碰到問題別輕易放過

任新年，快樂發(fā)明體系創(chuàng)始人，上海新紀元教育集團瑞安總校校長助理，溫州大學大學生創(chuàng)業(yè)導師，中國發(fā)明協(xié)會會員，2013年浙江省十大教育影響力人物;主編或參編的圖書有《創(chuàng)造發(fā)明我能行》《智慧之光》《快樂魔方》《快樂發(fā)明——20小時讓你成為小小發(fā)明家》;指導學生獲得300多項國家發(fā)明專利和7000多項國家實用新型專利，因創(chuàng)新教育成果突出，獲得“中國百佳創(chuàng)新型名師”稱號。

上體育課時，全班幾十名學生排隊輪流投籃，一節(jié)課下來每人只能投10余次;而且，籃球架又高又大，不能通用于不同年齡段的學生。這樣的問題所有同學都碰到過，但你們想過去改變嗎？估計99%的同學都會回答沒想過。正因為沒想過去改變，所以就與發(fā)明的機會擦肩而過。

上海一個叫方黎的小姑娘在五年級時也碰到了同樣的問題，但她想到了去改變，并行動了，然后就發(fā)明了多用升降籃球架，并因此而獲得了全國青少年創(chuàng)新大賽一等獎。這種適用于中小學校的可升降式籃球架，包括籃筐、籃板、橫梁、立柱、底座，在立柱下方設置有升降裝置，該升降裝置通過手輪的轉動，帶動小傘齒輪及大傘齒輪旋轉，大傘齒輪帶動絲杠旋轉，從而實現(xiàn)籃板的升降。這種籃球架組裝、拆除、運輸方便;結構緊湊，可實現(xiàn)標準化制作;可根據(jù)不同年齡和身高進行籃板自由升降，并便于籃板和籃筐的維護和修理。

這種籃球架先后在居里夫人獎競賽、上海市中小學科學小發(fā)明作品競賽及第一屆全國青少年科學創(chuàng)造發(fā)明比賽中獲獎，并由上海、無錫等地廠家投產(chǎn)，在一些大城市成為暢銷產(chǎn)品。

你們都以為小方黎是個了不起的小天才吧？其實不然。她和我們每個少年朋友一樣普通，只是她碰到問題后沒有輕易放過。

愛因斯坦曾經(jīng)說過，發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要。他說：“提出（發(fā)現(xiàn)）一個問題往往比解決一個問題更為重要，因為解決一個問題也許只是一個數(shù)學上或實驗上的技巧問題。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度看舊問題，卻需要創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的真正進步?！?/p>

其實，在我們的生活和學習中，每天都會碰到很多問題，只是我們熟視無睹罷了。只要我們重視這些碰到的問題，不輕易放棄，試著去解決問題，相信我們也一定能發(fā)明出讓人們滿意的作品。

透明迷宮 拒絕危險

瑞安市上海新紀元高級中學的張小雨同學在遇到生活中的問題后，沒有輕易放過，勇于創(chuàng)新，最終用發(fā)明解決了問題。下面我們來看看他的發(fā)明作品。

張小雨從小就愛冒險，也很喜歡走迷宮。但是，在現(xiàn)實生活中我們很少看到大型的迷宮，這不僅僅是因為迷宮占地廣，還因為復雜的迷宮結構容易迷路，導致長時間難以脫離，構成安全隱患，不適合兒童使用?！暗墙Y構簡單的迷宮也太無趣了吧！”為解決這些問題，張小雨設計了自己的創(chuàng)新作品——鏡面透明智力迷宮。

鏡面透明智力迷宮用中空的硬塑料制成，從下到上共分為第一層、第二層和第三層，包括外墻、入口和出口。外墻由透明板構成，入口位于第一層的一角，出口位于第三層的一角，每層迷宮按照九宮形狀分割為九個方形間，每個方形間內均設有一個較小的方形格，每個方形格的每個角均與其所在的方形間最接近的邊的中點通過墻壁直線連接。彼此之間均相鄰的四個方形間之間相互接觸的部位組成一個正八邊形。方形格的四條邊上均設有一個門洞，每個方形間位于正八邊形內部的半條邊上也均設有一個門洞，迷宮內部的所有墻壁上均鋪設有鏡面。設有入口或出口的角所在的方形間的兩條邊均為半邊。第一層除入口所在的方形間之外的其他三個方形間內均設有一個通往第二層的第一層出口。第二層的中央方形間內設有兩個通往第三層的第二層出口。迷宮的入口和出口附近均設有計時器。每個門洞兩面旁邊的墻上均設有指示裝置，每個指示裝置包括一個指示燈和脫離按鈕，所有指示裝置構成了迷宮的脫離系統(tǒng)。

這個鏡面透明智力迷宮安全可靠，占地面積較小，趣味性強，適合設置在幼兒園或游樂園等需要兒童娛樂設施的場所，具有較高的實用性。

1.外墻?2.入口?3.門洞?4.出口?5.方形間?6.正八邊形?7.計時器?8.指示裝置?9.透明板10.第一層?11.鏡面?12.入口計時器?13.指示燈?14.脫離按鈕

設備改進 污水易凈

如何更好地處理污水、廢水，是讓人頭痛的問題之一。新紀元高級中學的兩名同學針對不同的問題，提出了不同的創(chuàng)意。

城市污水中含有大量的泥沙，在處理過程中，我們通常采用格柵等結構，但僅能實現(xiàn)對大顆粒物的過濾?，F(xiàn)有的處理方式主要是對污水進行沉降，使其中的泥沙自然沉降之后再進一步處理。而采用自然沉降的方式會使污水處理的時間大大增加，造成成本升高，從而導致污水處理效率不高。

為此，張浩楠同學發(fā)明了一種污水濾沙設備，能夠改善現(xiàn)有技術存在的問題。它利用轉軸帶動葉片轉動，污水在慣性力作用下通過設置有過濾網(wǎng)的通孔一側時，水會通過過濾網(wǎng)進入積水腔，而泥沙仍留在過濾桶內。泥沙到達出料孔一側時，通過出料孔輸出并集中收集，可以直接再對輸出的泥沙進行壓濾，即可實現(xiàn)污水濾沙操作。該設備結構簡單，操作方便。

1.過濾桶?2.轉軸?3.葉片?4.楞條結構?5.入料口?6.污水管?7.污水噴頭?8.出料孔?9.出料閥門?10.積水板?11.過濾網(wǎng)?12.輸出口?13.積水腔?14.耐磨層?15.驅動齒輪16.從動齒輪?17.驅動電機?18.充氣管?19.單向閥門?20.泄壓閥?21.支架?22.清洗口?23.清洗液輸入管?24.高壓清洗水閥門?25.加藥閥門?26.集料槽

大家可以從這些同學的發(fā)明中吸取經(jīng)驗，以后碰到問題，別輕易放過，也嘗試著去解決。相信不久的將來，你們也能成為別人羨慕的小小發(fā)明家。

（編輯?巧克力）