高校電商專業(yè)思政教育的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

關(guān)鍵詞 電子商務(wù) 課程思政 設(shè)計(jì)

作者簡介：周司群，上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

中圖分類號：G641 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.11.207

近年來，電子商務(wù)行業(yè)快速發(fā)展，社會各界對于該行業(yè)所蘊(yùn)含的價(jià)值給予了正面的肯定，且隨著行業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，社會對于電子商務(wù)人才的需求量與日俱增。為了滿足人才市場對于人才的基本需求，我國各大院校、高職院校均開設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)，并面向全社會進(jìn)行人才的選拔?！稗k好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題”。國勢之強(qiáng)由于人，人才之成出于學(xué)。針對專業(yè)本身的基本特征及內(nèi)容，加強(qiáng)思政教育設(shè)計(jì)，并在實(shí)踐過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)思政教育工作的優(yōu)化，從而幫助高校學(xué)生樹立社會主義核心價(jià)值觀、愛國主義精神、法律意識、誠信精神，并提高學(xué)生的綜合道德水平，為國家、為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合型技術(shù)人才。中華民族偉大復(fù)興的中國夢，最終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

長期以來，高校在開展思政教育工作時往往會陷入全面性不足的困境，其一般會將思政教育視為思政教師的工作責(zé)任，開展的頻率和強(qiáng)度不足，且無法將思政教育與學(xué)生的專業(yè)課程結(jié)合在一起。習(xí)總書記曾多次強(qiáng)調(diào)，思政教育不僅僅要體現(xiàn)在教學(xué)活動的單一環(huán)節(jié)方面，而是要體現(xiàn)在全部的教育活動當(dāng)中，任何專業(yè)課程都需要與思政教育相掛鉤，且需要針對課程特點(diǎn)而設(shè)置具有專業(yè)特色的思政教育。在這樣的時代背景之下，高校教師需要加快思政教育與電商專業(yè)的融合，反思自己在日常工作當(dāng)中的不足之處，確?？梢栽谌粘＝虒W(xué)的過程中凸顯思政教育的核心，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時進(jìn)一步加強(qiáng)對于思想政治的認(rèn)識。通過對電商課程的專業(yè)知識與社會主義核心價(jià)值觀的融合，從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等多個層面實(shí)現(xiàn)對思政教育的有效解讀和滲透。在教學(xué)內(nèi)容層面上，由原來的感性認(rèn)識轉(zhuǎn)化為體驗(yàn)，上升到理性分析選擇，讓學(xué)生認(rèn)同思政教育目標(biāo)，并將其轉(zhuǎn)化為自己的內(nèi)在品質(zhì)和行為，在潛移默化中增強(qiáng)學(xué)生對祖國文化的認(rèn)同感和自信心。引導(dǎo)大學(xué)生在認(rèn)同國家的主流意識的基礎(chǔ)上，與祖國共命運(yùn)，樹立大國心態(tài)，在國家的不斷發(fā)展壯大中，找準(zhǔn)自己的定位和方向，將知識導(dǎo)向與價(jià)值引導(dǎo)有機(jī)結(jié)合具有重要的實(shí)踐意義。

一、課程思政發(fā)展概況及必要性

2014年以來，“課程思政”理念形成并發(fā)展，且在上海選取部分高校進(jìn)行試點(diǎn)，著力發(fā)掘綜合素養(yǎng)課和專業(yè)課程雨涵的思想政治教育資源。2016年12月7日，習(xí)總在全國高校思想政治工作會議的講話中要求，“辦好中國特色社會主義大學(xué)，要堅(jiān)持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀融入教書育人全過程”。2017年12月4日，教育部黨組發(fā)布了切實(shí)構(gòu)建“十大”育人體系的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》。2018年1月16日，教育部在上海召開了加強(qiáng)新時代高校思想政治理論課建設(shè)推進(jìn)會。2018年5月2日，習(xí)近平總書記在北大建校120周年提出高等教育的“一個根本任務(wù)”和“兩個重要指標(biāo)”。2018年8月29日，《人民日報(bào)》把思政鹽溶入教育之湯為題，報(bào)道了上海高校開展課程思政的情況。

大學(xué)階段的學(xué)生正處在思想發(fā)展的高峰時期，此階段的學(xué)生年齡一般集中在18-24歲之間，思想相對較為成熟，具有獨(dú)立生活、獨(dú)立處理問題的能力，且多數(shù)學(xué)生普遍意識到了學(xué)習(xí)對于自己個人發(fā)展的幫助作用，同時也是學(xué)生建立正確世界觀的關(guān)鍵時期。因此，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，高校普遍重視對學(xué)生的思想教育，并會通過設(shè)置獨(dú)立的課程來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。但不可否認(rèn)的是，傳統(tǒng)的思想政治教育在教育模式、教育內(nèi)容方面過于老套，不僅無法吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，反而會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反的心理，最終通過一種消極的態(tài)度去對待思想政治教育。因此，高校需要注重自我反思，充分認(rèn)識到思想政治教育的作用價(jià)值，并明確自身的培養(yǎng)方向，明確意識到培養(yǎng)什么樣的人才能夠?qū)崿F(xiàn)高校存在的意義。電子商務(wù)課程的普適性決定了其具有開展思政教育的潛質(zhì)，且將二者相互結(jié)合的方式無疑能夠從根本上改變傳統(tǒng)思想政治教育的弊端和短板，保證思想政治教育的有效性和綜合質(zhì)量。所以教師需要從電子商務(wù)課程的本質(zhì)出發(fā)，自主探究將其與思想政治教育結(jié)合的有效方式，并合理把握課程的自身特點(diǎn)，準(zhǔn)確尋找開展思想政治教育的切入點(diǎn)，確保在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中都能夠凸顯思想政治教育的精髓和基本內(nèi)容。

二、基于電商專業(yè)開展思想政治教育的設(shè)計(jì)

（一）社會主義核心價(jià)值觀

從電子商務(wù)行業(yè)的本質(zhì)可以發(fā)現(xiàn)，其主要是將實(shí)體商店的經(jīng)營業(yè)務(wù)調(diào)整到了線上，并通過互聯(lián)網(wǎng)來實(shí)現(xiàn)商品的售賣、與客戶之間的溝通交流以及店鋪的運(yùn)營?，F(xiàn)階段，電子商務(wù)對于社會各界均產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，并直接影響到了人民群眾的生活方式和消費(fèi)習(xí)慣。在這種貿(mào)易模式當(dāng)中，消費(fèi)者足不出戶即可購買自己心儀的商品，且不會受到時間和空間的影響，消費(fèi)者可以在任何地方、任何時間購買到任何地區(qū)的商品。電子商務(wù)行業(yè)的崛起加快了社會資金的流通、提升了消費(fèi)體驗(yàn)，并間接實(shí)現(xiàn)了消費(fèi)刺激，為人民群眾的日常生活帶來了切實(shí)的便利。

在開展教學(xué)活動的過程當(dāng)中，教師可以從個人工作的角度出發(fā)，教授給學(xué)生愛崗敬業(yè)的基本內(nèi)涵，提高學(xué)生對于工作崗位的態(tài)度，確保其能夠在實(shí)踐工作當(dāng)中可以長期保持樂觀的心態(tài)和積極的生活態(tài)度。同時，電子商務(wù)的本質(zhì)是一種商業(yè)模式，而作為商業(yè)活動的參與者，學(xué)生在實(shí)踐工作中需要追求誠信的基本原則，其不僅體現(xiàn)在對待工作的誠信，對待客戶的誠信，更體現(xiàn)在對待家人誠信、對待朋友誠信方面。在誠信與敬業(yè)的基礎(chǔ)之上，可以進(jìn)一步延伸至公正、法治的教育內(nèi)容，個人對待工作、生活、他人的態(tài)度將延伸至社會的整體大環(huán)境，從而在社會范圍內(nèi)掀起一股強(qiáng)調(diào)公正與法治的良好風(fēng)氣，而這種良好的社會大環(huán)境對推動國家和諧、富強(qiáng)無疑有著不可忽視的作用價(jià)值。從這一案例當(dāng)中可以看出，社會主義核心價(jià)值觀中的內(nèi)容之間存在某種必然的聯(lián)系性，而學(xué)生也可以了解到公民與國家、與社會之間的必然關(guān)系，三者并非獨(dú)立存在的，而是相互影響，相互成就的一個整體。這樣一來，學(xué)生對于社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識將不再局限在特定的詞匯和字眼之上，而是從課程的基礎(chǔ)延伸至對待工作的態(tài)度、對待人生的態(tài)度方面，且形象化的表達(dá)方式更有利于學(xué)生的理解，有利于學(xué)生在為人處世、工作學(xué)習(xí)等多個方面彰顯社會主義核心價(jià)值觀的精髓。

（二）愛國主義

國際知名數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中心MGI所統(tǒng)計(jì)出的數(shù)據(jù)當(dāng)中可以發(fā)現(xiàn)，中國的電子商務(wù)規(guī)模、市場均處于國際領(lǐng)先地位，其交易總額占據(jù)了全球交易總額的40%左右;而從移動支付的角度來看，中國的移動支付總額也同樣領(lǐng)先于其他各國。從這些數(shù)據(jù)可以直觀的發(fā)現(xiàn)，中國的數(shù)字化程度已經(jīng)走在了世界前列，對于其他國家保持著極大的優(yōu)勢，且這種優(yōu)勢將至少持續(xù)20年左右的時間。為加大人民群眾對電子商務(wù)領(lǐng)域的正確認(rèn)識，CCTV曾經(jīng)在自制的紀(jì)錄片《輝煌中國》當(dāng)中使用了整整一個篇幅來描述中國的移動支付、無人售貨、快遞行業(yè)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)等與電子商務(wù)相關(guān)的領(lǐng)域和內(nèi)容。從電子商務(wù)初步發(fā)展至今，其已經(jīng)走過了20多年的發(fā)展歷程，并取得了供全球人類仰慕的輝煌成績，同時也凸顯了中國人在數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的綜合實(shí)力。

在實(shí)際教學(xué)的過程中，教師可以對數(shù)據(jù)的講解，紀(jì)錄片的播放讓學(xué)生正確認(rèn)識到國家在電子商務(wù)領(lǐng)域的核心地位，并以此為基礎(chǔ)開展愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，樹立民族自信。同時，教師也可以帶領(lǐng)學(xué)生共同展望未來，探究電子商務(wù)行業(yè)的未來發(fā)展趨勢，從而讓學(xué)生對國家的發(fā)展、社會的建設(shè)充滿信心。

（三）誠信教育

從電子商務(wù)行業(yè)的工作性質(zhì)可以發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)是消費(fèi)者與商家之間的唯一溝通交流渠道，且二者之間并不會通過其他的方式建立聯(lián)系關(guān)系，尤其是在商品流通、資金流通不同步的情況下，電子商務(wù)領(lǐng)域格外重視誠信問題。從實(shí)踐當(dāng)中可以發(fā)現(xiàn)，不僅商家、消費(fèi)者重視誠信問題，第三方的購物平臺對于誠信問題也抱有不容置疑的處理態(tài)度，任何違規(guī)行為均會遭受到嚴(yán)厲的處罰措施。從某種角度來看，誠信儼然成為了電子商務(wù)從業(yè)者所必備的職業(yè)道德和素養(yǎng)，而誠信教育更是高校在開展思想政治教育時的主要教育方向。誠信是一種良好的道德品質(zhì)，其不僅關(guān)乎學(xué)生個人的未來發(fā)展、生活、交際等多個領(lǐng)域，且對于中華民族傳統(tǒng)美德的傳承起到了決定性的影響。在實(shí)際教學(xué)的過程中，教師需要將電商專業(yè)課程的多部分內(nèi)容與誠信教育相掛鉤，如注冊信息、商品信息、收貨評價(jià)等，并確保學(xué)生能夠時刻將“誠信”二字視為人生發(fā)展的座右銘。一個人的誠信與否不僅關(guān)乎個人的聲譽(yù)，更決定了是否能夠從根本上構(gòu)建和諧、友善的社會大環(huán)境，只有在人人重視誠信、人人追求誠信的基礎(chǔ)上，才能夠從根本上提高我國的社會品質(zhì)，促使良好社會風(fēng)氣蔓延開來。

（四）法律意識教育

近年來，我國的電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展速度較為迅速，且國家立法部門的立法速度與電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展速度相互脫節(jié)。但在經(jīng)過多年的發(fā)展之后，無論是網(wǎng)絡(luò)商品教育還是數(shù)據(jù)交易，均建立相應(yīng)的行業(yè)規(guī)范，盡管其部分內(nèi)容尚不屬于法律規(guī)范的內(nèi)容，但電子商務(wù)從業(yè)者依然需要遵循行業(yè)規(guī)范，減少網(wǎng)絡(luò)糾紛、消費(fèi)者信息泄露等問題的出現(xiàn)，為共同建設(shè)良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。在法律法規(guī)不完善的情況下，教師需要及時對學(xué)生開展法律意識教育，讓學(xué)生認(rèn)可法律、服從法律的基本要求，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守法律的規(guī)章內(nèi)容，并落實(shí)到具體的行動方面。其次，當(dāng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)購物的過程遇到侵害自身消費(fèi)權(quán)益的情況時，需要及時利用法律武器，與商家、第三方購物平臺進(jìn)行溝通。最后，學(xué)生不僅僅要學(xué)法、遵紀(jì)守法，更要主動成為法律的倡導(dǎo)者，要鼓勵身邊的朋友、親屬學(xué)習(xí)法律，學(xué)會使用法律武器。

三、結(jié)語

“課程思政”即“課程承載思政”，這一理念注重在價(jià)值傳播中凝聚知識底蘊(yùn)，在知識傳播中強(qiáng)調(diào)價(jià)值引領(lǐng)。與電商專業(yè)結(jié)合的“課程思政”在形成的總體實(shí)施方案和編制的具體課程的教學(xué)指南將起到浸潤作用，在培育人的綜合素養(yǎng)過程中牢鑄為實(shí)現(xiàn)中國特色社會主義偉大復(fù)興的中國夢之理想信念。核心課程的開展進(jìn)一步深化社會主義意識形態(tài)功能，圍繞育人主旨，把知識導(dǎo)向和價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合的全過程，弘揚(yáng)主旋律，發(fā)出中國聲音，講述中國故事，弘揚(yáng)中國精神。

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