和悅教育，在傳承中生長

郭永波

2018年元旦，學校采用節(jié)目展演形式并通過實時直播及時向社會各界公開匯報學校教育教學成果，校長特意將整臺演出的主題確定為“和悅舞臺·激情綻放”，并在演出前的致辭中公開昌黎路小學的“和悅教育”新思想，從那一刻起，打造“和悅教育”品牌的信念開始在昌黎校園中綻放生長。

一、“昌黎遺澤”滋長和悅新思想

昌黎校園不大，卻有著濃郁的文化氣息：現(xiàn)代的教育設(shè)施，先進的教育理念，團結(jié)向上的教師團隊，充滿個性和朝氣的莘莘學子，更有著“傳承創(chuàng)新，追求卓越”這一歷久彌新的校園精神力量?！安柽z澤”的滋養(yǎng)讓這所百年學校固有著精神特質(zhì)和文化靈魂。在“推進教育現(xiàn)代化”和“傳承韓愈文脈，人人尊師重學”新形勢下，如何繼承和發(fā)展好“昌黎遺澤”這一得天獨厚的文化資源成為昌黎人追索的課題。

“昌黎遺澤”有著深廣的文化內(nèi)涵。韓愈是典型的儒家學者，他“奮其畢生之力來振興儒學”;儒家倡導以“和為貴”作為道德實踐原則，強調(diào)各種關(guān)系要“和諧”恰到好處;儒家經(jīng)典中有“學而時習之，不亦樂乎”之說，強調(diào)學習和修身是使人進步、充滿快樂的事情;“和”“悅”均是儒家倡導的思想，是儒學文化的精髓，是很有代表性的中華傳統(tǒng)文化。韓愈一生致志于弘揚儒學，隨時隨地倡導先王之道，“和”“悅”當然是他期望到達的境界，毫無疑問， “和悅”思想歸屬于“昌黎遺澤”。現(xiàn)代漢語中關(guān)于“和”“悅”兩字的組詞含義十分豐富，這在無形之中也堅定了我們建構(gòu)“和悅”教育文化的信念。

時代在發(fā)展，環(huán)境也在不斷變化，百年名校更應(yīng)因時而動，應(yīng)勢而變，讓“和悅思想”煥發(fā)時代光彩才是傳承“昌黎遺澤”、延續(xù)韓愈文脈的實質(zhì)性行動，也是對“傳承創(chuàng)新，追求卓越”學校精神的最生動詮釋。

在已經(jīng)烙下“昌黎遺澤”文化符號的學校，用“和”“悅”建構(gòu)教育思想還基于兩點思考：

一是育人方向。對于中國教育如何發(fā)展的問題確實有過爭論，小學教育階段究竟要怎樣培養(yǎng)人也有不同說法。前不久，教育部長陳寶生在北京十一學校考察后講到的三個“心”極具導向性。小學階段要“開心”，中學階段要“活心”，大學、研究生階段要“靜心”，這是教學改革希望達到的效果。顯而易見，有了“和悅”教育思想，“小學階段怎樣培養(yǎng)人”就不會走錯方向。

二是健康意愿。人體臟器功能和合、心態(tài)愉悅、和顏悅色，這是肌體健康的重要標志，“和悅”的人是健康的，教育思想當然也要有健康愿望，“和悅教育”思想預(yù)示著事業(yè)的健康發(fā)展。

如竹子立根破巖，和悅教育新思想已經(jīng)在昌黎校園中扎根、生長。

二、和悅教育的思想內(nèi)涵

“和”，意為和睦，和諧，另有平和、和緩之意;“和”是事物之間的相應(yīng)、融和，其本身也寓含“和而不同”之意，包含個性，倡導特色?！皭偂保饕x是高興、快樂，心悅誠服，賞心悅目，可理解為愉悅的心態(tài)、氛圍，更可看作一個目標，一種境界?！昂蛺偂币蚝投鴲偅投_悅，體現(xiàn)了和睦、和諧、差異、愉悅、尊重、耐心等含義。和諧、平和、愉悅，最后達至成功，正是教育所追求和希望達到的理想境界。

和悅教育，就是在實施學校行為時，充分尊重教育規(guī)律和人的身心發(fā)展規(guī)律，順應(yīng)并激發(fā)個人內(nèi)在發(fā)展需求，創(chuàng)設(shè)和諧愉悅的環(huán)境氛圍，通過有效的過程方法，使師生體驗成功、獲得和諧愉悅發(fā)展的教育。和悅教育的起點在于培養(yǎng)興趣，教育要想取得成功，就要從激發(fā)學生的興趣出發(fā)去發(fā)掘?qū)W生的潛能。和而不同，和諧不是千篇一律，和諧愉悅發(fā)展也要面向全體學生，使每一個學生都獲得發(fā)展。發(fā)展是事物的根本特征，教育環(huán)境在不斷變化，和悅教育在促進師生發(fā)展時也要不斷的發(fā)展和完善。

和悅教育思想的基本框架：

教育口號——和悅教育，激揚夢想！

一個核心——培養(yǎng)真、善、美和諧共生的知、情、意全面發(fā)展的人。

二條法則——無限和合教育情境，無限悅樂成長心理。

三維目標——以和齊心，以悅怡情，和悅生長。

四項建設(shè)——和悅精神指引，和悅情境塑造，和悅組織規(guī)程，和悅行為張揚。

N方呈現(xiàn)——組織管理，環(huán)境氛圍，德育活動，課堂教學，課程資源…

和悅教育思想明確了“培養(yǎng)什么人”和“如何培養(yǎng)人”兩大問題，要求在教育組織過程中整合協(xié)調(diào)各種資源，營造輕松、愉悅、幸福的教育氛圍，讓師生快樂地工作、學習，共同收獲，幸福成長。和悅教育的終極目標在于讓師生獲得專業(yè)成長及豐富學識的同時又獲得情感和人文的發(fā)展，使師生發(fā)展成為最好的自己，成就幸福的一生。

責任編輯 邱麗