如何提升職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作實(shí)效

張龍

摘 要：隨著時代的發(fā)展，創(chuàng)新逐漸成為了各行各業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)理念，教育也不例外，尤其是我國的職業(yè)院校承擔(dān)著為國家和社會培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的重要職能，職業(yè)院校需要在創(chuàng)新思想的指導(dǎo)下轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的開展，致力于將學(xué)生打造成為具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的復(fù)合型人才，以改善我國當(dāng)前的人才結(jié)構(gòu)。文章就主要圍繞如何提升職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的實(shí)效性這一問題進(jìn)行探討研究。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；工作實(shí)效

隨著我國職業(yè)院校學(xué)生人數(shù)總量的增加，學(xué)生面臨著巨大的就業(yè)壓力，職業(yè)院校的學(xué)生無論是在以后就業(yè)方向的選擇上還是學(xué)歷水平上都缺乏競爭優(yōu)勢，如果單純的依靠所學(xué)的專業(yè)技能將無法滿足學(xué)生的擇業(yè)需求。在這樣的發(fā)展背景下，我國職業(yè)院校必須要轉(zhuǎn)變教育思路，對當(dāng)前我國的人才需求結(jié)構(gòu)進(jìn)行深入的分析，通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，重視對學(xué)生實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，可以是學(xué)生用創(chuàng)業(yè)來帶動就業(yè)，從而凸顯職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作實(shí)效。本文就主要從分析職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的重要性入手，提出職業(yè)院校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的優(yōu)化途徑。

一、職業(yè)院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中的重要性

1、有利于緩解學(xué)生的就業(yè)壓力

職業(yè)院校重視開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作有利于緩解當(dāng)前學(xué)生的就業(yè)壓力。隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育水平的提高，每年大學(xué)及大專院校到畢業(yè)生總?cè)藬?shù)呈逐年上升的趨勢，同時我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)構(gòu)也在不斷的進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，越來越多的勞動密集型產(chǎn)業(yè)被淘汰，進(jìn)而被高技術(shù)產(chǎn)業(yè)代替。雖然職業(yè)院校的學(xué)生具有專業(yè)技能方面的優(yōu)勢，但是相應(yīng)地也限制了其就業(yè)方向，縮小了其擇業(yè)范圍。通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作能夠進(jìn)一步拓寬畢業(yè)院校學(xué)生的就業(yè)道路，你從根本上助學(xué)生緩解就業(yè)壓力。

2、有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識

職業(yè)院校重視開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作還有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。學(xué)校認(rèn)識到當(dāng)前社會對創(chuàng)新型人才的需求，通過實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠有意識的引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，首先從思想上帶動和鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，同時職業(yè)院校學(xué)生提供一定的發(fā)展平臺，使學(xué)生具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性和熱情，從而真正將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作落到實(shí)處，為國家和社會輸送更多的創(chuàng)新型和復(fù)合型人才。

二、提升職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作水平的有效途徑

1、優(yōu)化職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式

職業(yè)院校要提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的實(shí)效性，首先就必須優(yōu)化到前職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作模式。職業(yè)學(xué)校要重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的開展，真正的將創(chuàng)業(yè)教育列入到教學(xué)大綱中，通過系統(tǒng)化教學(xué)指導(dǎo)，使學(xué)生能夠具備一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。另外，職業(yè)院校在實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中，要更加重視對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正將創(chuàng)業(yè)思維運(yùn)用到實(shí)踐操作中，從而提升職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作水平。

2、建立學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺

職業(yè)院校在開展學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的過程中，必須要不斷建立完善學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺。首先是利用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺為學(xué)生提供政策指導(dǎo)，將國家出臺的支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一系列政策普及給學(xué)生，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)咨詢等服務(wù)。其次職業(yè)院校通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺為學(xué)生提供相應(yīng)的信息服務(wù)，學(xué)校成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)部，及時的收集和整理市場信息，幫助學(xué)生分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險。最后職業(yè)院校要利用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺給學(xué)生提供相應(yīng)的保障，其中就包括技術(shù)、資金、管理等方面的支持，另外職業(yè)院?？梢酝ㄟ^校企合作的方式，與當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)新產(chǎn)業(yè)園區(qū)達(dá)成深度的合作，創(chuàng)建學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)基地，從而為職業(yè)院校學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)會和實(shí)踐平臺，從而能夠增加學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的幾率，也就出現(xiàn)了職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作水準(zhǔn)。

3、轉(zhuǎn)變職業(yè)院校學(xué)生的創(chuàng)新觀念

職業(yè)院校要想從根本上提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作實(shí)效，還要從轉(zhuǎn)變職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新觀念入手，提高職業(yè)院校學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識，使學(xué)生能夠具備良好的社會適應(yīng)能力和自主創(chuàng)新能力。首先學(xué)校有意識地了解學(xué)生的實(shí)際需求，從而開展有針對性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，使學(xué)生擁有更加豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法和思路。其次，職業(yè)院校在實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作時，必須要重視對學(xué)生創(chuàng)新觀念的引導(dǎo)，對于學(xué)生提出的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法不要急于否定，要幫助學(xué)生進(jìn)行市場和前景調(diào)研，使學(xué)生具有內(nèi)在的動力從而保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)效性。

結(jié)語：

職業(yè)院校在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作時，要將相應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育落到實(shí)處，通過優(yōu)化教學(xué)模式，提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺，轉(zhuǎn)變學(xué)生創(chuàng)新觀念等途徑提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，從而更好地完成培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教學(xué)目標(biāo)。

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