現(xiàn)代經(jīng)濟體系對高中政治課教學的影響分析

劉志英 高鑫

摘 要：經(jīng)濟學相關內(nèi)容一直都是高中政治課教學的基礎內(nèi)容，是培養(yǎng)高中生經(jīng)濟觀的基礎?，F(xiàn)代經(jīng)濟體系的建設與發(fā)展對我國經(jīng)濟乃至世界經(jīng)濟都產(chǎn)生了巨大影響，是促進我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化、經(jīng)濟增長動力轉(zhuǎn)換、經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展的關鍵。在這一大背景下，高中政治課教學也需要有所變化，適應現(xiàn)代經(jīng)濟體系的全新要求，培養(yǎng)出具有科學經(jīng)濟觀的優(yōu)秀人才。本文簡單分析了現(xiàn)代經(jīng)濟體系對高中政治課教學的影響，并就相應教學策略展開探討。

關鍵詞：現(xiàn)代經(jīng)濟體系;高中政治課;經(jīng)濟觀

在現(xiàn)代經(jīng)濟體系建設背景下，高中生需要適應時代發(fā)展需求，形成全新的、科學的經(jīng)濟觀，因而作為培養(yǎng)高中生經(jīng)濟觀的主要課程——政治課的教學也需要得到有效創(chuàng)新和完善。

一、現(xiàn)代經(jīng)濟體系對高中政治課教學的影響

（一）拓展豐富經(jīng)濟全球化內(nèi)容并培養(yǎng)學生正確經(jīng)濟觀

現(xiàn)代經(jīng)濟體系更加強調(diào)經(jīng)濟全球化發(fā)展。在政府宏觀調(diào)控下，現(xiàn)代經(jīng)濟體系建設離不開國際貿(mào)易，包含大量國際貿(mào)易相關內(nèi)容，需要引入更多國外資本，同時也要推動國內(nèi)資本向海外市場發(fā)展。尤其是現(xiàn)代經(jīng)濟體系會全方位推動形成全面開放新格局，將進一步呈現(xiàn)更加開放、創(chuàng)新的經(jīng)濟模式，促使我國由經(jīng)濟全球化的重要參與者轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕I導者。實際上，高中生在學習和生活中能經(jīng)常接觸到現(xiàn)代經(jīng)濟體系與全面開放新格局相關信息，如“一帶一路”建設推動雙向互濟經(jīng)濟格局的形成，高水平貿(mào)易和投資自由化便利化政策促進改革開放進一步深化，區(qū)域開放布局的實踐為我國國際貿(mào)易發(fā)展提供基礎支持，自由貿(mào)易試驗區(qū)和自由貿(mào)易港促進我國對外貿(mào)易的進一步創(chuàng)新發(fā)展，對外投資方式的創(chuàng)新與規(guī)范為國內(nèi)企業(yè)的境外發(fā)展提供保障等。高中生在經(jīng)常接觸這些信息的情況下，能夠形成更加現(xiàn)代、開放而創(chuàng)新的經(jīng)濟價值觀念，同時也能從課本之外獲取更多與市場經(jīng)濟、經(jīng)濟全球化、對外開放等相關的知識內(nèi)容，加深對經(jīng)濟全球化的理解，形成正確經(jīng)濟觀。

（二）培養(yǎng)學生科學文化觀

經(jīng)濟與文化的關系密不可分，二者均是高中政治課教學的重要內(nèi)容。高中生更加關注精神需求，希望能夠了解更加多元的文化形式，領略不同文化內(nèi)涵。海外優(yōu)秀文化進入國內(nèi)市場的渠道和途徑更多，高中生能夠接觸到更加多元的世界文化，進而形成更加開放、包容的文化觀。對高中政治課中《文化與生活》相關內(nèi)容的教學而言，現(xiàn)代經(jīng)濟體系促進學生形成科學文化觀，有助于學生理解和接受多元文化生活相關知識，并能強化學生文化創(chuàng)新自覺性。

（三）培養(yǎng)學生正確政治觀

現(xiàn)代經(jīng)濟體系建設更加強調(diào)高質(zhì)量發(fā)展，謹遵市場經(jīng)濟規(guī)律，發(fā)揮政府在其中的宏觀調(diào)控作用，深化經(jīng)濟與政治的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建對世界經(jīng)濟增長和全球經(jīng)濟治理格局影響巨大的科學經(jīng)濟體系。實際上高中生在日常生活中也接觸到不少與政治相關的經(jīng)濟新聞，并從中對法治、民主等基本政治要素有了深切感受。因此在現(xiàn)代經(jīng)濟體系下，高中政治課中《政治生活》相關內(nèi)容的教學將變得更加簡單，學生能夠結(jié)合自身生活經(jīng)驗準確理解民主決策、人民當家做主等相關知識。

二、基于現(xiàn)代經(jīng)濟體系的高中政治課教學策略

（一）深入研究現(xiàn)代經(jīng)濟體系并將其融入課堂教學中

現(xiàn)代經(jīng)濟體系建設是我國經(jīng)濟進入轉(zhuǎn)型期的重要標志，同時也是我國經(jīng)濟格局乃至世界經(jīng)濟治理格局產(chǎn)生巨大變化的象征。高中政治課作為緊貼時代發(fā)展的課程，應當深化課程與現(xiàn)代經(jīng)濟體系的內(nèi)在聯(lián)系，打造更加現(xiàn)代化的高效課程。教師應當深入研究現(xiàn)代經(jīng)濟體系，吃透其中相關概念與理論知識，并與教學內(nèi)容相結(jié)合，引導學生對現(xiàn)代經(jīng)濟體系有一個基本認知。教師尤其要引導學生了解現(xiàn)代經(jīng)濟體系建設的四大關鍵點，即我國經(jīng)濟由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是建設主線，社會主義市場經(jīng)濟體制是建設的保障，全面開放新格局是重要建設目標。

（二）基于教材內(nèi)容發(fā)散拓展現(xiàn)代經(jīng)濟體系相關案例

現(xiàn)代經(jīng)濟體系建設過程中發(fā)生了大量相關新聞和事例，這些均為高中政治課教學提供了真實案例，有助于豐富教學多樣性，提升教學趣味性，促進教學效果改善。因此教師應當從教材內(nèi)容出發(fā)，搜集現(xiàn)代經(jīng)濟體系建設相關新聞和案例，積極發(fā)散拓展教學內(nèi)容，以生動案例引導學生從更加直觀、形象、簡單的方式理解教學內(nèi)容。

（三）創(chuàng)設生動情境培養(yǎng)學生經(jīng)濟觀、文化觀和政治觀

高中政治課教學不僅僅是引導學生了解相關經(jīng)濟、文化、政治知識和內(nèi)容，更要培養(yǎng)學生良好的經(jīng)濟觀、文化觀和政治觀，促使學生認清世界政治形勢，強化學生愛國情感，引導學生全面成長，培養(yǎng)出符合國家發(fā)展需求的高素質(zhì)人才。因此教師在政治課中應當積極創(chuàng)設生動情境，并在此基礎上培養(yǎng)學生正確經(jīng)濟觀、文化觀和政治觀。例如，教師在教學《文化生活》時，組織學生扮演各國人并一起分享討論本國優(yōu)秀文化。學生利用互聯(lián)網(wǎng)等搜集大量信息，結(jié)合現(xiàn)代經(jīng)濟體系建設討論各國文化，并在此過程中認識到了各國優(yōu)秀文化，形成了包容性強的正確文化觀。

結(jié)束語：

現(xiàn)代經(jīng)濟體系建設對高中政治教學造成了巨大影響，主要體現(xiàn)在對學生經(jīng)濟觀、文化觀和政治觀的培養(yǎng)方面。教師應當充分利用現(xiàn)代經(jīng)濟體系對政治課教學的積極影響，將現(xiàn)代經(jīng)濟體系相關內(nèi)容與教學內(nèi)容聯(lián)系起來，在傳授知識的同時，全面加強對學生科學觀念的培養(yǎng)，培育出符合現(xiàn)代經(jīng)濟體系建設發(fā)展需求的優(yōu)秀高中生。

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通訊作者：高鑫