談小學班主任如何做好家?；硬呗?/h1>
2019-12-11 10:07:19孔令鳳何君武
新教育時代·教師版 2019年33期
孔令鳳 何君武
摘 要：在家長教育意識不斷提高的今天，做好家?；樱呀?jīng)成為了小學班主任日常工作的一部分。家?；樱軌虼龠M教師與家長深入交流，更好地了解學生的情況，也能為學校教育和家庭教育提供更真實的資料。開發(fā)合理的家?；硬呗?，是班主任落實管理工作的新議題。
關鍵詞：家校互動 活動 培訓 通訊 及時
前言
在小學教育過程中，家?；拥挠行嵤┠軌蚯袑嵦岣呓逃|量，對小學生的個人健康發(fā)展有重要影響。家?；拥穆鋵?，讓班主任和家長之間的及時溝通得以保障，學生的個人成長情況更加透明。及時發(fā)現(xiàn)家?；勇鋵嵾^程中的阻礙，積極開發(fā)有效的家?；油緩剑拍鼙ＷC小學班級管理質量。
一、做好教師培訓，提升家?；铀?/p>
一直以來，學校都比家庭發(fā)揮著更大的教育作用。很多家長將學生的教育工作完全交給學校，認為將孩子送進學校，就完成了家庭所承擔的教育職責。學校領導家庭的教育模式，已經(jīng)不能適應不斷進步的社會。在當前的教育工作中，做到真正的家?；?，需要學校和家庭平等的交流，共同促進教育環(huán)境的優(yōu)化。班主任，是小學校園內(nèi)學生管理的重要落實者。明確個人角色，找準家?；拥亩ㄎ?，才能促進家?；庸ぷ鞯挠行ч_展。但是，在教育實踐過程中，很多班主任忽視了家校互動的重要性。做好每一位班主任的崗位培訓工作，提升其互動能力，使其找到家?；拥姆绞剑拍茏尠嘀魅蔚娜粘９ぷ靼l(fā)揮更大的教育作用。
學校要通過日常崗位培訓活動的組織，讓每一位班主任在成長的過程中成為家?；拥母咝ЫM織者。學?？梢岳妹恐芪逑挛绲臅r間，讓每一位班主任都參與到學校組織的講座活動中。有請相關教育專家向班主任傳授最新的家?；幽Ｊ胶图訌娀蛹记桑部梢酝ㄟ^學校開展教學會議的機會，讓班主任在集體會議上共同探索家校互動的途徑。新活動的開展和新觀念的融入，能夠讓班主任從傳統(tǒng)的教育觀念中走出來，提升個人教育水平，讓接下來的家?；佑行нM行。比如，一些班主任認為家長會是家?；拥闹饕问健Ｈ欢?，在社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的今天，越來越多的家長具有繁忙的工作要處理，很難準時參加學校組織的每一次家長會議。這就需要班主任通過群力群策的方式，去尋找其他機會組織其他活動。通過其它方式來完成家校互動。崗位培訓的目的，便在于靈活班主任的頭腦，根據(jù)實際活動去選擇最佳的互動方式。
二、組織家校活動，提升家長參與意識
組織科學合理的加強活動，讓家長通過不同的方式參與到學校的教育活動中來，能夠提升家長的教育參與意識，使家校互動得以有效進行。目前來看，大多數(shù)家長具有教育意識，但沒有參與學校教育工作的意識。家長的家?；佑^念不盡相同，使得家?；庸ぷ鞯拈_展具有較大困難。提升家長的互動意識，是做好家?；拥闹匾疤?。學校在做好班主任的崗位培訓工作，同時班主任也可以做好家長培訓。開設家長課堂，讓班主任或其他學科教師一起參與到家長的教育交流中來。讓家長在第一時間了解各個學科的學習特點，孩子高效學習的方法以及班級內(nèi)每一位學生的基本情況。家長培訓活動的時間最好選擇在周六或周日，以保證家長參與度的提高。
在家長培訓過程中，班主任可以邀請優(yōu)秀家長做匯報工作，一同分享家庭教育的經(jīng)驗。各別學生的個人才藝較多，各方面發(fā)展均衡。教師可以引導這樣的家長給大家分享家庭教育的經(jīng)驗，在分享過程中，其他家長可以了解到尊重孩子興趣的重要性以及科學培養(yǎng)的有效方式。也可以通過創(chuàng)新教育方法的展示，讓家長了解學生在校園生活中的部分內(nèi)容。更可以通過日常視頻資料的播放，讓學生家長以最直觀的方式了解孩子的學習過程，從而尋找合理的家庭教育方法。像在看短片的過程中，部分家長發(fā)現(xiàn)自己孩子上課注意力不集中，存在玩手機、走神、說話、睡覺等情況。通過最真實的方式看到了孩子的課堂表現(xiàn)，家長就會意識到手機問題的重要性，并在家庭教育工作中加以引導。也可以在短片觀看完之后，通過家長討論的方式，一起解決目前影響學生學習質量的手機問題。針對課堂招生情況，家長也可以同班主任交流，同各學科老師交流。分析孩子自身的原因，并通過家校互動與配合的方式，幫助學生集中注意力。
三、利用通訊科技，豐富家校互動途徑
選擇現(xiàn)代化的通訊設備，建立良好的家校關系，做好家?；?，能夠提高家?；拥募皶r性。對于小學生的學習與成長來講，加強互動是十分必要的。所謂互動，就需要在實際教學過程中，利用二者都可接受的時間有效分析孩子的學習情況。大多數(shù)家長的工作繁忙，沒有辦法及時參與學校組織的各項家校互動活動。更有家長常年在外，很難回家，長輩負責照顧孩子，家長很難直接了解到孩子的個人學習信息。沒有辦法互動交流，影響了孩子的學習與心理健康。班主任在創(chuàng)新家校互動工作時，要選擇現(xiàn)代化的通訊媒介。在互聯(lián)網(wǎng)技術不斷普及的今天，絕大多數(shù)家長，能夠使用智能手機。利用網(wǎng)絡技術平臺，開設家?；拥耐ㄓ嵜浇椋梢詭椭嘀魅翁岣呒倚；拥男?。
像微信、QQ，都可以成為家教互動的社交軟件平臺。班主任與家長建立微信群或QQ群，定期將學生的具體情況在微信群中以合理的方式體現(xiàn)出來。除此之外，還可以與家長取得單獨聯(lián)系，分析一些具有隱私性的問題。更可以通過這些社交平臺，向家長們傳遞學校最新推出的教育制度，減少家長對學校教育的不理解。同時贏得家長的配合，拉近學校與家庭之間的距離，建立良好的互動關系。學校也可以建立家?；泳W(wǎng)站，將學校的發(fā)展動態(tài)，重大學生活動動態(tài)展現(xiàn)給家長，展現(xiàn)給大眾，鼓勵留言，及時回復，促進家?；由墶?/p>
結語
綜上所述，小學階段是學生成長和學習的重要階段。教育的引導，能夠幫助學生更好地成長。學校與家長的共同努力，是促進學生全面進步的內(nèi)在動力。加強活動工作的有效開展，需要教師和家長共同參與，分別扮演不同的角色，在教育過程中發(fā)揮重大的作用。
參考文獻
[1]韓花花.小學班主任工作中的家?；硬呗缘挠行嵤┨接慬J].考試周刊，2018，（92）：180.
[2]高龍霞.小學班主任工作中的家?；硬呗缘膶嵤┭芯縖J].讀與寫，2018，15（30）：216.
[3]周云云.家?；又械男W班主任工作策略分析[J].求知導刊，2018，（17）：30-30.
[4]杜秀娟.小學班主任工作中家?；拥膶嵤┎呗訹J].語文教學與研究（大眾版），2017，（10）：158.
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在小學教育過程中，家?；拥挠行嵤┠軌蚯袑嵦岣呓逃|量，對小學生的個人健康發(fā)展有重要影響。家?；拥穆鋵?，讓班主任和家長之間的及時溝通得以保障，學生的個人成長情況更加透明。及時發(fā)現(xiàn)家?；勇鋵嵾^程中的阻礙，積極開發(fā)有效的家?；油緩剑拍鼙ＷC小學班級管理質量。
一、做好教師培訓，提升家?；铀?/p>
一直以來，學校都比家庭發(fā)揮著更大的教育作用。很多家長將學生的教育工作完全交給學校，認為將孩子送進學校，就完成了家庭所承擔的教育職責。學校領導家庭的教育模式，已經(jīng)不能適應不斷進步的社會。在當前的教育工作中，做到真正的家?；?，需要學校和家庭平等的交流，共同促進教育環(huán)境的優(yōu)化。班主任，是小學校園內(nèi)學生管理的重要落實者。明確個人角色，找準家?；拥亩ㄎ?，才能促進家?；庸ぷ鞯挠行ч_展。但是，在教育實踐過程中，很多班主任忽視了家校互動的重要性。做好每一位班主任的崗位培訓工作，提升其互動能力，使其找到家?；拥姆绞剑拍茏尠嘀魅蔚娜粘９ぷ靼l(fā)揮更大的教育作用。
學校要通過日常崗位培訓活動的組織，讓每一位班主任在成長的過程中成為家?；拥母咝ЫM織者。學?？梢岳妹恐芪逑挛绲臅r間，讓每一位班主任都參與到學校組織的講座活動中。有請相關教育專家向班主任傳授最新的家?；幽Ｊ胶图訌娀蛹记桑部梢酝ㄟ^學校開展教學會議的機會，讓班主任在集體會議上共同探索家校互動的途徑。新活動的開展和新觀念的融入，能夠讓班主任從傳統(tǒng)的教育觀念中走出來，提升個人教育水平，讓接下來的家?；佑行нM行。比如，一些班主任認為家長會是家?；拥闹饕问健Ｈ欢?，在社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的今天，越來越多的家長具有繁忙的工作要處理，很難準時參加學校組織的每一次家長會議。這就需要班主任通過群力群策的方式，去尋找其他機會組織其他活動。通過其它方式來完成家校互動。崗位培訓的目的，便在于靈活班主任的頭腦，根據(jù)實際活動去選擇最佳的互動方式。
二、組織家校活動，提升家長參與意識
組織科學合理的加強活動，讓家長通過不同的方式參與到學校的教育活動中來，能夠提升家長的教育參與意識，使家校互動得以有效進行。目前來看，大多數(shù)家長具有教育意識，但沒有參與學校教育工作的意識。家長的家?；佑^念不盡相同，使得家?；庸ぷ鞯拈_展具有較大困難。提升家長的互動意識，是做好家?；拥闹匾疤?。學校在做好班主任的崗位培訓工作，同時班主任也可以做好家長培訓。開設家長課堂，讓班主任或其他學科教師一起參與到家長的教育交流中來。讓家長在第一時間了解各個學科的學習特點，孩子高效學習的方法以及班級內(nèi)每一位學生的基本情況。家長培訓活動的時間最好選擇在周六或周日，以保證家長參與度的提高。
在家長培訓過程中，班主任可以邀請優(yōu)秀家長做匯報工作，一同分享家庭教育的經(jīng)驗。各別學生的個人才藝較多，各方面發(fā)展均衡。教師可以引導這樣的家長給大家分享家庭教育的經(jīng)驗，在分享過程中，其他家長可以了解到尊重孩子興趣的重要性以及科學培養(yǎng)的有效方式。也可以通過創(chuàng)新教育方法的展示，讓家長了解學生在校園生活中的部分內(nèi)容。更可以通過日常視頻資料的播放，讓學生家長以最直觀的方式了解孩子的學習過程，從而尋找合理的家庭教育方法。像在看短片的過程中，部分家長發(fā)現(xiàn)自己孩子上課注意力不集中，存在玩手機、走神、說話、睡覺等情況。通過最真實的方式看到了孩子的課堂表現(xiàn)，家長就會意識到手機問題的重要性，并在家庭教育工作中加以引導。也可以在短片觀看完之后，通過家長討論的方式，一起解決目前影響學生學習質量的手機問題。針對課堂招生情況，家長也可以同班主任交流，同各學科老師交流。分析孩子自身的原因，并通過家校互動與配合的方式，幫助學生集中注意力。
三、利用通訊科技，豐富家校互動途徑
選擇現(xiàn)代化的通訊設備，建立良好的家校關系，做好家?；?，能夠提高家?；拥募皶r性。對于小學生的學習與成長來講，加強互動是十分必要的。所謂互動，就需要在實際教學過程中，利用二者都可接受的時間有效分析孩子的學習情況。大多數(shù)家長的工作繁忙，沒有辦法及時參與學校組織的各項家校互動活動。更有家長常年在外，很難回家，長輩負責照顧孩子，家長很難直接了解到孩子的個人學習信息。沒有辦法互動交流，影響了孩子的學習與心理健康。班主任在創(chuàng)新家校互動工作時，要選擇現(xiàn)代化的通訊媒介。在互聯(lián)網(wǎng)技術不斷普及的今天，絕大多數(shù)家長，能夠使用智能手機。利用網(wǎng)絡技術平臺，開設家?；拥耐ㄓ嵜浇椋梢詭椭嘀魅翁岣呒倚；拥男?。
像微信、QQ，都可以成為家教互動的社交軟件平臺。班主任與家長建立微信群或QQ群，定期將學生的具體情況在微信群中以合理的方式體現(xiàn)出來。除此之外，還可以與家長取得單獨聯(lián)系，分析一些具有隱私性的問題。更可以通過這些社交平臺，向家長們傳遞學校最新推出的教育制度，減少家長對學校教育的不理解。同時贏得家長的配合，拉近學校與家庭之間的距離，建立良好的互動關系。學校也可以建立家?；泳W(wǎng)站，將學校的發(fā)展動態(tài)，重大學生活動動態(tài)展現(xiàn)給家長，展現(xiàn)給大眾，鼓勵留言，及時回復，促進家?；由墶?/p>
結語
綜上所述，小學階段是學生成長和學習的重要階段。教育的引導，能夠幫助學生更好地成長。學校與家長的共同努力，是促進學生全面進步的內(nèi)在動力。加強活動工作的有效開展，需要教師和家長共同參與，分別扮演不同的角色，在教育過程中發(fā)揮重大的作用。
參考文獻
[1]韓花花.小學班主任工作中的家?；硬呗缘挠行嵤┨接慬J].考試周刊，2018，（92）：180.
[2]高龍霞.小學班主任工作中的家?；硬呗缘膶嵤┭芯縖J].讀與寫，2018，15（30）：216.
[3]周云云.家?；又械男W班主任工作策略分析[J].求知導刊，2018，（17）：30-30.
[4]杜秀娟.小學班主任工作中家?；拥膶嵤┎呗訹J].語文教學與研究（大眾版），2017，（10）：158.
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