高校聲樂教學(xué)中傳統(tǒng)音樂文化的融入分析

張舒紅

【摘要】隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的不斷發(fā)展，人們的生活水平得到了明顯提升，國家對道德品質(zhì)的提升越來越重視。音樂是培養(yǎng)道德品質(zhì)的重要手段之一，在高校聲樂教學(xué)中，國家對傳統(tǒng)音樂文化和聲樂教學(xué)的融合越來越重視，希望通過二者的融合，促進高校聲樂教學(xué)的質(zhì)量的提升和發(fā)展，更希望以此對當(dāng)代大學(xué)生的道德品質(zhì)進行良好培養(yǎng)，為了實現(xiàn)二者的有效融合，本文對高校聲樂教學(xué)中傳統(tǒng)音樂文化的融入展開了分析。

【關(guān)鍵詞】高校聲樂教學(xué);傳統(tǒng)音樂文化;融入

【中圖分類號】G624.3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標(biāo)識碼】A

我國有很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，這些傳統(tǒng)文化至今依然具有非常強大的生命力?，F(xiàn)代社會在傳統(tǒng)文化的指導(dǎo)下可以更好的向前發(fā)展，對高校聲樂教學(xué)而言，將其和傳統(tǒng)音樂文化融合在一起，不僅可以對學(xué)生進行更好地培養(yǎng)，同時可以實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承，提升當(dāng)代大學(xué)生的文化底蘊和道德品質(zhì)。

一、高校聲樂教學(xué)中融入傳統(tǒng)音樂文化的重要作用

（一）傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

音樂傳統(tǒng)文化對國家和民族的很多內(nèi)容都有明顯體現(xiàn)，真實反映了人們的現(xiàn)實生活，融合了歷史以及文學(xué)等多種文化，是傳統(tǒng)文化的重要載體之一。一個國家的歷史民族、歷史、地域風(fēng)情等都能夠通過傳統(tǒng)音樂文化得到體現(xiàn)，我國具有極其悠久的歷史和非常豐富的傳統(tǒng)文化，這些傳統(tǒng)文化是中華民族寶貴的精神財富，記錄了中華民族發(fā)展歷程，因此在統(tǒng)音樂文化為基礎(chǔ)上可實現(xiàn)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。我國很多高校都擁有愛好傳統(tǒng)音樂文化和樂于傳播傳統(tǒng)音樂文化的學(xué)生和教師，為傳統(tǒng)音樂文化的傳播提供了保障，能讓更多人能夠了解傳統(tǒng)音樂文化，讓傳統(tǒng)音樂文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得到了更多人的認可。對高校聲樂教學(xué)而言，將其和傳統(tǒng)音樂文化進行融合是必然的趨勢，通過二者的融合，可以更好地對傳統(tǒng)音樂文化進行傳播，從而使傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的傳承得到有力保障。

（二）提升高校聲樂教學(xué)的質(zhì)量

將傳統(tǒng)音樂文化融入到聲樂教學(xué)中，可以讓高校聲樂教學(xué)得到非常好的補充和提升，還可以對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行傳承，令學(xué)生們的綜合素質(zhì)得到良好培養(yǎng)，令高校聲樂教學(xué)水平得到提升。

首先，將傳統(tǒng)音樂文化融入高校聲樂教學(xué)，能夠令聲樂課程的多樣性得到提升。聲樂教學(xué)最早源自于西方，因此我國很多的聲樂教學(xué)內(nèi)容都和西方非常相似，這導(dǎo)致我國的聲樂教學(xué)缺乏特色，我國音樂文化的發(fā)展更是受到了影響。京劇秦腔，黃梅戲等都是我國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，而且都是我國傳統(tǒng)音樂文化重要的組成部分。這是我國傳統(tǒng)音樂文化的多樣性和多元發(fā)展的充分體現(xiàn)，因此將傳統(tǒng)音樂文化融入到高校聲樂教學(xué)中可明顯提升高校音樂教學(xué)的水平，促進其向更多元的方向進行發(fā)展。

其次，將傳統(tǒng)音樂文化融入高校聲樂教學(xué)中進而增強，可以讓學(xué)生們感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的多樣和豐富，進而增強國家情懷和民族自豪感?，F(xiàn)實生活和歷史形態(tài)在傳統(tǒng)文化中實現(xiàn)了融合，中華民族數(shù)千年的文化精髓在其中得到了良好體現(xiàn)，通過這種方式對學(xué)生進行培養(yǎng)，不僅可以令他們的民族情感得到加強，更能夠令他們綜合素質(zhì)得到提升，高校的聲樂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平也將因此得到明顯提升。

二、傳統(tǒng)音樂文化有效融入高效聲樂教學(xué)

（一）改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念

有的高校已經(jīng)開始著手在聲樂教學(xué)過程中融入傳統(tǒng)音樂文化，但是傳統(tǒng)的教學(xué)觀念對此產(chǎn)生了很大影響，導(dǎo)致有的音樂教師并不是非常重視傳統(tǒng)音樂文化的融入，只是在表面對二者進行融合，傳統(tǒng)音樂文化的內(nèi)涵并沒有真正被學(xué)生感知。很多高校聲樂教師都對傳統(tǒng)音樂文化的理解存在錯誤認知和偏見，在實際的教學(xué)過程中只對西方古典音樂非常重視，講解傳統(tǒng)音樂文化時不夠充分和徹底。因此為了真正實現(xiàn)高校聲樂教學(xué)和傳統(tǒng)音樂文化的融合，首先必須要做的事就是轉(zhuǎn)變高校音樂教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，使他們更重視傳統(tǒng)音樂文化，多去接觸和了解，真正做到重新認識和接受傳統(tǒng)音樂文化，保證傳統(tǒng)聲樂文化和聲樂教學(xué)的有效融合。

（二）提高對學(xué)生情感感知能力的重視

對大學(xué)生而言，若想讓真正投入到某件事物當(dāng)中，首先就要從情感上對這件事物有一定感受，因此為了能對傳統(tǒng)音樂文化能有更好的理解，提升情感感知能力是非常重要的。這樣能夠幫助學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵進行深入理解，高校聲樂教師對此要提高重視，并以此為基礎(chǔ)開展聲樂教學(xué)，提升傳統(tǒng)音樂文化和聲樂教學(xué)的融合的有效性，讓學(xué)生們在感受知識的同時也感受到文化內(nèi)涵帶來的新鮮體驗。我國有著十分悠久的歷史和豐富的傳統(tǒng)文化，這也賦予了傳統(tǒng)音樂文化更多的內(nèi)涵，我國幅員遼闊，不同地區(qū)的文化和風(fēng)俗都有差別，這讓傳統(tǒng)音樂文化有了更多的表現(xiàn)形式。但音樂無界，地域并不是影響人們喜歡和了解傳統(tǒng)音樂文化的障礙，我國的傳統(tǒng)音樂文化并不是非常復(fù)雜，學(xué)生在接觸過程中不會感覺非常的困難，如果他們的情感感知能力得到了提升，了解傳統(tǒng)文化將變得更加簡單。但讓傳統(tǒng)音樂文化進行跨地域的交流還存在一定難度，這就導(dǎo)致聲樂教學(xué)和傳統(tǒng)音樂文化的融合受到了一定影響，因此高校聲樂教師在對二者進行融合之前，可先對我國不同地區(qū)的傳統(tǒng)音樂文化進行了解和掌握，這樣才能實現(xiàn)二者的有效融合，并能幫助學(xué)生更好地去理解和接受傳統(tǒng)音樂文化。

（三）教學(xué)模式的創(chuàng)新

在實際的教學(xué)過程中，高校聲樂教師除了要培養(yǎng)學(xué)生的情感感知能力，還應(yīng)該以傳統(tǒng)音樂文化為基礎(chǔ)對教學(xué)模式進行調(diào)整，使聲樂教學(xué)更加多元化和更有針對性，以此保證教學(xué)效率的提升。隨著科技的不斷發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了非常好的普及，并在教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用。高校聲樂教師在進教學(xué)過程中，可以多使用基于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)而生的微課、慕課等新穎的教學(xué)模式，通過這種當(dāng)代大學(xué)生更喜歡的方式促進師生交流，并使學(xué)生對傳統(tǒng)音樂文化的興趣得到有效激發(fā)。學(xué)生們的傳統(tǒng)音樂文化素養(yǎng)課可因此得到良好培養(yǎng)，傳統(tǒng)音樂文化的傳承也可因此得到保障。

（四）提升教師團隊的聲樂素養(yǎng)

為了使高校聲樂教學(xué)和傳統(tǒng)音樂文化的融合更加有效，非常有必要對教師的傳統(tǒng)音樂文化素養(yǎng)進行提升，在教師能夠?qū)鹘y(tǒng)音樂文化內(nèi)涵進行深刻感知的前提下，學(xué)生才能獲得更好的培養(yǎng)。第一，我國傳統(tǒng)音樂文化具有非常悠久的歷史和豐富的內(nèi)容，高校聲樂教師不僅要從整體上對傳統(tǒng)音樂文化進行了解，還要對傳統(tǒng)音樂文化的細節(jié)進行探究，這樣才能讓學(xué)生對其產(chǎn)生更充分的認識;第二，高校聲樂教學(xué)和傳統(tǒng)文化的融合基礎(chǔ)還比較薄弱，相關(guān)經(jīng)驗還比較欠缺，作為高校聲樂教師要在不斷的實踐中提升經(jīng)驗，并勇敢地對教學(xué)手段進行創(chuàng)新，使二者的融合效果逐步得到加強，高校聲樂教學(xué)的水平也可因此得到提升。

三、結(jié)束語

綜上所述，音樂是對學(xué)生綜合素質(zhì)進行培養(yǎng)的重要方式，學(xué)生的審美能力、道德品質(zhì)等都可以通過音樂得到良好培養(yǎng)，這對學(xué)生和我國的未來發(fā)展都非常重要。對高校聲樂教學(xué)而言，要通過和傳統(tǒng)音樂文化的有效融合，增強學(xué)生的民族情感和國家情懷，事先滿懷激情地投入到國家建設(shè)當(dāng)中，成為國家發(fā)展的棟梁之才。

參考文獻

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