體育課堂教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

宋橋仔

摘 要：隨著我國(guó)教育行業(yè)的不斷發(fā)展，體育課堂的教學(xué)水平，成為社會(huì)公眾關(guān)注的重點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既能夠營(yíng)造良好的體育課堂教學(xué)氛圍，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到顯著提升。又可以提高學(xué)校整體的教學(xué)水平，大大增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。為學(xué)校今后的建設(shè)發(fā)展，起到良好的幫助作用。筆者利用我國(guó)體育課堂教學(xué)的現(xiàn)狀及常見(jiàn)問(wèn)題，淺談一下體育課堂中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。

關(guān)鍵詞：體育課堂教學(xué) 學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣

一、我國(guó)體育課堂教學(xué)的現(xiàn)狀及常見(jiàn)問(wèn)題

（一）教學(xué)觀念陳舊

在我國(guó)體育課堂教學(xué)中，教學(xué)觀念陳舊落后，嚴(yán)重降低了體育課堂的教學(xué)效果。使體育課程的教學(xué)水平，無(wú)法得到顯著的提高。在這種情況下，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得不到較好的調(diào)動(dòng)，極容易產(chǎn)生煩躁的情緒。久而久之，學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈反感，嚴(yán)重降低了學(xué)生身體素質(zhì)的整體水平。

（二）教學(xué)形式單一

在傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)工作中，通常以實(shí)踐活動(dòng)為主，對(duì)于理論知識(shí)的講解部分較少。這種教學(xué)模式，不僅會(huì)增加體育課堂中安全事故的發(fā)生概率，對(duì)學(xué)生的身體健康造成威脅。還會(huì)令實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展效果大大降低，使學(xué)生無(wú)法掌握到體育活動(dòng)的操作技巧，對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)知水平嚴(yán)重不足。

（三）課堂氛圍枯燥

體育課堂的整體氛圍，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有著至關(guān)重要的作用。而枯燥的課堂氛圍，對(duì)體育課程教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，造成了嚴(yán)重的阻礙。體育課堂氛圍枯燥的主要原因，通常是由于教學(xué)計(jì)劃的不合理導(dǎo)致。當(dāng)體育課程的教學(xué)方案設(shè)計(jì)不合理時(shí)，無(wú)法吸引學(xué)生們的關(guān)注，極容易出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中的現(xiàn)象。同時(shí)也會(huì)降低了師生之間的互動(dòng)度，令整個(gè)課堂氛圍處于寧?kù)o之中。

（四）教學(xué)設(shè)備匱乏

由于體育課是一項(xiàng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，既要增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的深度認(rèn)知，又要使學(xué)生親身參與到體育活動(dòng)中，掌握各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則與技巧。所以，要想提高學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)興趣，不僅從教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行整改，還應(yīng)保持教學(xué)設(shè)備的充分供應(yīng)。使學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)設(shè)備，能夠滿足體育課程教學(xué)的需求，為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展起到良好的幫助作用。但在大部分的學(xué)校中，教學(xué)設(shè)備匱乏的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。教學(xué)設(shè)備數(shù)量不足和質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象，嚴(yán)重降低了體育課程的教學(xué)效果，令學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出現(xiàn)大幅度下降。除此之外，教學(xué)設(shè)備的不達(dá)標(biāo)，極大程度增加了使用過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)，為體育課程的開(kāi)展埋下巨大的安全隱患。

二、體育課堂中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法

（一）轉(zhuǎn)變思想觀念

為了使學(xué)生對(duì)體育課程產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校應(yīng)從自身內(nèi)部出發(fā)，改變對(duì)體育課程教學(xué)的思想觀念。通過(guò)加強(qiáng)體育課程的關(guān)注程度，增加體育課程項(xiàng)目資金。使體育課程成為學(xué)校教學(xué)工作中的一大重點(diǎn)，從而引起學(xué)校全體師生的關(guān)注。通過(guò)對(duì)教學(xué)設(shè)備定期保養(yǎng)與更換，為體育課程實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)

教師作為學(xué)校日常運(yùn)營(yíng)中的重要組成部分，對(duì)體育課程的教學(xué)水平，起著決定性的作用。為了提高學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的正確思想，不斷提升自身的綜合素養(yǎng)與專業(yè)水平。并根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生年齡的特點(diǎn)，通過(guò)風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，將體育知識(shí)與專業(yè)技巧傳授給每個(gè)學(xué)生。這種教學(xué)方法的改變，既能夠提高學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)興趣，又可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)與技術(shù)的掌握程度，使學(xué)校的體育教學(xué)水平得到顯著的提升。

（三）適時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)

通過(guò)適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心，產(chǎn)生對(duì)體育課程的良好興趣。對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)時(shí)，一定要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，并通過(guò)適當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。切勿使學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿的心理，產(chǎn)生適得其反的效果。在表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生時(shí)，應(yīng)著重注意表?yè)P(yáng)的言語(yǔ)內(nèi)容，同時(shí)考慮其他學(xué)生的切身感受。令鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)的方法，在體育課程教學(xué)中，發(fā)揮出最大的作用。

（四）改變教學(xué)方法

通過(guò)對(duì)每個(gè)學(xué)生的深入了解，能夠采取因材施教的方法，提高學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)興趣。舉個(gè)例子，當(dāng)某位學(xué)生在身高方面存在優(yōu)勢(shì)，而且彈跳力也較好時(shí)，教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生往籃球方面進(jìn)行發(fā)展，提升學(xué)生的運(yùn)球技能以及投籃技巧，令學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生好感，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在因材施教的過(guò)程中，教師不僅要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。還要著重注意引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)該項(xiàng)體育活動(dòng)產(chǎn)生關(guān)注。進(jìn)而提升學(xué)生對(duì)體育課程的興趣，增強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)。

三、結(jié)語(yǔ)

興趣是最好的老師，通過(guò)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠使體育課程的教學(xué)水平，得到顯著的提升。在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣時(shí)，教師應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到體育課程的教學(xué)現(xiàn)狀，以及教學(xué)過(guò)程中的各項(xiàng)問(wèn)題。通過(guò)對(duì)教學(xué)方法和思想觀念的改變，使體育課程的教學(xué)內(nèi)容，更具吸引力。利用因材施教和表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)相結(jié)合，實(shí)行體育課程的針對(duì)性教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)我國(guó)體育事業(yè)的良好有序發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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