連云港市青少年網(wǎng)絡成癮者調(diào)查及對策研究*

孫小玉

連云港開放大學，江蘇 連云港 222006

青少年已成為網(wǎng)絡使用者的主要部分，調(diào)查青少年網(wǎng)絡使用情況能夠了解青少年上網(wǎng)的主要動機，青少年利用網(wǎng)絡的主要用途，防止青少年網(wǎng)絡成癮，青少年一旦網(wǎng)絡成癮，不僅不利于青少年健康發(fā)展還容易發(fā)展成為一種社會問題。

一、概念界定

(一)網(wǎng)絡成癮者

關于網(wǎng)絡成癮目前沒有統(tǒng)一的界定，又成為互聯(lián)網(wǎng)成癮、網(wǎng)絡依賴、病理性互聯(lián)網(wǎng)使用等等。1998年Young指出網(wǎng)絡成癮與賭博成癮相似，網(wǎng)絡成癮是不依賴于任何物質(zhì)的沖動—控制行為的失調(diào)[1]。Mitchell指出網(wǎng)絡成癮是過度使用網(wǎng)絡，一旦停止使用網(wǎng)絡會出現(xiàn)焦慮、煩躁情緒[2]。雖然國內(nèi)外對網(wǎng)絡成癮概念沒有統(tǒng)一界定，但都是指病理性的過度上網(wǎng)行為，這種行為給生活造成嚴重負面影響。本研究以學生初中入學年齡為標準，對青少年的年齡界定為12-24歲。

二、連云港市青少年網(wǎng)絡成癮者情況調(diào)查

(一)調(diào)查對象

本文選取連云港市4所初中，發(fā)放問卷5755份，回收有效問卷5520份，有效率96%。

(二)研究結(jié)果

1.青少年網(wǎng)絡成癮現(xiàn)狀

網(wǎng)絡成癮的標準為總分≥50分，本次調(diào)查有效問卷5520，網(wǎng)絡成癮者為497名，其中男生為360名，女生為137名。

2.青少年網(wǎng)絡成癮者人口統(tǒng)計學調(diào)查結(jié)果

青少年網(wǎng)絡成癮者性別差異顯著，男生網(wǎng)絡成癮者高于女生。年級間網(wǎng)絡成癮者也出現(xiàn)明顯不同，初二年級網(wǎng)絡成癮者大于初一和初三年級，高中年級網(wǎng)絡成癮者沒有顯著差異。市區(qū)的網(wǎng)絡成癮者與鄉(xiāng)鎮(zhèn)的網(wǎng)絡成癮者差異顯著，市區(qū)的網(wǎng)絡成癮者大于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的網(wǎng)絡成癮者。青少年網(wǎng)絡成癮者在是否是單親家庭人口統(tǒng)計學變量上差異不顯著。網(wǎng)絡成癮者與非網(wǎng)絡成癮者在上網(wǎng)地點上差異顯著，在網(wǎng)吧游戲廳上網(wǎng)的學生成癮者率高于在家庭或朋友家里上網(wǎng)者。在上網(wǎng)目的上網(wǎng)絡成癮者與非網(wǎng)絡成癮者也出現(xiàn)差異顯著，用于聊天、游戲網(wǎng)絡成癮者大于用于學習、瀏覽信息。

三、連云港市青少年網(wǎng)絡成癮者對策研究

(一)青少年網(wǎng)絡成癮危害

1.危害青少年身心健康。青少年即是長身體又是長才能時期，青春期是身體發(fā)育關鍵時期，過度使用網(wǎng)絡，不僅會影響頭腦發(fā)育，長期使用網(wǎng)絡會使青少年情緒低落，焦慮、憂郁、自我評價能力下降、自我行為監(jiān)控能力下降，行為失控，甚至自傷、傷及他人等情況出現(xiàn)。

2.不利于現(xiàn)實社會人際關系建立。青少年長期上網(wǎng)嚴重影響現(xiàn)實人際關系，會引發(fā)青少年“網(wǎng)絡孤獨癥”和“憂郁癥”等心理疾病，過分沉溺于虛擬世界，只關注人機對話，對周圍事物失去興趣，會引發(fā)相應的情感障礙，對外界刺激缺乏相應的情感反應，對親友冷淡，嚴重時對一切都漠不關心，變得越來越孤僻，造成青少年個性的缺陷。

3.青少年意志力的消磨和自控能力下降。青少年對網(wǎng)絡產(chǎn)生了強烈的依賴心理。特別是網(wǎng)絡游戲中的冒險刺激、網(wǎng)絡交友中的輕松自如、網(wǎng)絡不健康內(nèi)容中的新鮮誘惑等，使青少年逐漸產(chǎn)生“網(wǎng)絡成癮癥”，而對自己的主體生活——使青少年對網(wǎng)絡產(chǎn)生了強烈的依賴心理，將網(wǎng)絡上的規(guī)則帶到現(xiàn)實生活中，造成青少年自我認識的障礙。

4.影響青少年學業(yè)成績。青少年是一生中增長知識的關鍵時期，然而長期沉溺于網(wǎng)絡的青少年會出現(xiàn)情緒低落、焦躁不安等現(xiàn)象，根本無法專心于學業(yè)。青少年的記憶、思維處于人生中黃金時刻，本應該利用這段時間儲備知識，增長學識，卻因為沒有合理利用網(wǎng)絡，嚴重影響學業(yè)成績。

(二)對策研究

1.利用網(wǎng)絡資源，積極探索思想政治教育新途徑。青少年法律知識欠缺，道德意識薄弱，禁受不住網(wǎng)絡不良信息侵蝕。學校應積極探索網(wǎng)絡思想教育新渠道，在學校以辯論會、倡議書、主題班會等形式來讓學生認識使用網(wǎng)絡的利弊，能使青少年有選擇合理利用網(wǎng)絡。

2.重視心理健康教育，建設新的網(wǎng)絡成癮者干預方式。青少年處于身心發(fā)育的關鍵時期，同時在這個時期他們面臨學習和升學的壓力，父母、老師對他們的期望過高，導致部分學生出現(xiàn)厭學、逃課等現(xiàn)象，學生會選擇去網(wǎng)吧消磨時間，通過聊天、打游戲來釋放自己的壓力。學校應開展網(wǎng)絡成癮的專項心理輔導，讓更多學生解決心理障礙，培養(yǎng)健全人格。

3.構建家庭、學校、社會三位一體教育體系。防范青少年網(wǎng)絡成癮需要家庭、學校、社會協(xié)同合作，青少年面臨巨大學業(yè)壓力，需要家長營造和諧的家庭環(huán)境，讓孩子有一個壓力的釋放渠道，滿足青少年的精神需求。