體育中考背景下小學(xué)中段籃球項(xiàng)目教學(xué)方法研究

谷麗蓉

一、引言

隨著我國教育行業(yè)的不斷發(fā)展，為了提高我國全體學(xué)生的身體素質(zhì)，我國現(xiàn)有的教育體制不再僅僅注重文化課的成績。身體素質(zhì)也被列為了中、高考過程中必不可少的考核項(xiàng)目。小學(xué)是孩子們各方面快速成長的主要階段，這個時間孩子的身體素質(zhì)直接關(guān)系到將來的身體情況。加強(qiáng)孩子們的體育鍛煉問題是現(xiàn)在教育行業(yè)要解決的首要問題。體育課已經(jīng)在小學(xué)得到到很高的重視?；@球作為一個高體能的運(yùn)動項(xiàng)目，傳統(tǒng)的教學(xué)模式根本不能提高孩子們對體育鍛煉的積極性，趣味教學(xué)逐漸被人們重視起來，小學(xué)籃球的趣味教學(xué)倍受各界的關(guān)注。

二、研究對象與方法

1.研究對象

該文以云南昆明重工中學(xué)附小三年級學(xué)生為調(diào)查對象，年齡在8歲～10歲之間，共120人，研究對象為三年級學(xué)生體育學(xué)習(xí)狀況。

2.研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究的目的和研究內(nèi)容的需要，搜集并閱讀了體育中考籃球項(xiàng)目相關(guān)的期刊、論文和雜志等大量文獻(xiàn)資料，并對相關(guān)文章和資料進(jìn)行整理、研究、分析和提煉，為本文提供了理論依據(jù)。

（2）問卷調(diào)查法

根據(jù)研究需要，共發(fā)放調(diào)查問卷120份，結(jié)果收回100份有效問卷，并對所有調(diào)查問卷的進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理以及相關(guān)的分析。

（3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

將收回來的問卷進(jìn)行收集，并用體育統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行處理。

（4）邏輯分析法

對所有資料進(jìn)行歸納、分析，寫出切合實(shí)際的、有一定參考價值的調(diào)研論文。

1.小學(xué)籃球運(yùn)動教學(xué)現(xiàn)狀

（1）云南昆明重工中學(xué)附小體育籃球教學(xué)特點(diǎn)

籃球運(yùn)動起源于1891年。一百多年來，它已從一個游戲發(fā)展成為一項(xiàng)技戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜多樣、集體性對抗性強(qiáng)、規(guī)則嚴(yán)密、產(chǎn)業(yè)龐大、普及面廣的競技運(yùn)動項(xiàng)目?；@球運(yùn)動形式靈活，簡單易行，趣味性和觀賞性強(qiáng)，深受學(xué)生的喜愛，是世界上參加人數(shù)最多的運(yùn)動項(xiàng)目之一。它具有以下特點(diǎn)：具有鮮明的游戲性、高度的集體性、強(qiáng)烈的對抗性、技戰(zhàn)術(shù)的多樣性、臨場比賽的復(fù)雜性、競賽規(guī)則的完整性。也具有很好的娛樂、欣賞價值。

小學(xué)生經(jīng)常參加籃球運(yùn)動，對于掌握籃球基本技術(shù)和簡單配合，對于發(fā)展體能和身體素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和合作能力，形成良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)生長發(fā)育，提高健康水平都有很好的作用。

（2）云南昆明重工中學(xué)附小體育籃球開展情況

對運(yùn)動的喜愛程度，是決定學(xué)生們學(xué)習(xí)態(tài)度的重要指標(biāo)，只有對籃球產(chǎn)生了強(qiáng)烈求知欲，才能在學(xué)習(xí)過程中保持積極的態(tài)度和飽滿的熱情，從表上顯示74%的學(xué)生喜歡籃球運(yùn)動，這部分學(xué)生喜歡籃球運(yùn)動，為籃球運(yùn)動的順利開展奠定了基礎(chǔ)，回答一般的有21%，這部分同學(xué)大多對籃球課沒有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，其主動性完全靠教師帶動，另有5%表示對籃球運(yùn)動不感興趣，這樣就使學(xué)生伴隨有一定的抵制情緒，教師應(yīng)針對這部分學(xué)生，合理進(jìn)行教學(xué)安排，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，這也是我們每個體育教師都需要面對與解決的課題。學(xué)習(xí)動機(jī)是一種心理活動，它可以推動和強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也同樣可以抑制學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，正確了解學(xué)生參加籃球運(yùn)動的動機(jī)，使學(xué)生樹立起正確的體育價值觀，不僅可以有效的提高學(xué)生體育鍛煉意識，提高籃球教學(xué)效果與質(zhì)量，還是促進(jìn)終身體育意識形成的重要保證。

2.在小學(xué)體育課中實(shí)施快樂籃球教學(xué)法

第一，樹立快樂理念引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動，第二創(chuàng)新教學(xué)方法享受籃球運(yùn)動的樂趣，第三，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式變單向傳授模式為師生互動模式

3.2.4 充分考慮小學(xué)生的身心特點(diǎn)寓教于樂

四、總結(jié)與建議

1.總結(jié)

第一，體育中考制度的實(shí)施對于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動參與目標(biāo)、運(yùn)動技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)的重視度提高，而對于心理健康與社會適應(yīng)目標(biāo)仍然未受到重視。

第二，體育中考制度的實(shí)施對于所選用的教科書中對學(xué)習(xí)體育概念、體育鍛煉原理與方法的規(guī)定減少;開設(shè)的體育課程內(nèi)容偏向于體育中考項(xiàng)目，與教材規(guī)定不符;但加強(qiáng)了對學(xué)生體育價值觀的培養(yǎng)。

第三，體育中考制度實(shí)施后，多數(shù)教師將教科書作為體育課程采用的依據(jù)，并根據(jù)學(xué)校的基本情況做課程調(diào)適，而制度實(shí)施前主要根據(jù)學(xué)生的具體情況做課程調(diào)適;在體育課程應(yīng)用中反映出體育課程被占現(xiàn)象減少。

2.建議

一是建議教師重視對學(xué)生運(yùn)動基礎(chǔ)知識及行為習(xí)慣方面的教授與引導(dǎo)。

二是學(xué)校應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)或教材規(guī)定教學(xué)內(nèi)容的要求進(jìn)行實(shí)施，以達(dá)到學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)的需要，提高學(xué)習(xí)興趣。

三是合理安排練習(xí)密度及強(qiáng)度;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對體育課程加大重視力度，嚴(yán)禁體育課時間被占現(xiàn)象。

四是體育課考核內(nèi)容應(yīng)多樣化，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不能以結(jié)果來評判學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞，學(xué)習(xí)過程是學(xué)生興趣培養(yǎng)的過程，重視學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)。

五、結(jié)束語

近年來我國基礎(chǔ)教育的改革，體育課程也發(fā)生著深刻的變化。在小學(xué)體育課的籃球教學(xué)中滲透快樂體育理念，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生的實(shí)際需要，有利于學(xué)生體育素養(yǎng)的培育和教學(xué)質(zhì)量的提高?？鞓敷w育理念將會促進(jìn)籃球運(yùn)動的持續(xù)健康發(fā)展。