新媒體與圖書館閱讀推廣研究

王妍

關(guān)鍵詞：新媒體;圖書館;閱讀推廣

摘 要：信息時(shí)代，新媒體閱讀取代傳統(tǒng)閱讀已經(jīng)成為當(dāng)前不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，因此，圖書館也在積極轉(zhuǎn)變自身的發(fā)展模式。文章分析了新媒體與圖書館閱讀推廣的方式，以期能夠進(jìn)一步促進(jìn)圖書館閱讀推廣活動的開展。

中圖分類號：G250文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-1588（2019）11-0011-02

圖書館閱讀推廣的目的是希望更多的人參與閱讀，閱讀能夠增強(qiáng)民族的凝聚力，提高民族的創(chuàng)造力。我國閱讀推廣有一定的發(fā)展歷史，如表1所示。在新媒體時(shí)代，充分利用新媒體的優(yōu)勢開展圖書館閱讀推廣是非常有必要的。閱讀推廣具有主動特性，需要通過一些活動讓更多的群體接觸閱讀，因此，圖書館應(yīng)組織開展一系列有利于推廣閱讀的活動，對讀者的閱讀情況進(jìn)行分析，最大限度地滿足讀者的需求。隨著社會的發(fā)展，手機(jī)成為人們生活中必不可少的工具之一，利用手機(jī)、電腦等進(jìn)行閱讀也是當(dāng)前的發(fā)展趨勢之一，新媒體的出現(xiàn)能夠讓人們把碎片化的時(shí)間利用起來，因此越來越多的人喜歡在坐地鐵和等公交的時(shí)候進(jìn)行手機(jī)閱讀。在這種情況下，應(yīng)如何開展閱讀推廣是當(dāng)前圖書館亟待解決的問題之一。

1 新媒體時(shí)代我國的閱讀現(xiàn)狀

我國已經(jīng)進(jìn)入新媒體時(shí)代，相對于報(bào)刊、廣播和電視等傳統(tǒng)媒體，新媒體為廣大群眾帶來了不一樣的閱讀方式，為他們提供了一種全新的傳播媒介。由于新媒體的出現(xiàn)，閱讀也從紙質(zhì)閱讀進(jìn)入數(shù)字化閱讀時(shí)代，人們的閱讀習(xí)慣也在不斷發(fā)生變化，閱讀進(jìn)入了多元化時(shí)代。

新媒體時(shí)代，人們可以通過手機(jī)和電腦進(jìn)行閱讀。相關(guān)調(diào)查研究顯示，很多用戶都是通過電腦或手機(jī)下載文章后進(jìn)行閱讀，電子閱讀的占比在逐年上升，因此圖書館閱讀推廣活動也應(yīng)更多地利用新媒體，豐富閱讀推廣的形式，激發(fā)人們的閱讀熱情，讓越來越多的人參與到閱讀中來，使他們逐漸養(yǎng)成主動閱讀的習(xí)慣。同時(shí)，在我國社會主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下，圖書館在開展閱讀推廣活動的過程中應(yīng)多關(guān)注社會特殊群體，如低幼兒童和高齡老人，針對這些特殊群體選擇適合他們的閱讀指導(dǎo)和幫助，更好地體現(xiàn)圖書館的價(jià)值和意義。毫無疑問，新媒體時(shí)代已經(jīng)來臨，新媒體的優(yōu)勢讓人們更加傾向于數(shù)字化閱讀，既對傳統(tǒng)的閱讀方式產(chǎn)生了沖擊，同時(shí)也帶來了很多的機(jī)遇。如何把握機(jī)遇，充分利用新媒體開展圖書館閱讀推廣活動對于圖書館來說是一次新的挑戰(zhàn)[1]。

表2選取了我國一些具有代表性的高校圖書館的閱讀推廣活動，基本上能夠體現(xiàn)我國高校圖書館在閱讀推廣方面的現(xiàn)狀。從全國范圍來看，我國高校圖書館在閱讀推廣方面還處于初級階段，閱讀推廣任重而道遠(yuǎn)。

2 圖書館新媒體閱讀推廣中存在的問題

2.1 局限于傳統(tǒng)閱讀模式

我國很多圖書館在文獻(xiàn)資源建設(shè)方面都能與時(shí)俱進(jìn)，打造了屬于自己的數(shù)字圖書館，同時(shí)也購買了豐富的電子資源，但在利用新媒體開展閱讀推廣方面依然存在問題，如許多閱讀服務(wù)與推廣模式依然沿用傳統(tǒng)模式，局限性很大，缺少新媒體閱讀推廣。高校圖書館應(yīng)該成為我國圖書館閱讀推廣活動的先行者，但筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多高校圖書館缺少對數(shù)字化圖書館的推廣，僅有北京大學(xué)設(shè)立了專門的板塊對新媒體閱讀進(jìn)行了推廣。很多高校都建有專門的數(shù)字圖書館，但這些圖書館的鏈接都隱藏在各欄目的項(xiàng)目列表中，讀者想要找到比較困難，而圖書館也沒有對數(shù)字化圖書館進(jìn)行廣泛的宣傳和推廣，這就嚴(yán)重阻礙了圖書館新媒體閱讀推廣活動的開展。雖然很多高校都有閱讀月活動，但這些閱讀月活動多為傳統(tǒng)的讀書征文、書目推薦等項(xiàng)目，缺乏特色，沒有結(jié)合新媒體元素進(jìn)行推廣，單調(diào)的推廣活動無法滿足人們對于新媒體閱讀的需求。由此可以看出，我國圖書館的閱讀推廣活動依然存在很多問題，局限性很大，無法充分體現(xiàn)新媒體的優(yōu)勢，在將來的閱讀推廣活動中應(yīng)該加以改進(jìn)[2]。

2.2 新媒體閱讀推廣途徑較少

現(xiàn)階段，圖書館開展新媒體閱讀推廣的主要途徑還是依靠本館的網(wǎng)站主頁，一些高校的圖書館開通了新浪微博，在讀者之間建立了溝通的渠道，但通過調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)，這種方式依然無法吸引大量的讀者。筆者通過網(wǎng)絡(luò)訪問了一些高校其他部門的網(wǎng)頁，如高校的宣傳部、學(xué)生處以及團(tuán)委等部門，發(fā)現(xiàn)超過90%的高校部門網(wǎng)頁沒有相關(guān)閱讀推廣的鏈接，既可以看出高校對于新媒體閱讀推廣的重視程度不足，也可以反映出新媒體閱讀推廣的途徑較少。高校圖書館尚且如此，很多省市公共圖書館的新媒體閱讀推廣活動更是寥寥無幾。在利用新媒體開展閱讀推廣方面，我國圖書館依然存在很大的局限性，要想改變這種局面必須加強(qiáng)部門之間的合作，通過聯(lián)合推廣促進(jìn)新媒體閱讀推廣活動的開展。

2.3 新媒體閱讀推廣缺乏特色

很多圖書館開展的新媒體閱讀推廣活動的內(nèi)容大致相同，簡單來說就是將傳統(tǒng)閱讀時(shí)代的推廣內(nèi)容“電子化”，并沒有結(jié)合新媒體的優(yōu)勢和特點(diǎn)。各圖書館也沒有將自身的特色展示出來，大多都是圖書推薦及評論等，沒有進(jìn)一步融合本館的資源，無法為讀者提供更有價(jià)值的內(nèi)容。從整體上來看，我國圖書館在開展新媒體閱讀推廣活動時(shí)缺乏特色，千篇一律，無法充分發(fā)揮自身的特色吸引讀者積極參與[3]。

3 新媒體時(shí)代圖書館閱讀推廣實(shí)現(xiàn)策略

3.1 利用新媒體轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊拈喿x觀念

在新媒體時(shí)代，人們的閱讀觀念在逐漸發(fā)生變化，圖書館在進(jìn)行新媒體閱讀推廣的過程中應(yīng)對人們的心理需求進(jìn)行分析。當(dāng)前，人們能夠接觸到各種各樣的閱讀資源，幾乎不需要過多的思考就能夠獲得輕松的閱讀體驗(yàn)，通過百度、谷歌等搜索網(wǎng)站就能夠找到需要的信息，同時(shí)，人們的閱讀越來越趨于功利化。因此，筆者認(rèn)為圖書館開展新媒體閱讀推廣一定要結(jié)合讀者的閱讀心理，利用新媒體進(jìn)行宣傳，營造一種更加輕松的閱讀氛圍，讓人們能夠享受到閱讀的樂趣，吸引更多的讀者進(jìn)行主動閱讀，逐步轉(zhuǎn)變他們的閱讀觀念[4]。

3.2 發(fā)揮傳統(tǒng)文化的影響力

新媒體的出現(xiàn)為圖書館閱讀推廣提供了更加豐富的途徑，明顯提升了推廣效果。然而，新媒體要想在圖書館閱讀推廣中發(fā)揮更大的影響力，就必須與傳統(tǒng)的推廣方式相結(jié)合，如：圖書館在開展閱讀推廣活動的過程中，可以提前利用傳統(tǒng)媒體和新媒體進(jìn)行宣傳，通過視頻和圖片的方式使讀者有更加直觀的感受，增強(qiáng)對讀者的吸引力。我國的傳統(tǒng)文化博大精深，很多經(jīng)典著作到現(xiàn)在依然能夠?qū)θ藗儺a(chǎn)生巨大的影響，但因很多讀者對傳統(tǒng)文化知之甚少，讀起來會比較生澀，最終被迫放棄閱讀。而新媒體的出現(xiàn)則可以改變這種局面，圖書館可應(yīng)用新媒體對傳統(tǒng)文化進(jìn)行詳細(xì)的介紹，讓讀者更加深入地了解經(jīng)典著作的創(chuàng)作背景和內(nèi)涵，從而調(diào)動讀者的閱讀興趣，提升讀者的綜合素養(yǎng)。這種閱讀推廣是以有效的方式展現(xiàn)古典文化的精髓，通過視頻等新媒體傳播、弘揚(yáng)我國的傳統(tǒng)文化，提高讀者的閱讀興趣，因此，圖書館在新媒體時(shí)代開展閱讀推廣活動時(shí)應(yīng)更加注重與傳統(tǒng)文化的結(jié)合。

3.3 結(jié)合時(shí)代熱點(diǎn)問題發(fā)揮新媒體閱讀的影響力

圖書館結(jié)合新媒體技術(shù)開展閱讀推廣應(yīng)先掌握讀者的心理特點(diǎn)，根據(jù)他們的需求組織閱讀推廣活動，同時(shí)，圖書館也需要對讀者的需求進(jìn)行甄別，選擇更加科學(xué)合理的閱讀內(nèi)容。圖書館在娛樂性資訊信息方面只有結(jié)合時(shí)代熱點(diǎn)進(jìn)行閱讀推廣，才能夠進(jìn)一步發(fā)揮新媒體閱讀的影響力。目前，很多大學(xué)生及社會人群都非常關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)問題，圖書館可以抓住人們的這一普遍需求，選擇合適的時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行閱讀推廣，吸引人們的注意力，提高新媒體閱讀推廣的影響力。

此外，圖書館還需要走特色化之路，結(jié)合自身的特點(diǎn)，發(fā)揮自身的長處，在推廣方式上區(qū)別上其他圖書館，重點(diǎn)挖掘自身的特色資源，如：“北大博文”有一些特藏內(nèi)容，受到了很多用戶的歡迎。這種創(chuàng)新也能夠在新媒體閱讀推廣中得到應(yīng)用，圖書館可以對自身的資源進(jìn)行整合，更好地傳播信息資源，營造一種良好的閱讀氛圍。

參考文獻(xiàn)：

[1]于鑫.新媒體在高校圖書館閱讀推廣服務(wù)中的應(yīng)用[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2019（13）：178-179.

[2]于成華.高校圖書館微信公眾平臺應(yīng)用研究[J].蘭臺世界，2017（3）：82-84.

[3]王瑞存，李敏.高校圖書館微信讀書會的發(fā)展路徑[J].山西檔案，2017（3）：119-121.

[4]吳波.新媒體時(shí)代連云港地區(qū)高校圖書館大學(xué)生閱讀推廣機(jī)制研究[J].鹽城師范學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會科學(xué)版），2017（3）：109-113.

（編校：崔 萌）

收稿日期：2019-10-08

作者簡介：王 妍（1982— ），哈爾濱劍橋?qū)W院圖書館館員。