互聯(lián)網(wǎng)時代中等職業(yè)學(xué)校德育教育的探究

艾佳

[關(guān)鍵字]德育教育;互聯(lián)網(wǎng) ;APP

引 言

21世紀(jì)是一個信息時代，互聯(lián)網(wǎng)逐漸改變著人們的生活方式、思維方式、心理認(rèn)知、處理事務(wù)的方式等?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展，是一把雙刃劍，如何利用它為中職德育教育保駕護(hù)航，提供更加廣闊的環(huán)境，拓寬德育工作是一件迫在眉睫的事情。在中職德育教育中，家庭教育作為教育的不可或缺的一種，其地位更是不可小視。父母是學(xué)生的第一任教師，學(xué)生品德和心理成長直接受到父母文化修養(yǎng)、生活習(xí)慣、教育方法、家庭環(huán)境的重要影響。學(xué)事通、微博、微信、QQ等平臺為學(xué)校和家庭德育教育提供了橋梁，帶來了更多的溝通機(jī)會。但同時，如何合理利用互聯(lián)網(wǎng)，以家長學(xué)校為平臺，提高家長對教育孩子的認(rèn)識，切實(shí)做好學(xué)校和家庭溝通的橋梁，真正發(fā)揮其作用，也具有巨大的挑戰(zhàn)[1-2]。

在中等職業(yè)學(xué)校，德育是對學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等職業(yè)學(xué)校教育工作的重要組成部分[4]，與智育、體育、美育相互聯(lián)系，彼此交叉，相互協(xié)調(diào)，對學(xué)生健康成長、成才和學(xué)校工作具有重要導(dǎo)向作用[5]，中等職業(yè)學(xué)校必須把德育擺在素質(zhì)教育的首要位置?！爸新毜掠逃奶骄?互聯(lián)網(wǎng)”就是想要利用互聯(lián)網(wǎng)建立學(xué)校和家長溝通平臺，它不是簡單的和家長溝通，而是通過這個平臺提升家長的理念，提升家長對于教育的重視，從而讓家長和學(xué)校共同教育學(xué)生，使學(xué)生得到一個全面的改變和發(fā)展。

一、德育教育現(xiàn)狀及原因和互聯(lián)網(wǎng)對德育教育的沖擊

（一）中職學(xué)生德育現(xiàn)狀及原因

大部分中職學(xué)生在學(xué)習(xí)上成績一般，造成這樣狀況的一個重要原因就是父母教育的缺失。有的父母感覺只要給孩子提供良好的物質(zhì)環(huán)境，學(xué)習(xí)就是學(xué)校的事情;有的父母感情不和，孩子缺少父母的愛，從小不注意學(xué)習(xí)，性格孤僻;有的父母工作繁忙，一天到晚和孩子基本見不上面，更不用說去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí);目前大部分家庭只有一個孩子，過于溺愛，孩子從小以自我為中心，性格暴躁;有的父母長時間不在孩子身邊，爺爺奶奶照顧孩子，孩子缺少父母親的愛，在社會上養(yǎng)成許多不良習(xí)慣;有的學(xué)生父母離異或其它原因，很早變成單親家庭，性格孤僻古怪……這都是造成部分中職學(xué)生學(xué)習(xí)不優(yōu)秀，甚至自暴自棄，性格暴躁，缺乏自信的原因。

（二）互聯(lián)網(wǎng)對德育教育的沖擊

經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，手機(jī)電腦的快速普及，導(dǎo)致現(xiàn)在的中職學(xué)生基本人人一部手機(jī)，家家有電腦，通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生可以接觸到一切想要接觸的事物，其中不乏網(wǎng)上賭博、色情等，而這些更是我們老師無法控制的地方。高中階段，是中職生世界觀、人生觀、價值觀的形成階段，他們對一切新的事物都充滿了好奇，容易受到巨大的影響。百度貼吧、微博、知乎、QQ、微信、抖音、直播等內(nèi)容對中職生的價值觀形成，具有重要的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)充斥著大量的信息，其中的不良信息很容易把他們帶入惡性的循環(huán)中，學(xué)生本身的自制力及分辨力不強(qiáng)，而現(xiàn)在父母和學(xué)校的管理大部分還是停留在傳統(tǒng)的管理上，不能充分的利用互聯(lián)網(wǎng)有利的方面，對學(xué)生進(jìn)行有效的管理。

二、如何利用互聯(lián)網(wǎng)提升德育教育

中職學(xué)校作為我國培養(yǎng)技能人才的單位，其培養(yǎng)的學(xué)生關(guān)系著社會對人才的需求能否得到充分的滿足。因此，職業(yè)教育必須不斷進(jìn)行深化改革。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生家長文化素質(zhì)普遍較低，他們對孩子的教育“放養(yǎng)式”，基本完全依賴學(xué)校，甚至有些家長完全推脫責(zé)任，只從經(jīng)濟(jì)上、生活上滿足孩子的需要，而不顧孩子的德育，也很少與學(xué)校老師溝通交流，家長在學(xué)生的德育教育中并沒有發(fā)揮其應(yīng)有的責(zé)任。僅僅依靠學(xué)校單方面的德育教育，效果甚微。如何提升家長的教育觀念才是重點(diǎn)?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)則能夠?yàn)榧彝ズ蛯W(xué)校的德育教育提供切實(shí)有效的方法，讓家庭和學(xué)校德育教育相輔相成，共同促進(jìn)中職學(xué)生的健康發(fā)展。

（一）利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)時掌握學(xué)生心理狀態(tài)，具體行動等，更準(zhǔn)確的去把控學(xué)生

互聯(lián)網(wǎng)具有互動性和時效性等特征，網(wǎng)絡(luò)傳播的信息量大、速度快、影響范圍也大，資源具有共享性。這些不僅拓寬了學(xué)校德育教育的途徑，也豐富了學(xué)校德育教育的內(nèi)容。老師可以通過學(xué)生的QQ空間、說說、微博等更加準(zhǔn)確地認(rèn)識學(xué)生，了解學(xué)生，從而達(dá)到把控學(xué)生。許多學(xué)生的校外事故比如校外與不良青年的約架問題，都是老師通過網(wǎng)絡(luò)了解到了相關(guān)情況，及時通知家長，及時進(jìn)行有效的干預(yù)，避免了事情的發(fā)展。

（二）合理利用學(xué)生家長QQ群，定時推送家庭教育相關(guān)文章，與家長交流教育心得

學(xué)生進(jìn)校來第一學(xué)期，要利用好開學(xué)典禮、家訪、第一次家長會，將家長群信息建立完善。對于不會使用QQ的家長，將此作為一個任務(wù)交給學(xué)生，務(wù)必讓學(xué)生教會家長使用QQ，并將此作為本月考核的一部分，以德育分的形式體現(xiàn)給學(xué)生。這同時也是增進(jìn)學(xué)生與父母交流的一種方法。每周班主任至少在家長QQ群中推送2篇文章，下面是9月～11月家長群中推送的文章：

（三）利用QQ群設(shè)置父母積分制，充分利用QQ群中群簽到功能，幫助家長養(yǎng)成良好習(xí)慣

每月不僅僅班主任推送文章，學(xué)生父母也要一起推送文章，父母如果看到好的教育等方面的文章，也可以推送到群中，與各位家長分享，家長每推送一篇文章，可以加相應(yīng)的分?jǐn)?shù);家長也要每天到群中打卡，關(guān)注閱讀學(xué)習(xí)群中的文章，每天簽到可以加相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，學(xué)校每月對家長的分?jǐn)?shù)進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì)，對于分?jǐn)?shù)不合格的家長，進(jìn)行單獨(dú)的、更多的交流。家長積分統(tǒng)計(jì)樣表：

（四）利用家長QQ群，對典型的學(xué)生問題，定期舉行群內(nèi)家長討論會，家長老師共同想辦法解決

高中階段，學(xué)生中會出現(xiàn)很多問題，父母比會較頭疼，比如與學(xué)生的交流問題，父母往往無所適從，不知如何去改善。家長群中可以每月針對一個典型的問題進(jìn)行交流，幫助家長解決改善難題。家長也可以主動提出一些問題，在群中與各位家長討論。學(xué)生會出現(xiàn)的典型問題有：

（五）合理利用家長QQ群，幫助家長更加了解自己的孩子，做好孩子與家長之間溝通的橋梁

職教很多學(xué)生與家長基本上是零交流，在交流過程中發(fā)現(xiàn)，家長其實(shí)是很想了解學(xué)生學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，但是一問學(xué)生在校情況，學(xué)生就會開始煩躁，不愿與父母說話，覺得父母太羅嗦，回家就拿著手機(jī)，電腦玩游戲。通過QQ群，班主任可以把學(xué)生在校的每一次活動，以照片的形式放到群相冊中，留下學(xué)生的美好記憶。學(xué)生有進(jìn)步的地方，做得好的地方，及時與父母分享;做得不好的地方，也及時與父母溝通，共同想辦法幫助學(xué)生改正。實(shí)在有解決不了的事情，也可以在群里面尋求其它家長的意見，共同去想辦法，借助集體團(tuán)結(jié)的力量。學(xué)生在校的一些優(yōu)秀的專業(yè)作品，視頻資料，也可以通過QQ分享給父母。

（六）學(xué)校利用好微信、QQ、微博對有關(guān)德育內(nèi)容的推送

學(xué)校成立微博，微信公眾號，對每一個年級建立家長微信群，由專職人員進(jìn)行維護(hù)。此外學(xué)校成立有關(guān)部門對德育有關(guān)問題進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)，形成一個不同年齡段的德育問題告家長書，在不同的時間段發(fā)送不同的內(nèi)容，另外也可以發(fā)一些熱點(diǎn)問題的看法，把積極正能量傳遞給家長，使他們和孩子一樣不停地奔跑起來，時刻關(guān)注著孩子的成長。此外學(xué)校成立有關(guān)部門對德育有關(guān)問題進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)，形成一個不同年齡段的德育問題告家長書，在不同的時間段發(fā)送不同的內(nèi)容，另外也可以發(fā)一些對熱點(diǎn)問題的看法，把積極正能量傳遞給家長使他們和孩子一樣不停地奔跑起來，時刻關(guān)注著孩子的成長。

（七）教育部門、學(xué)校、教師觀念的轉(zhuǎn)變

學(xué)校教育要敢于從知識教育向思維教育轉(zhuǎn)變，學(xué)校教育更多地承擔(dān)起“授人以漁”的責(zé)任。如今，在教育部門的考核下，學(xué)校進(jìn)入了一個以成績論的時代，忽視學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校以“就業(yè)率”、“獎牌數(shù)”為知名度，鼓勵學(xué)生假簽協(xié)議，虛擬就業(yè)，急功近利的做法，忽視了學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，職業(yè)道德和綜合素養(yǎng)有所下降，為了消除這種現(xiàn)象應(yīng)該把德育的考核放在第一位，扭轉(zhuǎn)這種教育體制[6]。學(xué)校和教師對于德育問題還停留在傳統(tǒng)的教育手段，學(xué)校和教師應(yīng)該充分利用互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來的機(jī)遇。此外學(xué)校應(yīng)該合理地安排教師對于德育問題的學(xué)習(xí)，而不是一刀切，造成教師的反感，適得其反。學(xué)校可以發(fā)布一些中職學(xué)生的作品到抖音，比如餐飲作品等讓社會各界認(rèn)識了解技術(shù)，對中職學(xué)校的觀念進(jìn)行改變，讓學(xué)生充滿自豪感，這樣也給社會提供了正能量。每個人都喜歡聽表揚(yáng)，不喜歡批評，所以教師應(yīng)該學(xué)會適當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)，讓學(xué)生充滿正能量。學(xué)校可以安排閱覽課，讓每一個班級一周至少有兩次的閱覽課，從而提升同學(xué)們課外知識，拓寬知識廣度。教師在講課的時候，有的知識點(diǎn)可以引伸出教育人的知識點(diǎn)，教師可以加以利用進(jìn)行德育教育的學(xué)習(xí)，同時要杜絕生搬硬套的狀況，造成適得其反的效果[7]。傳統(tǒng)的教育方法也可以加以利用，比如戒尺可以回歸，但要杜絕過度的懲罰，可以在攝像頭的督出下進(jìn)行懲罰，杜絕老師和學(xué)校以及教育部門害怕惹事心態(tài)，不管理、不作為的問題，同時也是對老師的一種保護(hù)。

陶行知說：“沒有道德的人，學(xué)問越大，就能作惡越大，所以要學(xué)會自省，學(xué)會做人。”德育問題是教育的最主要問題，相信互聯(lián)網(wǎng)能夠?yàn)橹新毜掠逃峁└鼜V闊的天空。

參考文獻(xiàn)：

[1]梁敏香.巧用信息技術(shù)開展德育教育的途徑分析[J].新教育時代電子雜志（教師版），2016，（43）：191，119.

[2]駱秋含.試析高校輔導(dǎo)員如何利用網(wǎng)絡(luò)媒體開展大學(xué)生思想政治教育[J].亞太教育，2016，04：203. □