兒童鋼琴教材《巴斯蒂安鋼琴教程》特點(diǎn)分析

馬克實(shí)

（南昌師范學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院，江西 南昌 330032）

鋼琴在進(jìn)入中國百年時間內(nèi)，從以前的小眾性和職業(yè)性，成為現(xiàn)在人們司空見慣的樂器。如今，學(xué)習(xí)群體對于鋼琴教學(xué)的要求，不單單是為了提升演奏技藝，更是讓鋼琴演奏技藝同現(xiàn)在的孩童心理和學(xué)習(xí)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。教材是課堂教學(xué)活動的基本要素，也是教學(xué)質(zhì)量的保障，一本優(yōu)秀的教材能夠最大程度的幫教師進(jìn)行教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。在筆者實(shí)踐教學(xué)的過程中，曾用過《拜厄》、《湯普森簡易鋼琴教程》、《巴斯蒂安鋼琴基礎(chǔ)教程》這幾套教材。不同的鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會選用不同的教材，但是因?yàn)槊總€機(jī)構(gòu)及鋼琴教師在鋼琴教學(xué)方式與教材的選用上對于學(xué)習(xí)個體差異認(rèn)識的局限性，所以將同一套教材教給不同特點(diǎn)的學(xué)生，會使得學(xué)生自身優(yōu)勢得不到良好的發(fā)揮。還有一個是鋼琴趣味性的問題。“興趣是促使人順利完成學(xué)習(xí)和工作的重要基礎(chǔ)與前提，亦是保障一切創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神生成的重要因素?！盵1]演奏技藝和培養(yǎng)孩童的鋼琴學(xué)習(xí)熱情在諸多教學(xué)實(shí)踐認(rèn)知中，后者的重要性愈發(fā)突出。筆者之前所用的《拜厄》《湯普森簡易鋼琴教程》都是一些較早出版的初級教程使鋼琴教育工作者在教學(xué)過程中讓孩童心理和生理感受到枯燥無聊，它們將鋼琴教育的目的和著重點(diǎn)放于鋼琴技藝的提升忽視了孩童心理和生理在學(xué)習(xí)過程中的需求。所以筆者選擇了兩本都是以快樂學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的《巴斯蒂安鋼琴教程》為對象進(jìn)行分析和研究，深入了解教材的教學(xué)特點(diǎn)與教學(xué)方式，讓鋼琴教師在選擇和使用初級教材上有更多的了解，并使用于教學(xué)中。

一、《巴斯蒂安鋼琴教程》簡介

《巴斯蒂安鋼琴基礎(chǔ)教程》是由美國鋼琴家、教育加巴斯蒂安夫婦編寫而成的。巴斯蒂安夫人現(xiàn)在活躍于教壇，她在圣迭戈開辦了家庭工作室，她認(rèn)為，只有直接接觸孩子才能寫出他們喜歡彈的曲目。詹姆斯?巴斯蒂安先生任教于多所大學(xué)，以及暑假學(xué)校和密執(zhí)安州國家音樂營；并在奧爾良和華盛頓特區(qū)開辦了家庭工作室。現(xiàn)在也在圣迭爾教授兒童鋼琴。”

《巴斯蒂安鋼琴教程》這套教程以程度深淺分為5套共24冊，第一套主要有四本教程——《基礎(chǔ)》、《樂理》、《演奏》和《技巧》，從第二套開始，加入《視奏》。該套教材以《基礎(chǔ)》為核心，每冊之間相輔相成?！痘A(chǔ)》綜合地介紹了樂理知識與演奏技巧，為學(xué)生掌握每一階段的音樂基本概念提供了比較完整的材料。這套教材生動有趣全面，是專門為鋼琴初學(xué)者設(shè)計的。教材的版面設(shè)計全彩附有插畫，不僅能夠提高兒童的學(xué)習(xí)興趣，還能集中兒童的學(xué)習(xí)注意力。

二、《巴斯蒂安鋼琴教程》的特點(diǎn)

（一）識譜特點(diǎn)

兩種教材的學(xué)習(xí)方法在總體上都在入門學(xué)習(xí)時運(yùn)用黑鍵起始再逐步增多鍵盤數(shù)量的方式，進(jìn)而在單手支撐向雙手互換再向雙手同步的進(jìn)度上漸進(jìn)發(fā)展?！栋退沟侔蹭撉俳坛獭废冉淌诤阪I上的彈奏再引入五線譜及譜號，利用音程的級進(jìn)、跳進(jìn)、重復(fù)學(xué)習(xí)識譜，以認(rèn)識音的高低和鋼琴鍵盤開始，先學(xué)習(xí)中央C的位置，學(xué)習(xí)了c-g和c1-g1。根據(jù)音的走向和位置采用漸進(jìn)的學(xué)習(xí)法。通過對G手位的學(xué)習(xí)加入了G-B和a1-d2的識譜。在第一套教程中教了四個八度中的所有黑白鍵，并且使用了加線。在后四套《巴斯蒂安鋼琴教程》當(dāng)中，不斷鞏固了前一套中所學(xué)習(xí)的音符，還根據(jù)不同手位的學(xué)習(xí)和樂理知識的深入加入了新的音符。為了處理孩童鋼琴教育的困難、培養(yǎng)孩童鋼琴學(xué)習(xí)的熱情和興趣，《巴斯蒂安鋼琴教程》不像往常教材一樣圍繞五線譜，反而另辟蹊徑讓孩童直接學(xué)習(xí)手指所對應(yīng)的鍵盤演奏，使孩童更好的領(lǐng)會自身所彈奏出的音符和技巧。

（二）彈奏特點(diǎn)

很多家長和老師認(rèn)為初期最重要是對音符的熟悉，因此忽略了鋼琴技巧在鋼琴演奏中的作用，使得很多的學(xué)生的演奏水平在之后的學(xué)習(xí)道路上很難得到質(zhì)的提高。實(shí)際上，鋼琴曲目的演繹與音樂性的正確表現(xiàn)是需要通過鋼琴彈奏技巧來達(dá)成的兩套教材在前三冊的教材中雖然都包括了手指的觸鍵、基本彈奏方法、音階和琶音、音程、和弦、踏板的使用等彈奏技巧的教學(xué)，但是在教學(xué)上的安排確是不盡相同的?！栋退沟侔蹭撉俳坛獭肥紫让鞔_了坐姿、手指編號和彈奏位置。與其他教材不同的是，它把鍵盤作為切入點(diǎn)，優(yōu)先學(xué)習(xí)節(jié)奏，跳過五線譜直接進(jìn)入節(jié)奏學(xué)習(xí)再根據(jù)節(jié)奏和手指的編號直接彈出樂曲?！栋退沟侔蹭撉俳坛獭钒堰B奏放在了第一冊的“基礎(chǔ)”分冊里明確的提出來了，并且單獨(dú)設(shè)為一課進(jìn)行教學(xué)。第一冊涉及的彈奏法有：單音斷奏、單音連奏、雙音斷奏、和弦斷奏、旋律音程、和聲音程、和弦、二度和三度音程、跳奏、樂句。

（三）節(jié)奏特點(diǎn)

把握節(jié)奏不穩(wěn)定導(dǎo)致所表現(xiàn)的音樂性缺失和樂曲風(fēng)格特點(diǎn)的準(zhǔn)則是許多鋼琴學(xué)習(xí)入門者遇到的共同難題，因此在鋼琴演奏的學(xué)習(xí)中節(jié)奏和節(jié)拍有著極大的作用。《巴斯蒂安鋼琴教程》中巴斯蒂安夫婦在簡單的介紹了構(gòu)成鋼琴的基本要素之后，第一課的學(xué)習(xí)便是《音樂的節(jié)奏——?dú)馇蛉恕罚上攵?，在鋼琴啟蒙課程中“節(jié)奏”的訓(xùn)練有著重要意義和作用。作者將歌詞中的每一個字母對照每一個音符，通過嘴與手的合作使兒童更能深刻的理解節(jié)奏的變化。五線譜的學(xué)習(xí)在入門階段并沒有提及，而是從四分音符到全音符，由慢到快的基本節(jié)奏入手，并且在節(jié)拍的初次教學(xué)中表明了拍號上下兩個數(shù)字的意義。這套教材不但教授了拍號與音符的時值，也將休止記號與連音線包括在了節(jié)拍與節(jié)奏的練習(xí)當(dāng)中。在兒童鋼琴啟蒙的教學(xué)中，因?yàn)榻處熆偸窃诮虒W(xué)中強(qiáng)調(diào)曲目的音準(zhǔn)，注重旋律的線條感，所以常常忽略了對節(jié)奏的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，導(dǎo)致節(jié)奏一直是國內(nèi)兒童鋼琴啟蒙學(xué)習(xí)的弱項。正確的節(jié)拍概念應(yīng)該是在兒童學(xué)琴的一開始就進(jìn)行訓(xùn)練，對于兒童來說《巴斯蒂安鋼琴教程》中提到的“拍手視唱”就是一種相對有效的訓(xùn)練方法?！栋退沟侔蹭撉俳坛獭返谝粌詫W(xué)習(xí)了2/4、3/4、4/4拍，引入了二分音符、四分音符、附點(diǎn)二分音符、全休止、二分休止、四分休止，在第一冊的結(jié)尾部分引入八分音符。

（四）樂理特點(diǎn)

基本樂理與演奏是相輔相成密不可分的，總體看來《巴斯蒂安鋼琴教程》每一冊都把“樂理”設(shè)為單獨(dú)的分冊，與“基礎(chǔ)”冊同步使用，理論知識在每一冊都有分布，而且將樂理知識與彈奏緊密相連，幾乎同時進(jìn)行。在和弦與調(diào)式方面《巴斯蒂安鋼琴教程》在第一冊的《樂理》分冊中以專題的形式講解了二度到五度的音程，并詳細(xì)的教授了音程的走向和結(jié)構(gòu)。通過音程的鋪墊和學(xué)習(xí)再加入和弦，以C和弦為例對和弦的演奏方法及構(gòu)成進(jìn)行講解。

三、對于兒童鋼琴入門教材選用的幾點(diǎn)建議

（一）因材施教

在鋼琴教學(xué)中應(yīng)該針對學(xué)生不同的心理特征和不同的生理特征展開不同的教學(xué)模式與教材選用。在如何激發(fā)鋼琴學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣方面，《巴斯蒂安鋼琴教程》有很好的體現(xiàn)，在教材編配上都非常的生動活潑?！栋退沟侔蹭撉俳坛獭芬浴翱鞓穼W(xué)習(xí)”為核心，在教學(xué)的互動方面具有多樣性在后面的和聲學(xué)習(xí)中讓學(xué)生自己進(jìn)行伴奏創(chuàng)編，使得教師變成引導(dǎo)者，而非主導(dǎo)者。目前我國兒童鋼琴啟蒙的年齡大概在4到7歲之間，此年齡段是學(xué)琴的黃金時期。但另一方面，這個年齡段的兒童在認(rèn)知能力、注意力、自主性都有著一定的限制?！栋退沟侔蹭撉俳坛獭犯m用于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，大腦機(jī)能發(fā)育較成熟的兒童。

（二）理性選用教材

“鋼琴教學(xué)中看似簡單的啟蒙教學(xué)，其實(shí)在學(xué)生的學(xué)琴過程當(dāng)中起著至關(guān)重要的作用?！盵2]受到了我國初級教材使用的傳統(tǒng)，現(xiàn)在許多的老師都選擇了《湯普森鋼琴簡易教程》。及時的更新教學(xué)思路和教學(xué)觀念，理性的選擇鋼琴教材就常常被忽略。《巴斯蒂安鋼琴教程》更多的體現(xiàn)了綜合素養(yǎng)的重要性，在寶寶的視覺、聽覺、觸覺上都有覆蓋，而且教材版面豐富多彩得到了社會的廣泛認(rèn)可。所以教師在選擇教材時應(yīng)該具有前瞻性，應(yīng)該對兒童鋼琴初級教材的發(fā)展趨勢具有一定把握，并結(jié)合學(xué)生自身的差異性，科學(xué)的、理性的選用合適的教材?！?/p>