成都大學(xué)碩士研究生生源狀況分析及對(duì)策*

楊漢國(guó)

(成都大學(xué)， 四川 成都 610106)

研究生教育是高層次專門人才培養(yǎng)的主要途徑，研究生是國(guó)家科技創(chuàng)新的生力軍，是推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量。搞好研究生教育，提高研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量，人才入口是起點(diǎn)，生源質(zhì)量的水平與整體研究生的培養(yǎng)質(zhì)量與水平息息相關(guān)[1][2]。本文以我校2015年至2018年期間的碩士研究生生源為研究對(duì)象,通過(guò)對(duì)生源狀況的數(shù)據(jù)分析,客觀闡述我校碩士研究生招生生源狀況并分析存在的問(wèn)題,提出改善生源狀況的措施和途徑，指導(dǎo)我校研究生招生工作，促進(jìn)我校學(xué)科建設(shè)與研究生教育更好更快發(fā)展。

一、近幾年生源狀況分析

我校以成都學(xué)院名義進(jìn)行碩士研究生招生始于2014年，是在原四川抗菌素工業(yè)研究所藥學(xué)學(xué)科的碩士研究生教育基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)，至2018年已有藥學(xué)、工商管理、農(nóng)業(yè)、藝術(shù)等六個(gè)學(xué)科類別近20個(gè)專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行招生。

(一)總體規(guī)模發(fā)展較快，報(bào)考生源數(shù)量不足

我校的碩士研究生錄取人數(shù)從2015年的70人迅速增長(zhǎng)到2018年的301人，年度增長(zhǎng)率在45%以上(具體見(jiàn)表1)。同時(shí)學(xué)科點(diǎn)也從最初的單一藥學(xué)發(fā)展成為藥學(xué)、工商管理、藝術(shù)、農(nóng)業(yè)、教育等幾個(gè)學(xué)科專業(yè)同時(shí)招生，研究生教育的知名度從無(wú)到有，招生影響力日益擴(kuò)大，報(bào)名人數(shù)、招生計(jì)劃數(shù)同比例增長(zhǎng)，學(xué)校研究生招生工作總體形勢(shì)發(fā)展良好。

表1 成都大學(xué)2015-2018年碩士生招生生源情況

注：報(bào)錄比：報(bào)名數(shù)/錄取數(shù)

學(xué)校在擴(kuò)展規(guī)模的階段積極進(jìn)行碩士點(diǎn)布局，招生學(xué)科(領(lǐng)域)在不斷增加，每年的招生計(jì)劃數(shù)也在快速增長(zhǎng)，但因?qū)W校研究生招生起步較晚，在本科生中的影響力較小，在省內(nèi)學(xué)生中的知曉度很低，對(duì)省外考生的吸引度就更低了。近幾年報(bào)考人數(shù)雖然在不斷增長(zhǎng)，從2015年的106人增加到了2018年的587人，增長(zhǎng)比例較大；招生計(jì)劃數(shù)也從2015年的70人增長(zhǎng)到了2018年的301人，增長(zhǎng)比例基本與報(bào)名人數(shù)的比例相當(dāng)。但近幾年總體報(bào)錄比都較低，2015年僅在1.5，2016至2018年也僅維持在2.0左右，相當(dāng)于參加考試的兩個(gè)人中就有一個(gè)招生計(jì)劃，而全國(guó)碩士生研究生考試近幾年的平均報(bào)錄比是3.0左右，我校的碩士研究生報(bào)錄比較全國(guó)的平均水平低了三分之一，直接反映出第一志愿報(bào)考我校碩士研究生考生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)平均水平，報(bào)考生源數(shù)量不足，直接導(dǎo)致后續(xù)的一志愿上線及復(fù)試錄取情況不樂(lè)觀，整體研究生招生選拔的范圍嚴(yán)重不足，直接影響研究生生源質(zhì)量[3]。

(二)生源結(jié)構(gòu)不夠合理，調(diào)劑生源數(shù)量較多

通過(guò)對(duì)近幾年錄取學(xué)生中的應(yīng)屆考生人數(shù)、調(diào)劑考生數(shù)及考生中性別比例情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，如表2所示。我校近幾年應(yīng)屆畢業(yè)生基本保持在60%以上的比例，錄取考生中一半是來(lái)源于本校，三分之二以上的錄取考生是省內(nèi)學(xué)生。因?qū)W校研究生招生學(xué)科特征，錄取研究生數(shù)中女生規(guī)模增長(zhǎng)更快，近四年來(lái)的比例逐年增長(zhǎng)，從占比54%達(dá)到了68%，男女比例失調(diào)趨勢(shì)明顯，女生構(gòu)成了我校碩士研究生生源主力，這也是我校近幾年招生學(xué)科的現(xiàn)實(shí)情況?，F(xiàn)有的藥學(xué)、工商管理、農(nóng)業(yè)、藝術(shù)、教育幾個(gè)學(xué)科類別都是在近幾年逐漸發(fā)展而來(lái)，招生人數(shù)較多是藝術(shù)和教育類別，而女生在這些學(xué)科類別的本科專業(yè)中占比較高，女生考研的人數(shù)、比例相對(duì)也就更高。土木、電氣、計(jì)算機(jī)這些理工類男生較多的專業(yè)，我校還沒(méi)有碩士點(diǎn)。碩士點(diǎn)建設(shè)布局不均衡，各學(xué)院的本科專業(yè)在碩士點(diǎn)建設(shè)過(guò)程中參差不齊，這種不平衡導(dǎo)致我校研究生生源增長(zhǎng)主要是女生人數(shù)及比例的同步增長(zhǎng)，導(dǎo)致在讀研究生中女生比例越來(lái)越高，研究生教育情況與本科綜合性大學(xué)的教育實(shí)際反差越來(lái)越大，這就容易造成學(xué)校學(xué)科建設(shè)畸形發(fā)展，影響學(xué)校整體后續(xù)的深入發(fā)展。

表2 成都大學(xué)2015-2018年碩士生生源結(jié)構(gòu)情況

注:應(yīng)屆生率：應(yīng)屆考生數(shù)/錄取總數(shù)；調(diào)劑錄取率：調(diào)劑數(shù)/錄取數(shù)

我校近四年除了2016年調(diào)劑錄取率低于20%外，其他幾個(gè)年份調(diào)劑錄取率都在25%以上，雖然整體調(diào)劑比例不高，但相對(duì)我校才起步的研究生教育來(lái)看，每年調(diào)劑錄取考生的數(shù)量增長(zhǎng)較快，2018年達(dá)到80人，調(diào)劑錄取壓力越來(lái)越大。大量的調(diào)劑主要來(lái)自省內(nèi)二本院校的考研學(xué)生中，這些考生對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)不多，考研志愿不夠明確，在上不了一志愿學(xué)校前提下退而求其次參加調(diào)劑[4][5]。調(diào)劑考生多是在復(fù)試階段才對(duì)學(xué)校有個(gè)初步認(rèn)識(shí)，就讀意愿不夠強(qiáng)，通過(guò)復(fù)試后可能因找到新工作，或者覺(jué)得學(xué)校的專業(yè)、導(dǎo)師狀況、資助體系等達(dá)不到心里期望水平而選擇重考，這就容易浪費(fèi)學(xué)校當(dāng)年招生指標(biāo)，也是導(dǎo)致我校入學(xué)率呈下滑趨勢(shì)(從前兩年的100%入學(xué)率到今年只有98%的入學(xué)率)。

(三)本校畢業(yè)生比例較大，優(yōu)質(zhì)生源太少

我校每年錄取的研究生考生中的本校畢業(yè)生數(shù)基本都在50%左右，絕大多數(shù)都來(lái)自省內(nèi)學(xué)校(具體見(jiàn)表3)。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，參加復(fù)試的考生中，很大一部分都偏向于在同一所高校內(nèi)完成本科和研究生學(xué)業(yè)，原因有很多種。第一是初試影響：本科就讀專業(yè)再參加考研，初試的考試范圍都是在本科學(xué)習(xí)的課程體系中，同時(shí)專業(yè)課的出題教師也是本校老師，學(xué)生更容易獲取相關(guān)專業(yè)課資料；第二是社會(huì)關(guān)系因素：本?？忌紦?jù)地理優(yōu)勢(shì)，課堂、校內(nèi)人際關(guān)系導(dǎo)致部分導(dǎo)師傾向于招收本校學(xué)生。本校畢業(yè)生比例高就容易產(chǎn)生“一脈相傳”的現(xiàn)象，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺少與來(lái)自其他高校的學(xué)生的交流，學(xué)生“學(xué)緣”結(jié)構(gòu)容易單一化，學(xué)術(shù)上也會(huì)產(chǎn)生“近親繁殖”現(xiàn)象，即大量的本科同學(xué)也會(huì)成為研究生期間同學(xué)，在研究生期間的科研創(chuàng)新上比較困難，很容易影響研究生的培養(yǎng)質(zhì)量和水平的提高。

表3 成都大學(xué)2015-2018生源來(lái)源情況

通過(guò)對(duì)近幾年的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)：每年僅少量考生來(lái)自于“985”“211”高校畢業(yè)生。生源數(shù)量不足，特別是優(yōu)秀生源不足將是我校在將來(lái)學(xué)位與研究生教育發(fā)展的一個(gè)突出問(wèn)題。學(xué)校作為成都市唯一的市屬高校，以扎根成都、立足四川、服務(wù)全國(guó)、面向世界，致力于建設(shè)高水平應(yīng)用型綜合大學(xué)，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。而研究生教育的人才入口直接關(guān)系培養(yǎng)階段高水平學(xué)生的產(chǎn)出，重點(diǎn)高校生源過(guò)少與學(xué)?？焖侔l(fā)展的矛盾會(huì)日趨嚴(yán)重，阻礙學(xué)校整體水平的迅速提高。同時(shí)這也與我校研究生教育發(fā)展水平較低息息相關(guān)，學(xué)校的宣傳工作有待提高，高水平導(dǎo)師的影響力需要加強(qiáng)宣傳。近年來(lái)學(xué)校致力于建設(shè)高水平應(yīng)用型綜合大學(xué)，在師資建設(shè)、科研水平等方面迅速提升，在全國(guó)的影響力顯著增強(qiáng)，在自然出版集團(tuán)公布的2018年自然指數(shù)排行中，學(xué)校位列中國(guó)大陸高校第187位，在川高校前六位。但在研究生新生生源中卻幾乎沒(méi)有重點(diǎn)高校的學(xué)生來(lái)源，也主要是因?yàn)閷W(xué)校研究生教育落后于學(xué)?？蒲兴降陌l(fā)展，研究生招生宣傳中對(duì)學(xué)校在科研成就方面的宣傳不夠，在重點(diǎn)高校中進(jìn)行的宣講力度有待加強(qiáng)。

二、對(duì)策和措施

數(shù)量是研究生生源選拔的基石，只有吸引更多考生了解學(xué)校，關(guān)注我校的研究生招生信息并主動(dòng)報(bào)考，才能為生源的后期篩選提供更多可能。沒(méi)有數(shù)量大量增長(zhǎng)就不會(huì)有質(zhì)量的迅速提高。針對(duì)我校碩士生招生生源狀況中存在的數(shù)量不足、生源結(jié)構(gòu)不合理、調(diào)劑生比例較高、生源來(lái)源地域單一等問(wèn)題，需要進(jìn)一步強(qiáng)化招生宣傳。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、擴(kuò)大碩士研究生招生學(xué)科(類別)覆蓋面，充實(shí)研究生招生專業(yè)來(lái)逐步改進(jìn)研究生生源結(jié)構(gòu)；通過(guò)完善招生宣傳工作機(jī)制，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)等多種方式來(lái)提高宣傳影響力，改善研究生生源狀況。

(一)強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)，積極推動(dòng)碩士點(diǎn)申報(bào)，擴(kuò)展研究生教育覆蓋面

學(xué)科建設(shè)是研究生教育開(kāi)展的基礎(chǔ)，形成研究生教育特色學(xué)科水平是學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平的重要標(biāo)志。在學(xué)校的研究生教育整體建設(shè)中堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為主線，以重點(diǎn)學(xué)科為核心，突出學(xué)校的地域優(yōu)勢(shì)，緊密配合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需高素質(zhì)應(yīng)用型人才需求，高度重視并大力加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，形成辦學(xué)特色，建成一定數(shù)量特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科，以此吸引考生，以便在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中得以更好地生存和更快地發(fā)展。學(xué)科建設(shè)重在抓質(zhì)量、促內(nèi)涵，緊密結(jié)合學(xué)校人才引進(jìn)工程，著力提升導(dǎo)師隊(duì)伍水平，提高人才培養(yǎng)、科學(xué)研究的質(zhì)量，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)學(xué)科方向和學(xué)術(shù)聲譽(yù)，發(fā)揮對(duì)國(guó)家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的不可替代作用。

以學(xué)科建設(shè)引領(lǐng)碩士點(diǎn)布局發(fā)展，積極推動(dòng)研究生教育布點(diǎn)增面。推動(dòng)各學(xué)院結(jié)合學(xué)科專業(yè)建設(shè)及人才師資情況進(jìn)行碩士點(diǎn)建設(shè)，鼓勵(lì)和支持各學(xué)院在優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)上進(jìn)行碩士點(diǎn)培育建設(shè)，積極進(jìn)行碩士點(diǎn)申報(bào)，擴(kuò)大研究生教育覆蓋面，快速擴(kuò)展研究生教育影響力。全面的碩士點(diǎn)建設(shè)有助于各學(xué)科整體發(fā)展，客觀上也有助于研究生生源結(jié)構(gòu)均衡發(fā)展，使在校研究生性別比例趨于平衡，逐步形成完整的研究生教育體系，才能更進(jìn)一步進(jìn)行博士點(diǎn)建設(shè)，從而推動(dòng)學(xué)校研究生教育水平快速提升。

(二)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、提高招生工作水平

建立穩(wěn)定、高效的招生宣傳隊(duì)伍。招生宣傳人員是整個(gè)招生宣傳工作的核心組成，是所有招生宣傳措施的參與者和實(shí)施者，直接與考生進(jìn)行面對(duì)面的交流。招生宣傳人員在進(jìn)行招生的同時(shí)，代表了學(xué)校的形象，需進(jìn)行嚴(yán)格的人員挑選、系統(tǒng)培訓(xùn)并配套相關(guān)措施等，以強(qiáng)化紀(jì)律性和責(zé)任感，提升宣傳服務(wù)意識(shí)和工作奉獻(xiàn)精神，建立一支恪盡職守、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、遵紀(jì)守法、廉潔奉公的招生宣傳團(tuán)隊(duì)。招生宣傳人員要熟悉學(xué)校的整體情況，并掌握招生政策和宣傳技巧，只有這樣才能更好地對(duì)外宣傳學(xué)校，吸引更多的考生，爭(zhēng)取更優(yōu)的生源。要不斷加強(qiáng)對(duì)研究生招生隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教育和管理，增強(qiáng)工作人員的政治意識(shí)、法律意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，提高招生隊(duì)伍的工作能力，積極謀劃、群策群力，共同開(kāi)拓研究生招生工作新局面，提高招生工作水平。注重建立一支穩(wěn)定的研究生工作隊(duì)伍，具體從事研究生招生及平時(shí)的研究生管理。研究生招生是一項(xiàng)政策性較強(qiáng)的工作事務(wù)，很多具體環(huán)節(jié)的工作規(guī)范都需要在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中養(yǎng)成，并能根據(jù)每年的實(shí)際情況進(jìn)行具體處理，人員的頻繁變動(dòng)不利于工作中對(duì)政策的把握，容易在招生中導(dǎo)致政策性錯(cuò)誤。

(三)加大宣傳力度，注重宣傳效果

招生宣傳工作的好壞直接影響生源的數(shù)量。我校研究生教育起步較晚，恢復(fù)“大學(xué)”校名剛剛成功，廣大考生對(duì)我校了解不多，更對(duì)我校的研究生教育情況知之甚少。因此，要加大招生宣傳力度。

第一，從宣傳渠道入手加大力度。綜合運(yùn)用各種宣傳渠道，如學(xué)校網(wǎng)頁(yè)、手機(jī)網(wǎng)站、官方微博、微信公眾號(hào)、以及招生宣傳冊(cè)、宣傳物品制作等形式積極推廣學(xué)校的研究生招生政策，擴(kuò)大覆蓋面。要充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，緊跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中宣傳媒介的發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)真分析宣傳對(duì)象特征，將新媒體與傳統(tǒng)媒體充分融合，擴(kuò)充宣傳渠道，增加宣傳受眾面，提升學(xué)校研究生教育影響力[6]。

第二，從宣傳時(shí)間上加大密度。研究生招生宣傳不應(yīng)局限于特定時(shí)段，應(yīng)做到常年、長(zhǎng)期。如在考生報(bào)名前期注重生源挖掘，學(xué)校推廣，需要通過(guò)宣傳讓更多學(xué)生認(rèn)識(shí)到研究生教育，了解學(xué)校研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀，產(chǎn)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感，從而激發(fā)學(xué)生報(bào)考學(xué)校研究生的熱情；考生現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)階段會(huì)進(jìn)入學(xué)校，可以此展示學(xué)校研究生教育成就，吸引更多考生在調(diào)劑階段關(guān)注學(xué)校的研究生招生信息，做好調(diào)劑生源儲(chǔ)備；考生在參加復(fù)試與擬錄取階段時(shí)可展示各專業(yè)導(dǎo)師信息，通過(guò)各學(xué)院的導(dǎo)師宣傳提高學(xué)校知名度；同時(shí)在平時(shí)的本科課程教學(xué)及學(xué)術(shù)交流活動(dòng)中，有意識(shí)地介紹學(xué)校研究生招生政策，吸引大二、大三學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校研究生培養(yǎng)的相關(guān)領(lǐng)域，從而激發(fā)他們進(jìn)一步深造的意愿。

第三，從宣傳體系建設(shè)上加大力度。學(xué)校、研究生處、各二級(jí)學(xué)院、碩士生導(dǎo)師、在讀研究生第多方力量參與招生宣傳，建立全方位的招生宣傳體系。研究生教育工作動(dòng)態(tài)隨時(shí)向?qū)W校高層反饋，有意識(shí)在校際交流活動(dòng)中提高學(xué)校研究生教育影響；研究生處作為職能部門，統(tǒng)籌學(xué)校研究生招生宣傳工作，承擔(dān)招生宣傳工作的組織服務(wù)；各二級(jí)學(xué)院作為研究生招生主體，根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)積極主動(dòng)與相關(guān)院系對(duì)接，推介對(duì)應(yīng)的招生學(xué)科、專業(yè)；碩士生導(dǎo)師作為研究生培養(yǎng)直接責(zé)任人，在平時(shí)的教學(xué)、科研及學(xué)術(shù)交流活動(dòng)中需要有意識(shí)地挖掘優(yōu)質(zhì)生源，特別是在校際交流或參加大型外部學(xué)術(shù)活動(dòng)過(guò)程中介紹自己在指導(dǎo)學(xué)生過(guò)程中的成就，這樣更容易與意向考生產(chǎn)生共鳴，吸引更多考生報(bào)考自己的研究生，既輔助提高自身科研成就，同時(shí)也擴(kuò)大學(xué)校研究生教育輻射面，逐步優(yōu)化學(xué)校研究生教育生源質(zhì)量；而在讀研究生可以通過(guò)自身的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，讓他們參與研究生招生宣傳活動(dòng)更容易影響本科階段的學(xué)弟學(xué)妹，提高宣傳工作效率[7]。

第四，注重效果，保證招生宣傳的精準(zhǔn)。在進(jìn)行全面招生宣傳的同時(shí)，還要重點(diǎn)突出，進(jìn)行針對(duì)性招生宣傳，力求事半功倍。首先，宣傳材料內(nèi)容編印要重點(diǎn)突出。除招生專業(yè)目錄外，要強(qiáng)調(diào)學(xué)校地域優(yōu)勢(shì)，突出學(xué)校辦學(xué)定位，凸顯學(xué)校近幾年科研水平和成果、科研課題及經(jīng)費(fèi)、培養(yǎng)條件、導(dǎo)師的學(xué)術(shù)水平等方面特色，強(qiáng)調(diào)學(xué)校高速發(fā)展勢(shì)頭，宣傳材料內(nèi)容要精心編印。其次，宣傳材料在制作方面要有特色，并突出實(shí)用性。如將宣傳內(nèi)容印制在手提袋、背包、小書簽上等，這樣考生在學(xué)習(xí)生活過(guò)程中就會(huì)有意無(wú)意間留意到學(xué)校情況，從而更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)校研究生教育。再次，宣傳媒介的選擇要注重影響力。選擇一些權(quán)威性強(qiáng)、社會(huì)影響面廣，考生易于接觸的主流媒介，如中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)、中國(guó)教育網(wǎng)、中國(guó)教育在線等。這些專業(yè)網(wǎng)站本身的流量極大，社會(huì)中的影響力大，在考生中的可信度高，在這些網(wǎng)站上展示學(xué)校特色更容易吸引考生關(guān)注，提高招生宣傳的效果。最后，注重招生宣傳方法和技巧。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的研究生專業(yè)情況，確定合適的宣傳對(duì)象和區(qū)域，針對(duì)性地聯(lián)系對(duì)口本科的專業(yè)進(jìn)行招生宣講，發(fā)放宣傳材料。應(yīng)屆本科畢業(yè)生是考研的主力軍，是優(yōu)秀生源的主要來(lái)源，研究生招生宣傳中應(yīng)屆本科生是主要宣傳對(duì)象，要把高校作為重點(diǎn)宣傳區(qū)域，通過(guò)多種方式，逐步建立起高校優(yōu)秀生源基地[8]。

(四)采取激勵(lì)措施，吸引和擴(kuò)大生源數(shù)量

為鼓勵(lì)和吸引優(yōu)秀生源報(bào)考本校研究生，改善生源結(jié)構(gòu)，提高生源質(zhì)量，可根據(jù)本校的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的考生報(bào)考錄取獎(jiǎng)勵(lì)政策。對(duì)第一志愿報(bào)考考生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，根據(jù)考生來(lái)源院校給予獎(jiǎng)勵(lì)，如原“985工程”、“211工程”院校、雙一流高校的統(tǒng)考考生和報(bào)考我校并被錄取的推免生，入學(xué)報(bào)到后給予優(yōu)厚的新生獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)經(jīng)濟(jì)手段吸引考生報(bào)考。培養(yǎng)階段提高在讀碩士研究生的待遇，積極為在校研究生的求學(xué)和成才創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，解決其后顧之憂，使其能全身心地投入到研究生階段的學(xué)習(xí)和科研中[9]。同時(shí)完善研究生培養(yǎng)期間獎(jiǎng)助學(xué)金體系，提高普通獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放的標(biāo)準(zhǔn)和范圍，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持設(shè)立一些專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金。此外，多設(shè)立一些“助研、助教、助管”崗位，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間即可參與一定社會(huì)的事務(wù)，同時(shí)也獲得一些生活補(bǔ)助。通過(guò)這些培養(yǎng)階段的優(yōu)化措施，激發(fā)學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高研究生教育水平，以此吸引更多考生報(bào)考，增大生源數(shù)量從而推進(jìn)生源質(zhì)量提升，促進(jìn)研究生教育水平逐步前進(jìn)。