辦好思想政治理論課關鍵在教師*

陳國晨

中國人民公安大學，北京 100038

2019年3月18日，習近平總書記在京召開了學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表了重要講話?？倳浿赋?，思想政治理論課程是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。總書記的講話高屋建瓴、內(nèi)容豐厚、思想深刻，對于我們辦好中國特色社會主義大學，加強學生思想政治工作，建設思想政治工作人才隊伍起到了綱領性的指導作用。習近平強調(diào)，高校思想政治工作關系到培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題，提出要把立德樹人作為高校思想政治工作的中心環(huán)節(jié)。在立德樹人的任務中，教師是辦好思想政治課的關鍵環(huán)節(jié)。

一、思政理論課要加強對學生理想信念的教育

高校立身之本在于立德樹人，思政工作之根在于立德育人。思想政治工作從根本上說是做人的工作，就是要以立德樹人為中心環(huán)節(jié)，把對學生理想信念的教育貫徹全員、全過程、全方位育人之中。我國高校是社會主義的高校，高校學生將是社會主義事業(yè)未來的建設者和接班人，如何培養(yǎng)出合格的建設者和可靠的接班人，需要思想政治工作作為高等教育的排頭兵、先鋒隊，注重學生理想信念的教育，擔起指導學生健康成長、引領學生合格成才的責任。

思想政治課要注重培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。愛國是人間最深層、最持久的情感。青年時代的學生正是人生觀、世界觀發(fā)生重大形塑的關鍵時期。通過思想政治課程弘揚傳播我國紅色英雄文化、紅色革命文化，注重史實，規(guī)避照本宣科，用學生易于接受的語言和教學形式形成愛國主義情懷滴灌。通過課程傳授、實地考察紅色革命根據(jù)地等實踐教學模式，進一步激發(fā)學生們的愛國熱情，厚植青年一代的愛國情懷。

思想政治課要注重培養(yǎng)學生的文化自豪感。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是國家、民族發(fā)展的脈絡根本，習總書記指出：“沒有文明的繼承和發(fā)展，沒有文化的弘揚和繁榮，就沒有中國夢的實現(xiàn)”。以自強不息、厚德載物為品質(zhì)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)思想，一直是我們建設社會主義現(xiàn)代化國家的強大精神力量。新時代的青年學生，不僅是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者，也是中華優(yōu)秀傳承文化的復興者。全球化的今天，文化安全情勢復雜，“歷史的終結(jié)”與“文明的沖突”時刻威脅著我國國家文化安全，青年學生是文化陣地必須爭取的一支力量。此種形勢，更加要求我們在思想政治課中要重視對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚，要重視培育學生的文化自信感、文化自豪感。

思想政治課要注重培養(yǎng)學生的時代責任感。中國特色社會主義進入新的時代，新時代要有新?lián)?，新?lián)斠行虑嗄辍Ｗ鳛樯鐣髁x建設者和接班人的下一代，強烈的社會責任感和時代使命感是他們的必修課。思想政治課程就是要時代新人自覺擔負起國家民族復興的重任，實現(xiàn)自己價值的同時，也推動著他人和社會的發(fā)展，正像馬克思曾經(jīng)說過的那樣：“只有在共同體中才能有個人的自由”。當代中國青年是中國夢的追夢人也是圓夢人，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的過程中，青年人要明確歷史和現(xiàn)實對于他們的要求和賦予的責任，才能更好的以青春之我創(chuàng)造青春之國家，青春之民族。

二、思政理論課教師要努力提升自身素質(zhì)

專業(yè)課教師在教授專業(yè)知識的同時，要注重提升自身的政治理論素養(yǎng)，傳遞正確的價值觀、世界觀。才者，德之資也；德者，才之帥也，如果一位教師沒有好的德行，那么他的才能越高就會對社會國家的危害越大，這就時刻要求思政理論課教師做到以下幾點。

一是要做到自身政治要強。思政課教師首先政治立場要堅定，要有政治意識，在大是大非前面要做到政治清醒。只有過硬的政治立場，才能正確的回答出培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的問題。一個連自己信仰都保持懷疑態(tài)度、沒有堅定信心的教師，其教授出來的學生必定也是理想信念淡薄、政治不可靠的人。因此，思政課教師必須做到自身的政治要強，才能培養(yǎng)出始終把自身命運與發(fā)展同國家和民族未來緊密聯(lián)系在一起的時代新人，才能更好的完成培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)可靠建設者和合格接班人的重要任務。

二是要做到自身情懷要深。思政課教師要做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨，要始終胸懷家國，心中有國家發(fā)展、民族未來的藍圖，善于從新時代社會偉大發(fā)展實踐中吸取養(yǎng)分，善于觀察時代，善于關注社會。教師的情懷深不深，體現(xiàn)在課堂上，這種情懷學生是可以感受得到的。一場有深度、有洞見、有情懷的課程，會讓學生猶如讀了一本啟迪心靈的著作，久久回味，讓理論入心入腦。

三是要做到自身思維要新。思政理論課程涵蓋面廣，知識理論豐富，特別是進入中國特色社會主義新時代，社會發(fā)展變遷快，在這樣一種全局性歷史變化的背景下，要講好思政課就要求教師要有思維創(chuàng)新。不僅理論思維上需要創(chuàng)新，講授方式上也要創(chuàng)新。讓思政課有味道，避免填鴨式教學，才是吸引聽眾的法寶。受眾的理解能力有高有低，接受能力各不一樣，思政課的講授更應該像在食物里面加鹽，把它溶解到各種食物中自然最容易吸收。這就要求思政課的教師善于從學生角度出發(fā)，創(chuàng)新思維用學生易于接受的語言和方式來講道理，讓思政課成為網(wǎng)紅課。

四是要做到自身視野要廣。思政課教師本身除了有過硬的理論基礎知識之外，還要有廣闊的視野、廣泛的知識。視野的寬廣能讓思政課程寓教于樂，脫離呆板枯燥的刻板印象?，F(xiàn)今的青年學生興趣廣泛、好奇心重，知識來源多樣、碎片化重，他們往往不會滿足于單純的理論講解，反而希望聽到事實和理論的結(jié)合。將理論講解溶于身邊的事例、歷史事實中去，更能激發(fā)起青年人的興趣。一個好的教學案例、一個有趣的歷史故事都能給人啟迪，引發(fā)思考，此時再將道理闡釋在事例中，更加能增強感染力。

五是要做到自身自律要嚴。思政課教師要始終保持對自身的嚴格要求，要做到課上課下一致，校內(nèi)校外一致，主動弘揚正能量，唱響主旋律，堅決不做兩面人。要有敬畏講臺的意識，要有珍惜身份的覺悟，要做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨。課堂是傳授知識的場所，更是國家立德樹人、立德育人的陣地，教師的自律要求是完成這一任務的前提條件。絕不能課外課內(nèi)兩面人，絕不能自身成為傳播錯誤思想、詆毀黨和國家的“廣播站”，絕不能成為敵對勢力對我國進行意識形態(tài)滲透和演變的“橋頭堡”。

六是要做到自身人格要正。作為傳道授業(yè)的發(fā)起人，老師本身德行的高低好壞直接影響到學生的成長。青年時代的學生，世界觀、人生觀、價值觀還在形成之中，除了每天繁重的課程學習之外，自由支配的時間較少，這就決定了老師是他們在學校期間接觸最多、接觸最長的對象。以身教者從，以言教者論。人格正直、品格高尚的老師總是深受學生們的喜愛，教師要通過自身高尚的人格感染學生，用深厚的理論贏得學生，用真理的光芒感召學生。

思想政治課程是高校推進思想政治工作的重要手段。高校要始終把學生裝在心中，把教師裝在心中，把黨和國家的教育事業(yè)裝在心中，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展的新局面。思政課教師只有加強自身的理論學習，才能吃透理論與實踐的關系，才能了解國情世情，才能把握住方向，要在平時與學生的交流溝通中，注重給學生帶去正確的價值觀滴灌，教給他們處理好個人與自我、個人與他人、個人與社會、個人與國家的關系。努力把學生培養(yǎng)成能夠正確認識時代責任和歷史使命，用中國夢激揚青春夢，自覺把個人的理想追求融入到國家和民族的事業(yè)中，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者。