芻議高校法學(xué)理論教學(xué)存在的問題及對(duì)策

呂辰龍

河南警察學(xué)院，河南 鄭州 450000

從現(xiàn)階段高校法學(xué)理論教學(xué)的開展現(xiàn)狀來看，其教學(xué)成果還是可圈可點(diǎn)的。一方面，高校法學(xué)理論教學(xué)在開展的過程中為高校大學(xué)生塑造了深刻的法律意識(shí)，這就保證了警察學(xué)院的學(xué)生能夠在大學(xué)期間以及未來步入社會(huì)后能夠有意識(shí)地維護(hù)國家的法律法規(guī)，可以這樣說，高校法學(xué)理論教學(xué)為我國普法工作的開展是有一定的貢獻(xiàn)的。另一方面，警察學(xué)院的學(xué)生接受高校法學(xué)理論教學(xué)也能夠保證學(xué)生自身的素質(zhì)，這就為我國維護(hù)治安、維護(hù)憲法和法律提供了高素質(zhì)的后備力量，從長遠(yuǎn)的角度來看，高校法學(xué)理論教學(xué)科學(xué)而有效地提高了我國人民警察隊(duì)伍的素質(zhì)。雖然其教學(xué)成果比較顯著，但是從另一個(gè)角度來說，我國高校法學(xué)理論教學(xué)還是存在著一些問題亟待解決的，這就需要校方領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)的教學(xué)人員能夠予以重視，從而提高高校法學(xué)理論教學(xué)的教學(xué)效率。

一、高校法學(xué)理論教學(xué)存在的問題

高校法學(xué)理論教學(xué)存在的問題主要有：高校法學(xué)理論教學(xué)缺乏時(shí)代性、高校法學(xué)理論教學(xué)缺乏實(shí)際性兩方面。

(一)高校法學(xué)理論教學(xué)缺乏時(shí)代性

高校法學(xué)理論教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué)，在進(jìn)行高校法學(xué)理論教學(xué)時(shí)，教師不能夠僅僅依靠教材去進(jìn)行教學(xué)，警察學(xué)院的學(xué)生作為我國警察的后備資源，不僅僅需要對(duì)法學(xué)理論有所了解，更加需要了解我國最新增設(shè)的法律條文，從而掌握我國近期對(duì)于哪些行為有所關(guān)注等等，而高校法學(xué)理論教學(xué)缺乏時(shí)代性的問題就需要相關(guān)的教學(xué)人員能夠予以重視。

(二)高校法學(xué)理論教學(xué)缺乏實(shí)際性

除了正常的高校法學(xué)理論教學(xué)以外，必要的情境設(shè)立也是高校法學(xué)理論教學(xué)在開展的過程中必不可少的，這就需要廣大教學(xué)認(rèn)識(shí)能夠予以重視，從而保證高校法學(xué)理論教學(xué)的實(shí)際性，避免出現(xiàn)高校法學(xué)理論教學(xué)成為空中樓閣的情況出現(xiàn)，高校法學(xué)理論教學(xué)畢竟是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的科目，其實(shí)際性是必不可少的。

二、提高高校法學(xué)理論教學(xué)效率的有效策略

提高高校法學(xué)理論教學(xué)效率的有效策略主要有：提高高校法學(xué)理論教學(xué)時(shí)代性，構(gòu)建高新教學(xué)；提高高校法學(xué)理論教學(xué)實(shí)際性，構(gòu)建實(shí)效教學(xué)兩方面。

(一)提高高校法學(xué)理論教學(xué)時(shí)代性，構(gòu)建高新教學(xué)

高校法學(xué)理論教學(xué)在開展的過程中，不僅僅要注意高校法學(xué)理論教學(xué)效率的知識(shí)構(gòu)建，更加要注意法律知識(shí)的時(shí)代性。法律知識(shí)不同于其他學(xué)科的教學(xué)，我國的法律法規(guī)是時(shí)常更新的，新加入的法律條文同樣具有非常重要的意義，但是在開展高校法學(xué)理論教學(xué)的過程中，高校法學(xué)教師往往不能夠?qū)⑿录尤氲姆蓷l文加入到高校法學(xué)理論教學(xué)課堂中來，這就影響了高校法學(xué)理論教學(xué)的發(fā)展。例如：在2019年中，我國刑法新增設(shè)了15條犯罪行為，在課本中可能沒有體現(xiàn)這15條新增的犯罪行為，但是教師依舊要將其加入到高校法學(xué)理論教學(xué)中去，這樣才能夠提高高校法學(xué)理論教學(xué)的時(shí)代性，構(gòu)架高新教學(xué)。

(二)提高高校法學(xué)理論教學(xué)實(shí)際性，構(gòu)建實(shí)效教學(xué)

高校法學(xué)理論教學(xué)在開展的過程中，其理論性較強(qiáng)的特點(diǎn)可以說是有利有弊。其優(yōu)點(diǎn)自然是易懂、易總結(jié)，這樣的特點(diǎn)是非常便于學(xué)生去學(xué)習(xí)的。但是警察學(xué)院的學(xué)生不同于其他高校的學(xué)生，警察學(xué)院的學(xué)生可以說是我國人民警察的重要后背資源，這就需要高校法學(xué)理論教學(xué)能夠具有一定的實(shí)際性，這樣才能夠保證學(xué)生法學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。例如：在教師講解包庇罪時(shí)，教師就可以以警員舉例，警察在出現(xiàn)哪些行為就犯下了包庇罪等等，通過這樣的方式，學(xué)生也能夠更加直觀的了解到相關(guān)的法律法規(guī)，更加可以讓學(xué)生在接受高校法學(xué)理論教學(xué)時(shí)能夠提高自身的思想素質(zhì)，從而保證了高校法學(xué)理論教學(xué)的實(shí)效性。

三、總結(jié)

可以預(yù)見，在未來警察學(xué)院教學(xué)工作的開展以及大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)等等方面中，高校法學(xué)理論教學(xué)必將發(fā)揮出愈來愈重要的作用，高校法學(xué)理論教學(xué)不僅僅為我國培養(yǎng)了大量具有高素質(zhì)、高水平的人民警察，更加為我國普法工作、社會(huì)治安工作提供了具有先進(jìn)思想的人才。而在高校法學(xué)理論教學(xué)存在著的一些問題也將引起相關(guān)教育人士的重視，社會(huì)各界也將積極的獻(xiàn)策獻(xiàn)力，努力完善高校法學(xué)理論教學(xué)，從而提高高校法學(xué)理論教學(xué)的時(shí)代性和實(shí)際性，保證了警察學(xué)院作為人才培養(yǎng)機(jī)制的發(fā)展效率。