我國(guó)人民對(duì)于輪廓美與線條美的基本意識(shí)都是源于書(shū)法，所以書(shū)法也可以被認(rèn)為一種綜合的審美藝術(shù)，其中，靈活、抽象以及豐富的線條在書(shū)法學(xué)習(xí)中對(duì)提高學(xué)習(xí)者的審美能力有著積極影響。書(shū)法文化博大精深，通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的書(shū)法作品，學(xué)習(xí)者可以體會(huì)到其所蘊(yùn)含的深刻的思想情感，同時(shí)了解中華的文明，而這又有助于學(xué)習(xí)者在感情上產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而增強(qiáng)民族自豪感，提升文化素質(zhì)。同時(shí)，在書(shū)法的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者需要細(xì)致的觀察與分析，而這又有利于他們創(chuàng)新意識(shí)和問(wèn)題意識(shí)的提高。由此可見(jiàn)，書(shū)法教育對(duì)于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)能力有著重要作用。

三、校園文化建設(shè)視域下應(yīng)用型本科高校書(shū)法教育體系的構(gòu)建

（一）加強(qiáng)書(shū)法課堂理論教學(xué)

在構(gòu)建書(shū)法教育體系前，應(yīng)用型本科高校應(yīng)該先正確認(rèn)識(shí)到書(shū)法教育的重要性，并可以結(jié)合實(shí)際情況將其合理納入應(yīng)用型人才的培養(yǎng)中。對(duì)此，高校應(yīng)該加強(qiáng)書(shū)法課堂的理論教學(xué)，一方面要針對(duì)書(shū)法基礎(chǔ)較差甚至沒(méi)有書(shū)法基礎(chǔ)的學(xué)生開(kāi)設(shè)普及性課程，重點(diǎn)講授書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，激發(fā)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另一方面則是針對(duì)具有一定書(shū)法基礎(chǔ)的學(xué)生開(kāi)設(shè)相應(yīng)的強(qiáng)化課程，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法水平與審美能力，使其接受到較為專業(yè)的訓(xùn)練，促使其書(shū)法能力得到提高，從而發(fā)揮出書(shū)法教育在應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)方面的價(jià)值。

（二）建立校園書(shū)法實(shí)踐活動(dòng)機(jī)制

在校園文化開(kāi)展過(guò)程中，書(shū)法是一個(gè)重要的載體，而且書(shū)法本身就具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，所以高校應(yīng)該以學(xué)生的書(shū)法社團(tuán)與教職工作為主體，利用舉辦校內(nèi)的書(shū)法展覽、書(shū)法沙龍以及文化藝術(shù)節(jié)等實(shí)踐活動(dòng)來(lái)促進(jìn)書(shū)法的交流。并且，還可以邀請(qǐng)校外的書(shū)法名家來(lái)校講座，以幫助學(xué)生更深層次地了解書(shū)法，解決學(xué)生實(shí)踐中的疑惑，進(jìn)而為學(xué)生的書(shū)法水平提升奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）強(qiáng)化校園書(shū)法環(huán)境的建設(shè)

首先，高校在校園書(shū)法環(huán)境的建設(shè)方面應(yīng)該先從硬件上入手，如建立書(shū)法創(chuàng)作室、書(shū)法教室、作品陳列室等，為師生的書(shū)法實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的環(huán)境；其次，在校內(nèi)的文化廣場(chǎng)、活動(dòng)中心等場(chǎng)所的建設(shè)方面，應(yīng)該以古今書(shū)法的形式來(lái)建筑鑲嵌，突出書(shū)法文化，打造具有濃厚書(shū)法特色的經(jīng)典，促使校園文化內(nèi)涵的提升；最后，營(yíng)造書(shū)法軟環(huán)境，如在校內(nèi)的宣傳欄、標(biāo)識(shí)牌等文字上進(jìn)行創(chuàng)作，以手寫(xiě)的方式來(lái)營(yíng)造具有鮮明個(gè)性的校園文化氛圍，促進(jìn)漢字審美文化地位的進(jìn)一步提高。

（四）建立社會(huì)文化服務(wù)機(jī)制

對(duì)于應(yīng)用型本科高校而言，主要有四大特征，即培養(yǎng)對(duì)象為本科生、教學(xué)為主、培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主以及地方性為主。因此，高校在校園文化建設(shè)的過(guò)程中應(yīng)重點(diǎn)突出地方性與應(yīng)用性，也就是突出書(shū)法教育的地方性與應(yīng)用性，即要求在書(shū)法教育中融入當(dāng)?shù)氐奈幕厣?，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，以此來(lái)服務(wù)社會(huì)建設(shè)。對(duì)此，應(yīng)用型本科高校需要從以下幾方面入手：首先，要將校園文化建設(shè)的成果輻射到企事業(yè)單位、社區(qū)以及居民家庭，如書(shū)法作品進(jìn)鄉(xiāng)村、社區(qū)、企業(yè)以及校園為主題的實(shí)踐活動(dòng)，使更多人的藝術(shù)素養(yǎng)得到提升；其次，舉辦書(shū)法文化講座、書(shū)法作品展覽以及書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作等實(shí)踐活動(dòng)來(lái)吸引書(shū)法愛(ài)好者，并幫助他們答疑解惑，使其可以提高自身的書(shū)法水平；再次，利用書(shū)法義賣(mài)或者拍賣(mài)等活動(dòng)，為生活困難的學(xué)生籌措資金；最后，將書(shū)法納入企業(yè)、社區(qū)的文化生活中，推動(dòng)其精神文明建設(shè)，提升文化氛圍。

結(jié) 語(yǔ)

綜上所述，應(yīng)用型本科高校在校園文化建設(shè)過(guò)程中，重點(diǎn)是加強(qiáng)傳統(tǒng)文化與人文素養(yǎng)的教育。書(shū)法教育作為文化傳承的重要載體，如果被合理地應(yīng)用于應(yīng)用型本科高校校園文化的建設(shè)中，則既有助于和諧校園的建設(shè)，也有利于促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，能夠在很大程度上為應(yīng)用型本科高校的持續(xù)發(fā)展提供有力支持。